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第页共页八年级美术教案第1课〔1〕我喜欢的书-封面设计八年级美术教案第1课〔1〕我喜欢的书-封面设计第1课我喜欢的书——封面设计〔1〕魏矿学校:刘备战上课时间:2023年8月25日教学目的:1、理解封面设计的根底知识,使学生初步学惯用视觉艺术语言去感受、欣赏封面艺术。2、融美术字与图形于一体,强调字体与图形的排版设计。逐步进步设计与生活实际亲密关系的认识。大胆设想,运用构图、色彩、图案等知识,设计出比拟完美、表达个性的封面。3、通过学生搜集书,熟悉字体与排版、学习设计封面,激发学生爱书、爱学习、爱生活的美妙道德情操。教学重点与难点:1.重点:运用以前学习的美术知识,将构图、色彩、图案、美术字等知识综合运用构成的视觉形象。2.难点:字体与排版都要表达书籍内容的情感,作品能表达个性,力求创新。教具与学具:1.教具:多媒体教学课件实物投影仪、各类书籍〔古籍书、儿童读物、杂志、画集〕、封面设计作品2.学具:铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、剪刀、胶水、彩色纸。教学过程〔一〕导入新课:1、新学期开场,对这学期的教材进展全面介绍,对本学期所需材料做一以安排。2、介绍书中广角镜中书法知识的介绍引出本课课题:我喜欢的书—封面设计出示课题《我喜欢的书——封面设计》〔二〕讲授新课1、提问:书的前面我们往往叫什么?学生答复:叫封皮。总结:这个叫法是错误的,我们首先应该明确书的前面就如同我们人的脸面一样,是一本书很重要的局部,它起到决定性的作用,能引导我们进入数的内容。2、书到底有哪几个局部?〔封面、书脊、封底、书芯、衬页、扉页〕3、书籍的分类:1.名著类、杂志类、教科类等2.详细的组成〔文字和图画〕〔书名、作者、出版社、书的性质和内容相符的图像〕老师总结:文字、色彩和图形构成封面设计三大要素。下面我们就和大家来分别研究一下这三大要素:A、文字。书籍的封面要有明确的表意功能,而且还有审美功能,在设计时把文字以点、线、面来进展排列,书名较大可以处理成面,一定要醒目、大方;作者名字少,也较小,所以把它处理成点;出版社字较多较长,一般排成一行,所以当成线来处理,文字的字体、大小、颜色和位置要精心设计。B、图像。让学生观察欣赏封面的图像,分析是用什么技法绘制的。老师总结:图像要与书籍内容有关,使封面更加生动、美观。C、颜色。任何封面总有一种颜色占主导地位,要能反映出书的某些性质和特点。〔电脑展示封面设计的修改稿〕4、封面设计步骤:〔1〕构思立意〔2〕确定封面的规格、定位图形及文字的位置〔3〕图形的设色或制作,可以用笔直接画和设色,也可以运用学过的镂刻版画的`技法上色,甚至可用有色纸剪贴〔4〕上颜色5、学生创作练习以四人为一个小组进展设计练习,增强合作学习的团队精神。作业要求:〔1〕用你学过的知识设计一本你们共同喜欢的书的封面。〔2〕图形装饰、文字突出、颜色鲜明。〔老师作巡回指导〕四、作品讲评、小结1、实物展示学生设计的作品,同学自评、互评谈谈自己的感受,老师总结。2、老师小结:通过大家的努力和精心制作,同学们出
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