初中思想品德 第二课 公民的义务 教案二

公民的义务一、导入新课方法一：公民的权利有一个孪生兄弟，同学们知道是什么吗？但有些人却只想要“哥哥”：权利，不想要“弟弟”：义务(出示漫画)，对此大家怎么看？学生讨论，归纳出在享有权利的同时还要履行义务。方法二：情境体验区：A.父亲工作了一天，拖着疲惫的身体回到家……B.你向同学借了学习用书，答应今天还，可是外面下着瓢泼大雨……C.今天放学后是你值日，而此时正是你最喜欢的足球比赛的播出时间……D.很不幸，你被确诊为恶性传染病患者，医院要求对你进行隔离……师：面对上述情形，你会怎么做？为什么？不这样的后果是什么？生：发言略今天我们就要一起来探讨一下关于公民的义务的问题。方法三：从活动“小明履行了哪些义务？”导入（帮助学生认识义务来自亲情、道德、法律等各个方面，法定义务是必须履行的义务。）1.请学生仔细阅读图文资料2.经过思考，分四组分别讨论其中的一个方面，将相关内容分别填在表格中。3.几个学生介绍自己填写的内容后，教师对此发表自己的见解。4.小明的上述活动，分别履行哪方面的义务？哪项是法定义务？哪一项义务是我们必须履行的？小结：我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务（强调）。对于法定义务，我们必须履行。朗读：《中华人民共和国宪法》的规定今天我们就要一起来探讨一下关于公民的义务的问题。二、新课教学方法一：活动一：《辩一辩》1.公民的法定义务师：上面的情形是我们履行哪方面的义务？《辩一辩》：我们能不能只享受权利不履行义务？

为什么？(分小组辩论)师：引导学生总结同学的回答，归纳得出我们既要享受权利又要履行义务。师：除了上面的情形,我们还应履行哪些义务？（学生举例）师：从学生的举例中归纳我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。具体包括：(略)(多媒体)活动二：《谈一谈》2.公民的道德义务师：除了上面谈到的义务，我们还应履行哪些义务？（学生举例）师：那么这些义务和上面的义务有什么不同？(学生回答)师：（案例——单先生的故事，参考教材）你会不会像单先生那样做？评价一下他的行为。学生小组讨论：略师：让学生相互评价各个小组的发言。引导学生找出履行道德义务的意义。进一步引导学生找出法定义务和道德义务有什么不同。（小组代表发言）师：引导学生谈谈我国公民的基本道德规范是什么？师：基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。方法二：1.我们的法定义务（板书）教师讲述：我们在社会生活中，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。活动一：“说一说，填一填”：教学情景（见教材材料——小明的一天）活动设计：学生以小组为单位进行讨论。充分利用教材，并关注生活，联系生活实际。（设计目的：让学生在小组讨论及探究的过程中感受到义务是宪法和法律规定或根据社会的道德规范公民必须履行的职责，义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面，并合作探究：不履行义务可能带来的哪些后果。）教师总结：付出的根据付出的好处不这样做的后果A.家庭亲情融洽父子情感受到良心的谴责B.对人承诺赢得别人尊重和信任失去别人的信任C.（班级纪律）洁净的学习环境责受到班级舆论谴D.（游园守则）欣赏美景受到法律的制裁在社会生活中，我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。活动二：“到底该不该纳税？”辩论会（见教材材料）活动设计：把学生分成两个大组进行辩论，作为未成年的小珊到底该不该纳税？（设计目的：通过辩论懂得在社会生活中，我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。我国宪法明确规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。”依法纳税是我们公民必须履行的基本义务。在激烈的辩论中提升学生的分析问题的能力，更主要的是可以让他们可以有突破，突破自己的害羞和胆小的性格弱点。）教师导出：“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”在我国，公民的权利和义务具有一致性。公民所拥有的权利，有的以自己履行义务而获得。例如，公民履行纳税义务，享有国家把税款用之于民的福利。有的以他人履行义务而获得。例如，父母履行抚养教育子女的义务，子女才能享有受抚养教育的权利。这种情形要求我们成年后履行赡养扶助父母的义务。议一议：※“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”的认识正确吗？为什么？（不正确。因为，在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们既是享受权利的主体，又是履行行义务的主体。因此，我国宪法规定“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。”我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。自觉履行应尽的义务也是爱国的重要体现，是我们的天职。我们要弘扬爱国主义精神，就要以履行法定义务的实际行动，表达我们的爱国之情。）（2）公民的权利和义务具有一致性（3）什么是公民的义务、什么是公民的基本义务公民的义务——宪法和法律规定公民必须履行的义务。公民的基本义务——我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。我们公民的基本义务有哪些？（详见教材）2.我们的道德义务（板书）（1）什么是道德义务活动三：“议一议说一说”：（详见教材材料）如何评价小龚和单先生的行为？活动设计：师生共同分析材料，了解道德义务和法律义务的不同，进一步感受道德义务是社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。懂得道德义务和法律义务的密切联系，从而自觉履行义务，共建社会主义和谐社会。（设计目的：通过大家的争辩，明晰敬老养老、拾金不昧等是中华民族的传统美德，弘扬中华民族的传统美德是责无旁贷的责任，社会公民自觉自愿履行公民的道德义务，既有利于形成温馨和谐的人际关系，促进社会主义精神文明建设，还能够促进整个社会的文明进步。）（2）我国公民基本道德规范的内容道德义务的范围十分广泛，履行道德义务，每个公民责无旁贷。为了更好地弘扬中华民族的传统美德，中共中央印发了《公民道德建设实施纲要》，把公民基本道德规范集中概括为二十个字：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。这一基本道德规范的形成，是我们党对建立与社会主义市场经济体制相适应的道德体系的最新认识成果，标志着我国公民的道德建设进入一个新的发展阶段。公民基本道德规范：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”课堂小结：公民不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。在我国，公民的权利和义务具有一致性的特点。“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。”同时，我们还要自觉自愿地履行道德义务。“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”是公民的基本道德规范。方法三：公民的义务（板书）我们的法定义务（板书）第一，我们为什么要履行法定的义务。案例分析：小珊应该纳税吗？1.小品表演2.在思考，小组辩论（甲方认为小珊是未成年人不要纳税；乙方认为小珊是中国公民要依法纳税，这是公民的义务）基础上，在班上交流见解。（辩论中论述精彩的学生加5分，参加辩论的加3分，获胜团队每人加1分）3.教师小结（相关链接）在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。因为这还是爱国的表现。比如公民有依法服兵役的义务。朗读并请学生说说马克思的话的意思。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。——马克思（相关链接）第二，我国公民应履行哪些义务？1.学生朗读宪法规定的公民的义务，教师作简单分析。2.除了上面谈到的义务，我们还应该履行哪些义务？3.“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”的认识正确吗？为什么？（学生讨论，教师适时发表自己的见解）总结提问：通过刚才的学习，我们知道了我们要履行法定的义务，为什么公民在享受权利的同时必须履行义务呢？（三点见书）我们的道德义务（板书）第一，道德义务和含义以及道德义务与法定义务的区别和联系1.分析小龚的案例引出道德义务的含义。2.广义的