初中思想品德 第四课 实施科教兴国的发展战略 教案一

实施可持续发展战略【教学设计说明】本教学设计首先通过展示相关材料，同时结合上一课时的有关内容，让学生认识我国自然资源方面的基本国情，并感悟到走可持续发展道路是我们唯一的选择。通过相应的活动，让学生在思考讨论的过程中明白可持续发展的含义、要求及掌握日常生活中节约资源、保护环境的方法，让学生养成爱护环境的生活习惯。【教学分析】（一）教材分析本课依据课程标准是：“知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。”本课时内容希望引导学生认识到我国资源的特点及其严峻的形势，理解我国实施可持续发展战略的原因，使学生树立可持续发展意识，掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的基本能力。（二）学情分析现在的许多学生生活水平普遍较高了，是在顺境中长大的一代人，物质生活丰富，但参加的劳动少，对我国面临资源问题严峻性认识不足，对党和政府实施的一系列基本国策和发展战略理解不深刻，在日常生活中还经常自觉或不自觉地浪费资源、破坏环境。通过本课时的教学，要让学生在已有的生活经验及知识的基础上，让学生深刻认识我国的人口、资源环境问题，能够在日常生活中自觉地去保护环境。【教学目标】1.知识目标：知道严峻的资源形势是人类共同面临的问题，理解人类生存与生态环境的相互关系，认识到我国应实施可持续发展战略，努力建设资源节约型、环境友好型社会，推动生态文明建设。2.能力目标：掌握节约资源、爱护环境的基本方法，形成保护环境的基本能力。3.情感、态度与价值观目标：体会资源与人类生存的关系，树立可持续发展意识，具有关爱自然、保护环境、珍惜资源的情感。【教学重点难点】教学重点：我国的资源形势及实施可持续发展的必要性。教学难点：可持续发展的含义、要求。【课时安排】1课时【教学方法】根据本课教材特点，依据新课标，采取如下教学方法：通过展示反映我国自然资源的文字材料、漫画资料、新闻报道，发掘学生的生活知识，创设课堂情境，引发学生思考，让学生理解知识与生成知识。引导学生进行积极的探究、讨论、思考，使学生加深对实施可持续发展战略的认识。让学生之间互相学习与分享，以掌握更多节约资源、保护环境的方法。【教学过程】导入新课2012年7月的最后两天，印度接连遭遇了世界上最糟糕的两起停电事故，28个邦中有20个受到直接影响，全国接近7亿人口的正常生活受到干扰。近些年来，随着经济的高速发展，印度的电力需求激增，但煤炭供应不足和新电厂建设屡遭拖延进一步拉大了电力供应缺口。2012年9月，国际行动理事会发布报告，呼吁联合国安理会将水列为全球面临的首要安全问题之一。这表明了人类面临的什么问题？教师归纳：地球是人类共同的家园，地球上的自然资源是人类赖以生存的物质基础。如今，人类面临自然资源短缺的困境。我国的情况又是怎样的呢？展示课题：实施可持续发展战略（设计理念：以当前世界有关的热点话题导入新课，激发学生学习的兴趣，引发学生的思考。同时也引导学生用世界的眼光看待中国的资源问题。）新课教学一、我们共同的家园1.通过多媒体展示我国一些主要资源总量在世界中的排位资料，学生归纳出：我国自然资源总量大，种类多。2.展示我国资源人均占有量在世界中的排位资料，学生归纳出：我国自然资源人均占有量少。3.展示我国自然资源开发情况资料，学生归纳出：我国自然资源开发难度大。4.展示我国自然资源的使用效率低下以及浪费的情况，学生归纳：我国资源开发利用不尽合理、不够科学，浪费、损失严重。5.学生列举身边存在的浪费资源的现象。6.教师归纳：我国既是一个资源大国，又是一个资源小国。7.活动一：漫画赏析展示漫画《沉鱼落雁闭月羞花小桥流水人家》，引导学生分析、思考：（1）漫画反映了人类面临的哪些问题？（2）导致这些问题的原因有哪些？（3）这些问题的存在有什么危害？（4）面对这些问题，应该怎么办？（设计理念：通过展示反映我国自然资源的文字材料、漫画资料、新闻报道，发掘学生的生活知识，创设课堂情境，引发学生思考，让学生理解知识与生成知识，并过渡到下一部分内容。）二、可持续发展之路1.活动二：正确的选择（1）多媒体展示课本中方框里的材料：材料略，两种选择：A.适当的控制自己的牲畜头数，尽量与牧场的承载力相适应B.尽可能多的增加自己的牲畜头数（2）学生思考：你会选择哪一种做法？原因是什么？（3）教师小结：正确的选择应该是第一种，大家应该增强合作意识，这样才能使大家长久地受益，也就是实现可持续发展。（设计理念：通过这一活动，让学生感受到什么是可持续发展。在此基础是讲解可持续发展的含义、要求，学生更容易理解、接受。）2.老师讲解可持续发展的含义、要求。3.活动三：观点对对碰（1）学生阅读课本中的材料，对两个观点进行分析、思考。（2）学生举手说说自己赞同哪个观点，并说明相应的理由。（设计理念：让学生使用学习过的知识分析问题，加深学生对重点知识的理解与掌握，突破难点。）4.根据课本中的《生态农业循环图》及对低碳经济的介绍，引导学生探讨：我们的国家应该怎样走可持续发展道路？5.活动四：我的环保行动（1）欣赏歌曲《低碳贝贝》。（2）教师补充“光盘行动”、“节能小窍门”等有关节约资源、保护环境的做法。（3）学生说说自己的环保行动。6.活动五：我的环保公益广告（1）学生设计一条以环保、可持续发展为主题的公益广告。（2）学生对自己设计的公益广告与他人进行交流、分享。（设计理念：通过以上两个活动，让学生了解更多节约资源、保护环境的方法，懂得实施可持续发展战略也需要我们从身边的点滴小事做起，落实环保行动。）教师总结：今天的人类是幸运的：社会的发展使我们物质生活更加的殷实，使我们的精神生活更加的丰富多彩。今天的人类也是不幸的：日益严峻的资源、环境问题，威胁人类的生存与发展，使人类为自己的明天担忧。人类的明天掌握在自己的手中。为了使我们头上的天更蓝、周围的水更清、山更绿、空气更清新，每个人都以实际行动承担起保护环境的责任。板书设计作业2012年11月8日至14日，中国共产党第十八次全国代表大会在北京召开，大会报告提出：“建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。”（1）你心目中的“美丽中国”是怎样的？（2）建设“美丽中国”体现了我国的什么发展战略？（3）作为中学生的你能够为建设“美丽中国”做些什么？参考答案：（1）例答：天更蓝、水更清、山更绿、空气更清新，鸟语花香，资源充足，人与自然和谐相处。（2）可持续发展战略。（3）①从我做起，从身边的小事做起，守护好我们共有的家园。如：积极参加植树造林活动，爱护绿地，节约水、电，少使用或不使用一次性餐具，保护野生动物等。②向他人宣传环保知识，带动更多的人参与环保。③制止或举报破坏环境