步步为赢4《风筝》导学案

【步步为赢】1《风筝》导学案一、学习目标、重点、难点（一）学习目标1．整体感知课文，理清课文的结构和内容；从多角度理解文章主题。2．品味语句，理解重点词句的作用和含义；学习本文首尾呼应的写作特点和作用。3．理解儿童热爱玩具、喜欢游戏的天性；学习作者勇于解剖自己的精神。（二）学习重点品味语句，理解重点词句的作用和含义；学习本文首尾呼应的写作特点和作用。（三）学习难点理解儿童热爱玩具、喜欢游戏的天性；学习作者勇于解剖自己的精神。二、知识概览图三、新课导引本文通过对“风筝事件”的叙述和严肃的自我解剖，批判了那些压制儿童天性的封建教育思想，抒发了因四周的寒威和冷气而产生的无可奈何的悲哀，表达了对冷酷现实的极端憎恶和对美好明天的热烈憧憬。四、教材精华北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃①树枝丫叉②。于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。【字词全解】①[秃]念tū。②[丫叉]形容树枝歧(qí)出。“叉”，现在写作“极”。【句解】“惊异和悲哀”巧设悬念，奠定了本文的感情基调。【段解】由北京冬天里的风筝这一现实景象，引起作者回忆，触动作者情感——悲哀。故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮③声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃④地显出憔悴⑤可怜模⑥样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀⑦相照应，打成一片春日的温和。我现在在哪里呢？四面都还是严冬的肃杀⑧，而久经诀别⑨的故乡的久经逝⑩去的春天，却就在这天空中荡漾eq\o\ac(○,11)了。【字词全解】③[风轮]风筝上能迎风转动发声的小轮。一般多装在眼睛、翅膀等处。④[伶仃(língdīng)]孤独，没有依靠。⑤[憔悴（qiáocuì）]形容人瘦弱，面色不好看。(mú)模样

⑥[模]

(mó)模仿⑦[点缀(zhuì)]加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。⑧[肃(sù)杀]形容天气寒冷，草木枯落。⑨[诀(jué)别]分别（多指不易再见的离别）。

逝(shì)逝世

⑩

浙(Zhè)浙江eq\o\ac(○,11)[荡漾(yang)]（水波）一起一伏地动。【句解】回忆故乡放风筝时的美景。故乡早春二月的图画与北京寂寞的春天、灰暗的春光相对比，使文章更添几分明丽的色彩。这是由风筝而联想到故乡放风筝时节的春天气息，所以觉得这春天，“就在这天空中荡漾了”。【段解】比较北京和故乡放风筝的时令，说明惊异的原因。第一部分（1、2）：由景入题，由北京冬季看到放风筝引出对故乡春天的描写，引出回忆。但我是向来不爱放风筝的，不但不爱,并且嫌恶eq\o\ac(○,12)他，因为我以为这是没出息eq\o\ac(○,13)孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢eq\o\ac(○,14)，多病，瘦得不堪eq\o\ac(○,15)，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴；呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕eq\o\ac(○,16)解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄eq\o\ac(○,17)，可鄙eq\o\ac(○,18)的。【字词全解】eq\o\ac(○,12)[嫌恶(wù)]嫌弃、厌恶。eq\o\ac(○,13)[出息]指发展前途或志气。eq\o\ac(○,14)[罢]吧。eq\o\ac(○,15)[瘦得不堪(kān)]意思是瘦得非常厉害。不堪，表示程度深。

绕(rào)缠绕

eq\o\ac(○,16)

饶(ráo)富饶eq\o\ac(○,17)[笑柄(bǐng)]可以拿来取笑的资料。eq\o\ac(○,18)[可鄙（bǐ）]令人鄙视。【句解】表明“我”对风筝的态度，为下文“风筝事件”埋下伏笔。“张着小嘴”“呆”“出神”等词形象地写出小兄弟对风筝的喜爱，突出了小兄弟天真淳朴的天性，为下文“偷做风筝”埋下伏笔。天真活泼的儿童天性跃然纸上，这里隐含着对小兄弟的同情和对自己深深的自责。“可鄙”写出“我”的厌恶之深。【段解】写“我”和小兄弟对风筝的不同态度，对比突出了“我”的专制，小兄弟的可怜，微露作者的忏悔之意。有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟eq\o\ac(○,19)似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物eq\o\ac(○,20)堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶eq\o\ac(○,21)地站了起来，失了色瑟缩eq\o\ac(○,22)着。大方凳旁靠着一个蝴蝶eq\o\ac(○,23)风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获eq\o\ac(○,24)秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣eq\o\ac(○,25)地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折eq\o\ac(○,26)断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷eq\o\ac(○,27)在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然eq\o\ac(○,28)走出，留他绝望eq\o\ac(○,29)地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。【字词全解】eq\o\ac(○,19)[恍(huǎng)然大悟]形容猛然醒悟过来。eq\o\ac(○,20)[什(shí)韧]杂物，泛指家庭日常用的衣物及其他零碎物品。eq\o\ac(○,21)[惊惶]惊慌。eq\o\ac(○,22)[瑟（sè）缩]身体因寒冷、受惊等而蜷缩、颤抖。eq\o\ac(○,23)[蝴蝶]现在写作“蝴蝶”。eq\o\ac(○,24)[破获]识破并获得秘密。eq\o\ac(○,25)[苦心孤诣(yì)]费尽心思，刻苦钻研，达到了别人所达不到的境地。

(zhē)折跟头

eq\o\ac(○,26) (zhé)折服

(shé)折本eq\o\ac(○,27)[掷(zhì)]扔；投。eq\o\ac(○,28)[傲然]坚强不屈的样子。eq\o\ac(○,29)[绝望]希望断绝；毫无希望。【句解】“拾枯竹”一事为下文作铺垫。“果然”说明推测准确。神态、动作描写表明的“我”达到极点。首先表明“我”发现的满足感，再写“我”因封建兄长地位被忽视而愤怒。用“伸”“折”“掷”“踏”一连串的动词，形象地表现出“我”的粗暴、蛮横。写出“我”的步态，神气活现，这是写“我”在自责当年扮演了冷酷无情的精神虐杀者的角色，言辞中流露出同情、后悔与自我谴责之意。“傲然”与“绝望”形象地写出兄弟二人此时的不同心境。【段解】“我”毫不留情地把小兄弟偷做的风筝毁坏了。第二部分第一层（3、4）：写“我”少年时虐杀了小兄弟的风筝梦。然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶eq\o\ac(○,30)而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀eq\o\ac(○,31)的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕eq\o\ac(○,32)下去了。【字词全解】

偶(àu)偶尔

eq\o\ac(○,30)

隅（yú）一隅eq\o\ac(○,31)[虐（nüè）杀]虐待人而致死。

堕(duò)堕落

eq\o\ac(○,32)

坠(zhuì)坠毁【句解】“我的惩罚”指自己的良心受到谴现，有了沉重的愧疚感。读书使“我”领悟——儿童游戏是正当行为，并非没有出息的表现。运用比喻和夸张的修辞手法，形象地写出了“我”认识到错误时的沉重心情。但心又不竟堕下去而至于断绝eq\o\ac(○,33)，他只是很重很重地堕着，堕着。【字词全解】eq\o\ac(○,33)[断绝]原来有联系的停止联系或失去联系，原来连贯的不再连贯。【句解】“不……断绝”说明心情虽很沉重，但仍存一线希望，希望弥补自己的过失。【段解】扼杀小兄弟儿童天性的“风筝事件”，一直埋在“我”的内心深处，让“我”悲哀、沉重。第二部分第二层（5、6）：写“我”中年时读了关于儿童教育的书后感到很懊悔。我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂eq\o\ac(○,36)。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。【字词全解】eq\o\ac(○,36)[胡涂]现在写作“糊涂”。【句解】“我”想得到对方的宽恕，来解脱心中的懊悔。谈话有意引到这个话题，可见“风筝事件”让“我”难以释怀。“我”能这样设想，说明“我”确实想让小兄弟宽恕，而且请求宽恕之心情迫切。“有过这样的事么？”他惊异eq\o\ac(○,37)地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。【字词全解】eq\o\ac(○,37)[惊异]惊奇诧异全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎eq\o\ac(○,38)罢了。【字词全解】

谎（huǎng）谎言

eq\o\ac(○,38)

慌（huāng）慌张【句解】写出“我”深深的自责。我还能希求什么呢？我的心只得沉重eq\o\ac(○,39)着。【字词全解】eq\o\ac(○,39)[沉重]（心情）忧郁，不愉快。【段解】对“我”的精神和虐杀全然忘却，毫无怨恨，精神被虐杀到这种地步而不知，所以只能让“我”的心沉重着。第二部分第三层（7～11）：写“我”想补过而不得的经过。第二分部分（3～11）：叙述“风筝事件”的经过。现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既eq\o\ac(○,40)给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲eq\o\ac(○,41)到肃杀的严冬中去罢，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。【字词全解】

既(jì)既然

eq\o\ac(○,40)

即(jí)即使

躲(duǒ)躲藏射(shè)射线

eq\o\ac(○,41)躺(tǎng)躺椅

躯(qū)躯体【句解】是对自然气候的描述，也是“我”对军阀统治下政治气候的感受。我在北京见到“风筝”而引起的悲哀，是北洋军阀统治下的现实的、社会的、时代的悲哀。第三部分（12）：由景衬情，即由故乡的春天回到北京现实的冬天，照应开头。现时北京→悲哀、肃杀一九二五年一月二十四日五、课堂检测（2022·浙江省湖州市）阅读下面的文章，完成问题。一包花生陈亦权①海啸袭击了这座贫穷的海滨小镇，无数大树和房子被摧毁，包括小镇上唯一的学校——艾莱特小学。艾莱特是这所小学的校名，同时也是个人名，他是城里的一位富翁。②以前，小镇没有自己的学校，孩子们都要走到五里路以外的另一座小镇上去读书。后来，镇长想在自己的镇上建一所学校，就四处奔走，最后在艾莱特富翁那里得到了筹建资金。学校建成后，为表示感谢，镇长把富翁的名字定为小学的校名。但一场海啸把这所学校完全摧毁了！③镇长为此成天愁眉紧锁，他想再次去外面寻求帮助。④几天之后，他敲响了艾莱特富翁的家门。“艾莱特先生，学校被海啸摧毁了，我希望能再次得到您的帮助！”镇长说。“我已经帮助过你们一次了，为什么我要再次帮助你们？”艾莱特说完，转身就往里走。镇长只好无奈地离开，这时艾莱特叫住了他：“你们一定缺少食物，我给你一包花生吧！”说完他把一包花生递到了镇长手上。⑤镇长回到镇上。孩子们见到他，纷纷站起身来问：“艾莱特先生答应帮助我们了吗？”“非常抱歉，艾莱特先生只给我们这包花生，就这么一些，我只能分给每人几颗。”镇长带着愧意说。孩子们看着镇长手中的花生，纷纷沮丧地低下了头。“不过，如果把这些花生种到地里去，不就可以长出许多花生吗？”镇长说。“太好了！我们的学校废墟旁边就有一块空地，就把这些花生种到那儿去吧！”孩子纷纷应和着说。说干就干，镇长立刻和孩子老师们一起动手，给那块空地锄了草翻了土，把花生种了下去。时间一天天过去，花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。⑥一天，镇长从这里经过，看到了这番景象，心想：。于是镇长就每天带领孩子们一起清理废墟，捡石头、锯树木。半年之后，原先的废墟上已经堆起了一座小山似的石头和木料，但是要造一所学校还远远不够，镇长再次陷入了沉思。⑦这天，镇长正呆呆地看着在太阳下读书的孩子们，突然听到从远处传来一阵嗒嗒的马蹄声。一辆豪华的大马车往这边驶来。车上坐着的竟然是艾莱特富翁。富翁从车子上跨了下来，朝那片绿油油的花生地看了看，问：“这是？”“那是您资助给我们的花生，我们没有吃掉，种了起来！”镇长说。“哦！”艾莱特带着赞赏的神色点了点头，接下来又指着那一堆材料说，“那又是什么呢？”“我们没有钱用来造学校，只能自己动手，那就是我们自己准备的材料！”镇长说。艾莱特点了点头，围着正在读书的孩子们转了一圈，然后坐上马车离开了！⑧三天后，镇长收到了一笔足以重建学校的汇款和一封信，信上写着：“尊敬的镇长！你对孩子们的爱深深感动了我，虽然校园依旧没有重建起来，但我看到了那么多的石头和木料，虽然一包花