29、掌声 小学课时备课教案－优秀教案_第1页
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第页共页29、掌声小学课时备课教案－优秀教案29、掌声小学课时备课教案－优秀教案课题29、掌声课型新授第〔1〕课时教学目的知识与技能1．认识10个生字，会写“”投“况”等14个字2．正确读写“掌声、文静、愿意、姿势”等16个词语3．抄写最让自己感动的句子过程与方法1．正确、流利有感情地朗读课文，体会人物的内心情感2．搜集一些反映人与人之间互相尊重、关爱的名言和谚语情感态度价值观通过朗读课文，学会尊重别人，关爱别人，特别是给身处困境的人鼓励与帮助重点引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化资料准备1．学生查找与课文相关的资料，预习课文；2、准备生字书写的多媒体演示教师活动学生活动意图一．展示积累二．启发谈话、提醒课题我们每个人都听过掌声，有些掌声是你给别人的，有些是别人给你的，掌声响起来，你的心情怎样？出示课题“掌声”读了这个题目有哪些疑问？三．初读课文，再次质疑1．指名读课文2．再读，用自己喜欢的方式读文。3．对课文进展质疑4．小组内交流质疑的问题5．参与学生的讨论，把握各组所提问题的价值。四．创设擂台，互相挑战1．各小组寻找挑战对手2．各小组合作讨论对方所提的问题。五．指导认字和写字1．屏显本课的生字2．观察要写的'字展示学生字的书写，进展评价、指点读或背诵一些反映人与人之间互相尊重、关爱的名言或谚语。学生回忆齐读课题学生自由提问相机纠正读错的字音自读或同桌合作读默读，边读边做记号简单问题小组合作解决，每组提出一两个解决不了的问题。发言要领主要是认识掌声对英子的帮助，谈从两次掌声中体会到什么。互相交换所提问题设法解答对方的提问用自己喜欢的方式识字，讨论“姿、势、吞、烈、普”这5个上下构造的字的写法。练写13个字以课外资料引入开阔视野到达课内外知识相结合的目的。鼓励学生质疑，根据学生的需要教学，更有针对性。培养学生边读边疑边悟的才能。在自读自语的根底上，再进展合作学习，使学生有了一个个性化的认识过程，这样学生在交流自己的理解时才会有独特的见解。调动学生的积极性在用自己喜欢的方式学习生字时，学生会全身心投入。板书设计29、掌声掌声前：沉默不语掌声后：活泼开朗课时备课教案－优秀教案课题29、掌声课型新授第〔2〕课时教学目的知识与技能4．认识10个生字，会写“”投“况”等14个字5．正确读写“掌声、文静、愿意、姿势”等16个词语6．抄写最让自己感动的句子过程与方法3．正确、流利有感情地朗读课文，体会人物的内心情感4．搜集一些反映人与人之间互相尊重、关爱的名言和谚语情感态度价值观通过朗读课文，学会尊重别人，关爱别人，特别是给身处困境的人鼓励与帮助重点引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化资料准备1、学生查找与课文相关的资料，预习课文；2、准备生字书写的多媒

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