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人教版小学数学第四册第八单元《克和千克》第二课时教学设计教学内容：课本104页例3。教学目标：1、使学生通过“称一称”的实践活动，亲自感受1克和1千克的实际质量。2、通过实践活动使学生加深质量单位的理解，培养学生对重量的估测能力，对生活中常见的事物能估测出大致的结果。3、利用所学乘、除法对多个物品进行估测。教学重点：1、掌握质量单位：克、千克。2、掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克。教学难点：建立克和千克的时间概念，并理解克和千克的关系。教具准备：多媒体课件、天平、实物等。教学过程：一、复习旧知。1师：通过前两节课的学习，我们对克和千克有了更深刻的认识，谁说一说用“克”称量什么物体？用“千克”称量什么物体？说一说哪些物体重1千克？几个苹果？几个橘子？几个鸡蛋？2、填空。（课件3）4千克=（）克200克+800克=（）千克7000克=（）千克1500克-900克=（）克3、猜一猜：（课件4）下列物品标出的重量合适吗？二、教学新知1、出示例3。（课件5）学生观察图片，提出关于“克与千克”的数学问题。（1）妈妈买了20个苹果，估计大约是多少千克。师：你们知道了什么？要想知道大约多少千克？还要知道什么？学生汇报。并列出算式。1）如果4个苹果重1千克，这些苹果重（）千克。20÷4=（）千克2）如果5个苹果重1千克，这些苹果重（）千克。20÷5=（）千克3）说说还有什么情况？4）解答正确答案。称一下，看有没有4、5个重1千克的苹果。5）做一做。估计8个梨大约重多少千克。2、算一算，妈妈买这些东西花了多少钱？教师引导学生算一算。3、说一说谁能说出一些物品，让同学们估一估。三、巩固练习。1、完成练习二十第8题：下面物品怎样放才能使天平平衡。学生理解题意，独立完成，全班汇报。完成练习二十第9题：调查一下500克鸡蛋有几个。估一估65个鸡蛋约重多少千克。小组讨论交流，全班汇报。3、完成练习二十第10题：根据问题回答，并自己提出问题。对于学生提出的问题，要及时给予肯定。4、完成练习二十第11题：下面的秤最多能秤多重的物品。让学生理解最多的含义。5、完成练习二十第12题：在（）里填上合适的质量单位。复习克与千克之间的转换。6、完成练习二十第13题：师指导完成。7、完成练习二十第14题：1千克棉花和1千克铁比较，哪个重一些？此题让学生明确：1千克是等于1千克的。四、课堂小结：今天我们一起完成了书上例3及本单元的练习，同学们

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