2023年小学语文开学第一课教案

第页共页2023年小学语文开学第一课教案2023年小学语文开学第一课教案小学语文开学第一课教案1一、教学目的1.感受汉语之美之奇之瑰丽。2.明确阅读的重要性与个性化写作的必要性。二、德育目的激发学生热爱祖国语言的感情。三、学习重点感受语文之美，明确学习方法及要点。四、教学难点：引导学生热爱语文学科，激发他们的兴趣。五、课时设计一课时教学流程设计(一)导语同学们好!以后就由我和大家一起学习语文。假如同学们在学习上有什么疑难问题，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同学们交流、讨论，我希望能成为同学们的良师益友。今天是新学期的第一课。我主要是和同学们一起来讨论什么是语文，怎样学习语文。虽说这已是老生常谈的话题，但我觉得这确实有讨论的必要性。因为，小学阶段的语文学习是以识记为主，以字词的积累为主，而如今，我们同学由小学生成为中学生了，由儿童变成少年了，我们就要去领略祖国语言文字的博大精深;去感悟《离骚》汉赋的气势如虹、唐诗宋词的凝炼隽永、诸子散文的词彩句丽;去讨论那栩栩如生、生动形象的四大名著。我们有着五千年灿烂的中华文化，学习语文丰富的内涵，他能使你满腹诗书，出口成章;他能使你洞察历史，志存高远;他能使你心灵纯洁，感情丰富;他能使你聪明智慧，善思善辩;他更能使你文思泉涌，笔下生辉。(二)何为语文一、问大家一个应该非常简单的问题：什么是语文?(自由答复)组织讨论。二、小结1.语：语言。语言是最根底的社会现象，是人类最重要的.交际工具。是文化的重要组成局部。人们利用它来交流思想，表达感情。现代语言学要求每个人至少掌握一种语言。进入新世纪，要求更高，升学就业，考工晋级还要考英语。中国的语言是汉语，我们小学阶段的语文课就是汉语的根底，初中的语文课在小学的根底上加以拓宽延伸，就远的方面而言，学好语文是为了国家的开展，民族的振兴;就近的方面而言，学好语文是为了自己的生存。学习语文的重要性后面再详细讲。2.文：文字(文学)。文字是记录语言的符号，是人们交际中必不可少的重要条件。古代的人最早以结绳记事，后来逐渐有了六书造字法。我们中国的文字是独特的方块文字，每一个字都是音、形、义的结合体。学好汉字自然不用多说，写好汉字更显得非常的重要。汉字的书写非常讲究，书法就是一门历史悠久的艺术。3.语文学科：我们今天要学的语文，除了说话写字(语基及其运用)以外，还包括现代文的阅读理解、文言文的阅读理解、写作等内容。以及听、说、读、写这些根本才能的训练。4.语文的性质：语文学习必须与生活亲密联络。语文是交际工具，它反映生活并效劳于生活。语文的使用范围非常广泛，它可以深化到整个社会生活的各个领域。只要有人活动的地方就需要语文。古人有一句话叫做“处处留心皆学问”(苏轼审鸡头案的故事)，我们也可以说是“处处留心皆语文”(张大千与梅兰芳的君子小人故事)。小学语文开学第一课教案2教学目的：1、回忆小结自己快乐的寒假，进一步对孩子进展诸如学习习惯等常规教育。2、交流讨论新学期的打算，激发对新学期、新知识的学习热情。教学重点：激发学生学习的兴趣，进步学生学习的内驱力，使学生建立起良好的学习态度和学习习惯。教学难点：认识理解自主学习方法以及自主学习本的使用。教学设计：一、课前谈话(话寒假品收获)师：今天我们又开学了，新的学期又开场了，同时大家又长大了一岁，想想看长大一岁的你，希望自己有哪些变化?二、重温课堂听说读写的习惯。过了一个开心而又漫长的寒假，师生之间彼此建立的情感也许会有些淡了，好的学习习惯有些遗忘了，今天我们再一起讲讲学习习惯，重树学风。(一)听的习惯1、听讲时身体坐正，双手抱胸，双脚放平，注意力集中，不随意交谈、打闹、下位，不做小动作，不伸懒腰，不阅读与上课内容无关的书籍或做与本节课无关的作业。(训练坐姿)2、珍惜课堂每一分钟，认真倾听，积极考虑，大胆发言、质疑，不但学懂学会，还要掌握学习方法，逐步做到会学。我们是四年级学生，应有选择地做好听课笔记，将老师上课讲的重点写在书本上，以进步学习效率。3、听同学发言或提问时，做到不观望、不插嘴、不嘲笑。当听到见解、观点一致时，自然地表示认可或赞许;当听到不同意见时，待同学发言完毕后，提出建议或进展补充，“我补充……的意见”，不允许插话、抢嘴，随意地打断同学发言。(二)说的习惯1、课堂上答复提问与提出问题标准地举起右手示意，不能站着举手或是边举手边喊，经老师允许后起立站直答复，假如不知道怎样答复，应礼貌地如实告诉老师：“对不起，我不懂(我没想好)而不是站起来什么话都不说。”发言完毕，经老师同意后轻轻坐下。2、答题或提问态度严肃认真，立姿自然得体，讲普通话，吐字明晰，声音响亮。答题形式讲究标准，用上“我认为……”、“我发现……”、“我补充……的意见”等说话形式，做到说话完好，条理清楚，有自己的独特看法。(三)写的习惯1、在课堂上做作业时应该听清要求，明确格式，不擅自分开座位或窃窃私语，保持教室的安静。2、作业格式标准、行款整齐，独立、按时完成。3、作业姿势要端正，左手按住作业本或是平放桌上，右手离笔尖一寸，胸离课桌一拳，眼离书本一尺，自觉保护视力。4、作业本要妥善保管，不能乱扔、乱写、乱画与撕毁，保持作业本的卫生与整洁。(四)合作学习的习惯1、围绕主题人人参与小组讨论，主动有序地发表个人意见，认真听取别人发言，待同学讲完后再补充自己的意见与看法。2、在班里发表小组意见时，用上“我们认为、我们觉得”等说话形式，尊重合作学习的劳动成果。(五)语文习惯培养。布置学生准备预习本