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文档简介

人教版小学数学第四册第二单元《表内除法》（一）第六课时教学设计教学内容：课本P19页例2，练习四第5～6题教学目标：1．能从具体的生活情境中提出数学问题并用多种方法解决问。2．能运用除法解决生活中的问题，培养应用意识。3．情感态度与价值观：在游戏中巩固知识并激发学习兴趣。教学重点：用乘法口诀求商的方法。教学难点：培养学生综合运用所学知识解决生活中的一些简单问题的意识和能力。、教学过程：一、复习引入1．口算，说出口诀。5×2＝6×3＝3×7＝5×3＝6×6＝2×3＝4×2＝4×6＝25÷5＝30÷6＝16÷4＝20÷4＝学生口算，说出得数，并说说计算时用的是哪句口诀。2．导入新课。师：上节课我们学会了用乘法口诀求商，这节课我们继续学习用乘法口诀求商中的新知识。二、合作学习，探索新知1．教学例2谈话：同学们，王师傅包子铺今天开张了，我们一起去看看吧。（出示例2图）（1）谈谈你从图中得到了什么信息。（观察并收集信息。）（2）学生根据收集到的信息提出数学问题。教师板书：a.每笼4个包子，6笼一共有了多少个包子？b.一共有24个包子，每笼4个，可装几笼？c.一共有24个包子，平均放进6个笼子，每笼可装多少个包子？2.你会列式吗？算式表示什么意思？a.4×6＝24(个)b.24÷4＝6（笼）c.24÷6＝4（个）你是怎么算的？比较总结求商的方法3.小结：可以用乘法口诀求商，仔细观察都用哪些乘法口诀求商？通过比较这些除法算式求商的方法发现规律。三、拓展应用，加深理解1．引导学生完成第19页的"做一做"2．引导学生完成练习四第5题让学生根据小朋友参加“二人三足”游戏的情境写出乘法算式和除法算式。练习时，注意让学生口述图意，提出问题，再写出算式。交流方法。请学生说一说除法算式的实际含义，并说出，用哪句口诀想商。根据乘法口诀想商，加深对乘、除法关系的了解。3．引导学生完成练习四第6题要求学生读懂题意，理解题意，独立完成。四、课堂总结：今天的学习你有什么收获？五、板书设计：用2—6的乘法口诀求商a.每笼4个包子，6笼一共有了多少个包子？b

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