知识梳理之“炼字”中考语文古诗词考点精讲精练 （全国通用）

中考语文古诗词考点精讲精练（全国通用）知识梳理之“炼字”★[01-2022年陕西省]阅读下面的诗歌，完成19～20题。（4分）送杜少府之任蜀州［唐］王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。19．首联“风烟望五津”的“望”改成“看”，好不好？请谈谈你的看法。（2分）20．人们常用“海内存知己，天涯若比邻”作为临别赠言。毕业在即，请另外选用一两句古诗词，写一段话，表达你对同学的祝愿。（2分）【答案】19.(2分)不好。“望”字从空间着眼,写作者自长安遥望千里之外朋友即将宦游的巴蜀之地,流露出对朋友的深情厚谊;“看”则距离较近,表达不出作者的这种情感。评分标准:观点正确,能结合诗意加以分析,得2分。意思对即可。共2分。【解题思路】本题考查炼字。解答本题,首先分析“望”和“看”表达效果的不同，“看”多是对近处的观察,而“望”则是对远方的一种远眺,“五津”是朋友要赴任的距离长安十分遥远的巴蜀之地。据此可知“望”字更恰当,该字从空间上着眼,写作者自长安远望朋友赴任之地，流露出对朋友的深情厚谊。20.(2分)示例一:但愿人长久,千里共婵娟。希望我们分开之后,依然能彼此牵挂,友谊天长地久。示例二:希望你充满信心,努力实现自己的远大抱负。长风破浪会有时,直挂云帆济沧海!示例三:“莫愁前路无知己”,希望你在新的环境满怀信心，抖擞精神，开启新征程。评分标准:诗句选用符合情境,书写无误,得1分;表达的愿望符合诗意,得1分。共2分。【解题思路】本题考查口语表达以及古诗词的积累与运用。解答本题，首先根据积累选定具有积极向上精神的古诗词句,然后结合古诗词句内容表达自己的祝愿即可。★[02-2022年云南省]（4分）阅读下面这首元曲，完成问题。山坡羊•潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土，兴，百姓苦；亡，百姓苦。请对曲中的“望”作简要赏析。14.请结合全曲内容，简要分析作者“伤心”的原因有哪些。【答案】13.(2分)(1)通过“望”字写出了潼关地势的险要和山川的壮美;(2)引发了抚今追昔的伤感情怀;(3)承上启下，引出下文的抒情和议论。(答出两点即可)【解题思路】本题考查炼字。作答时,首先分析该字写出了什么内容。“望”字写出作者看清眼前的潼关形胜后,遥看潼关之西的长安城的情状,凸显了潼关地势的险要和山川的壮美。然后探究该字传达出作者怎样的情感。“望西都,意踌躇”承上启下,引出下文作者的怀古伤今之慨。考生据此作答即可。【答案】14.(2分)(1)“秦汉经行处,宫阙万间都做了土”；(1分)(2)“兴,百姓苦;亡,百姓苦”。(1分)(意思对即可)【解题思路】本题考查考生对作者情感的把握。疏通该曲的大意可知，作者“伤心”的直接原因是“秦汉经行处,宫阙万间都做了土”,这是作者看到的景象;深层次的原因是“兴，百姓苦;亡，百姓苦”，这是作者由看到的景象生发的无限感慨。★[03-2022年泰州市]6.阅读元好问的《阳兴砦①》，完成小题。乱石通樵径，重岗拥戍城。山川带淳朴，鸡犬见升平。雨烂沙仍软，秋偏气自清。年年避营马②，几向此中行。【注】①阳兴砦（zhài）今山西阳曲县阳兴镇。金末，蒙古军入侵山西，作者曾避兵阳曲山中。②避营马：避骑兵夺马。从诗歌前两联看，阳兴砦周围环境具有______和______的特点。（2）品析诗中“年年”表达效果。【答案】6.(6分)(1)(2分)偏僻(或险峻)安宁(或祥和)(2)(4分)“年年”表示“每一年”,交代人们为避骑兵夺马每年都要来阳兴砦避难这一情况，既从侧面反映了阳兴砦的偏僻、安静、与世无争,也表现了金末战乱不断的社会现状,流露出诗人对侵略者及战争的憎恨。★[04-2022年徐州市]阅读古代诗歌，完成下面小题。柳州榕叶落尽偶题①柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。[注]①柳宗元三十三岁被贬永州，十年后被召回长安，仅一个月又被外放到更荒僻柳州。请对“山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼”作简要赏析。9.你对“宦情羁思共凄凄”中的“共”字如何理解？【答案】8.采用了移情于物（寓情于景、触景伤情、情景交融）的手法，描写了雨后山城百花落尽、榕叶满庭、莺鸟乱啼的景象，抒发了诗人的愁苦（凄黯迷惘）之情。9.“共”字说明“凄凄”之感是双重的，既包含仕途不顺的贬谪之思（政治失意的郁结或宦情的凄凄），又包含羁旅无归的怀乡之念（漂泊在外的愁绪或羁思的凄凄）。★[05-2022年舟山市】7.古诗阅读鄱阳湖①吴国伦欲向匡庐②卧白云，宫亭水色昼氤氲。千山日射蛟龙窟③，万里霜寒雁鹜群。浪涌帆樯天际乱，星临吴楚镜中分。东南岁晚仍鼙鼓④，莫遣孤舟逐客闻。[注释]①选自《明诗观止》。本诗是作者被贬江西时游庐山经鄱阳湖写下的咏景诗。吴国伦，明代文学家。②匡庐：即庐山。③蛟龙窟：指鄱阳湖。④鼙鼓：战鼓。这句指嘉靖年间倭寇骚扰东南沿海地区一事。“浪涌帆樯天际乱”中的“涌”，有的版本又写作“拥”。你觉得哪个更好？为什么？（2）关于此诗的情感基调，小嘉说是欢快的，小舟说是忧伤的。你的看法呢？请简述理由。【答案】（1）示例1.“涌”更好。表现出鄱阳湖波涛翻腾激荡，以致把船顶起的雄阔气势，示例2.“拥”更好。运用拟人手法，生动形象地写出了浪把帆船拥入“怀中”的景象，突出了风浪之大。我认为是忧伤的，尾联中说，东南仍然处于战火之中。请不要让我这位遭受贬谪孤舟漂泊的人听到战鼓的声音吧。否则，我将是多么的痛心疾首啊！表现了诗人对东南一带战乱频仍的关切和忧虑，同时，“孤”“客”等词也表现出诗人被贬谪的失意孤寂。★[06-2022年广元市]14.阅读下面的古诗，回答14-15题。（6分）【甲】春水杜甫三月桃花浪，江流复旧痕。朝来没沙尾，碧色动柴门。接缕垂芳饵，连筒灌小园。已添无数鸟，争浴故相喧。【乙】游南斋韦应物池上鸣佳禽，僧斋日幽寂。高林晚露清，红药无人摘。春水不生烟，荒冈筠翳石。不应朝夕游，良为蹉跎客。甲诗用一“没”一“”来写春汛之猛；乙诗则通过春水、高林、“”等意象，抒写春日出游的感慨。（2）甲乙两诗都写了“春水”，但借此表达的感情大不相同，请结合诗句加以赏析。【答案】14.(6分)(1)(2分)动红药(晚露、荒冈、筠等)(评分建议:每空1分,共2分)(2)(4分)①甲诗将三月的春潮比作“桃花浪”,面对“没沙尾”“动柴门”的蓬勃春水，诗人“垂芳饵”“灌小园”，以乐写乐，抒发了诗人自得其乐的轻松愉快；②乙诗则写诗人春日出游，池边虽有鸣叫佳禽，可一池春水却没有一丝烟气，诗人由乐生哀，用春水的沉滞来抒写内心的淡淡愁绪。(评分建议:每点2分,共4分,意思对即可)★[07-2022年十堰市]阅读下面的古诗，完成下面小题。赠从弟（其二）刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何①盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹②凝寒③？松柏有本性。（选自统编义务教育教科书《语文》八年级上册）【注释】①一何：多么。②罹：遭受。③凝寒：严寒。请你赏析“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”中叠词的表达效果。18.诗中松柏的“本性”是什么？诗人写松柏“本性”的目的是什么？【答案】17.“亭亭”表现了松的傲岸姿态，“瑟瑟”模拟刺骨的风声，两个叠词富有音乐性，突出了松柏挺立不屈。18.亭亭（挺拔），劲（刚劲），端正（直立、正直）。诗人写松柏“本性”，歌颂了松树的高洁，同时运用了象征手法，用松树象征自己的志趣、情操和希望，以此自勉，也借以勉励从弟。★[08-2022年河池市]10．（4分）诗词赏析。江城子•密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。这首词的词牌名是：，从本词的及语言风格看，是一首豪放词。古人用词讲究推敲，“千骑卷平冈”中的“卷”一字传神，请简要赏析。【答案】（1）江城子题材【答题思路】（1）本题是对文学常识和表达方式的考查。要在理解诗歌内容的基础上解答。这首词的作者是我国宋代豪放派词人苏轼的作品。从本词的题材及语言风格看，是一首豪放词。（2）“卷