5以内的数中班数学活动教案

第页共页5以内的数中班数学活动教案5以内的数中班数学活动教案5以内的数中班数学活动教案篇1一、活动目的1、激发幼儿对数学活动的兴趣。2、培养幼儿的点数才能和思维才能。3、引导幼儿正确点数5以内的物品数量，并说出总数。二、活动准备1、幼儿操作卡〔点数〕2、拼插积木3、相关教学图片三、活动过程1、老师情境导入：农场里的动物可真多，他们在饲养员叔叔的未央下，一个个长得又肥又壮。〔1〕小朋友们，你就案件农场里有哪些动物呢？他们的叫声都是什么样的？你可以学一学吗？〔2〕你能数一数、说一说每种动物的数量吗？你会模拟几种动物的叫声呢？2、老师与幼儿交流讨论：感知点数说出总数。〔1〕老师结合相关图画，引导幼儿学习点数和动物数量的`匹配。〔2〕鼓励幼儿用语言表述动物的数量，如1只小猪、2头牛、3只公鸡、4只鸭子、5只小羊。3、老师引导幼儿以游戏的形式进展交流探究。〔1〕老师取下操作卡和动物卡，并取出拼插积木。〔2〕根据每种动物的数量，分别摆放出相应数量的积木。四、理论操作1、老师指导幼儿联络本次活动的主要内容，请幼儿用学过的方法进展操作，稳固以前所学的知识。2、结合老师教具游戏环节，引导幼儿稳固本次活动的知识点“点数并说出总数。”五、活动延伸1、稳固点数，阴道幼儿点数自己的左或者右各有几个手指，点数自己的眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴各有几个。2、引导幼儿数一数活动室里物品的数量，并画出相应的点数。3、引导幼儿点数自己的好朋友，并说出总数。六、活动总结点数是幼儿接触数学最根底的一步，点数是通过幼儿手指、大脑还有口的三个结合，手在点数，大脑在记数字，口里在读数字，三步让幼儿感知数的有趣性，同时还锻炼了幼儿的点数才能，大脑的思维才能，但局部幼儿应该都会根本的点数说总数。5以内的数中班数学活动教案篇2活动目的：1、初步感受五以内相邻两数之间的关系，学惯用添1或者去1的方法使两组数量一样多。2、培养对应比拟的才能。3、培养幼儿比拟和判断的才能。4、培养幼儿对数字的认识才能。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1"5的数字娃娃；1"5数字娃娃的家；大火车图片两辆；小火车图片人手一个；苹果图片活动过程：1、引入，复习1"5的数师：今天老师请来了五个神秘的小客人，要来和小朋友们做游戏。但是他们说小朋友们要想和它们一起玩，必须先完成一项任务。师：〔出示五座带数字的房子〕原来任务很简单，小客人家门前没有路，它们想要小朋友们帮它们铺上一条鹅卵石的小路，数目要和房子上的数字一样多。只有全部放对了，小客人才会出来和小朋友们一起做游戏。2、感知相邻数师：小朋友们都排对了，小客人愿意与你们玩游戏，你们看，它们来了〔将1"5的数字娃娃对应在房子上面〕师：原来是数字娃娃，它们还给我们送来了两列小火车，想让小朋友们给火车装上货物。〔出示两列比照火车〕师：上面这列火车的第一个车厢有几个苹果？下面这列呢？数字娃娃想让两个车厢的苹果一样多，有什么方法？还有什么方法？〔引导幼儿使用添1或者去1的方法使苹果一样多〕原来上面拿走一个苹果或者下面添上一个苹果，就一样多了。3、游戏稳固认识师：数字娃娃很开心，因为小朋友们都很聪明，完成了它们给小朋友们的任务。如今，它们要和小朋友们一起玩游戏了。师：数字娃娃送给每个小朋友一列小火车，可火车里的苹果和下面的数字不一样，所以要请很厉害的小朋友来试试看，让苹果和下面的数字一样多。〔幼儿操作，师巡回指导，重点指导幼儿使用添1去1的方法〕4、完毕师：数字娃娃说，中〔2〕班的小朋友真聪明，它们要住在我们班了。让我们将数字娃娃贴在墙上。活动反思：在整个过程中，让幼儿处于主动探究状态，引导幼儿自己得出结论。但是打破难点的过程中，虽然幼儿能在之