Food and drink Lesson 74-2教学设计示例

第页共页FoodanddrinkLesson74-2教学设计例如FoodanddrinkLesson74-2教学设计例如Lesson74教学设计例如一、教学目的1．知识目的〔1〕掌握句型：1)Whatwouldyou/he/shelike?2)Wouldyoulike…?3)I/He/She'dlike…4)Whatabout…?〔2〕语法：继续学习不可数名词的用法。2．才能目的〔1〕可以很快地区分出哪些是可数名词，哪些是不可数名词。〔2〕纯熟运用本节课中有关征求意见、表达愿望的用语。3．情感目的培养学生爱惜粮食的美德。二、教具录音机；一些食物和饮料的图片。三、课堂教学设计1．复习。重复上一课步骤4。2．老师手持食物和饮料的图片，问某个同学：Wouldyoulikesomebread?让学生猜这句话意思。如猜不出，老师可加以解释，并板书这个句子。假如这个同学答：Yes，那么请他(或她)站在前面，手持画有几个面包的图片，面向大家。问答继续进展。先后请4位同学，手里各持一张表示自己想要的食物(或饮料)的图片。这时老师手指这4位同学，向全班提问：T：Whatwould…like?让学生猜这句话含义，并板书这句话。启发大家按前面4位同学手中图画的内容，分别答出：…wouldlikesomebread…wouldlikesomeapples,etc.老师可以再问这4位同学一次，启发他们分别用以下句型答复下列问题：T：…,whatwouldyoulike?S1：I'dlikesomebread.3．翻开课本，按课文第一局部所列的.问题，两人一组先找出答案，然后进展问答练习。请几组同学读出自己的小对话。4．指导学生看课文第二局部插图，老师解释当时的情景，并教本课生词。5．放课文录音。老师先板书一个问题：Whatwouldtheylike?学生听两遍录音，答复老师的问题。再放录音，学生跟读两至三遍。6．老师重点讲解本课表示征求意见、表达愿望的几个主要句型。7．两人一组，用课文第三局部所提供的交换词，编新的小对话。请两组同学表演。8．指导学生做练习册习题，老师重点讲解习题2的内容。9．布置作业1)抄写生词、练习朗读本课对话，牢记本课主要句型；2)完成练习册习题。四、交际用语1．CanIhelpyou?您要点什么？这是一句效劳用语，类似的句子还有：WhatcanIdoforyou?例如：A：WhatcanIdoforyou?您要点什么？B：I'dlikesomecakes,please.我要些蛋糕。2．Whatwouldyoulike?你喜欢要点什么？这是很客气的用语，来征求对方意见。效劳人员，如：售货员、饭店效劳员等在工作中经常使用这种语言。假如家里来了客人，你请别人吃东西时，也可以使用这句话，让客人根据个人爱好去选择食品。询问对方是否喜欢吃某种食品，使用这个句型的一般疑问形式。如：Wouldyoulikesomebananas?你吃点香蕉吗？当表示自己想要什么东西时，可以用Iwouldlike…这个句子来表达。例如：Iwouldlikeacupoftea,andfourcakes,please.我想要一杯茶，四块蛋糕。在口语中，Iwouldlike通常缩略为：I'dlike…3．Whataboutsomethingtoeat?来点吃的东西怎么样？在这个短语中，动词不定式toeat放在something之后，起定语作用。可以理解为吃的东西。而somethingtodrink就是喝的饮料了。something是不定代词，不定代词被