学生行为习惯养成教育工作计划5篇

Word第第页学生行为习惯养成教育工作计划5篇同学行为习惯养成教育工作打算1

时间过得真快，转瞬一学期过去一半啦，回顾本学期的工作，在课题讨论方面，还是做出了不少的的成果。下面就简洁的小结本阶段的课题工作。

一、制订打算，加强落实

20xx年10月，制定课题组讨论工作打算。并在工作中围绕”农村学校同学厌学成因及对策讨论”主题讨论工作的中心任务，主动落实。撰写了实施打算、并支配了详细的时间表。

二、提高熟悉，加强学习

本学期来，加强课题组老师的理论学习，集中学习5次，通过理论学习使我们的课题讨论有学问支柱，使我们在讨论的过程中，有明确的方向，熟悉到课题讨论对老师成长的重要性。

三、分析现状，开展活动

课题组负责人对课题讨论的现状进行调查讨论，并在此基础上修改、规划各人工作，让大家进一步明确自己的目标，坚决了信念。如本阶段中，各成员都写成了有独特的优质教案，开展了多次讨论课活动，特殊是年轻老师们在课堂教学中指导同学读写整合的新方法，新技巧，让听课的师生眼前一亮，进一步激起同学阅读和写作的热忱，使读写整合讨论在语文教学中得到深层次的进展。活动中，同学爱好盎然，老师也得到了熬炼，师生关系更融洽了，也提高了课堂教学的效果。

四、准时沟通，取长补短

在开展活动的同时，在课题组会议上，各成员主动商量和讨论课题讨论中消失的问题，以取长补短。例如，新来的黄老师心存疑虑，在会上提出后，得到各位老师的关心和支持。各人在批阅了她的教案后，纷纷给她支招，经过她的细心设计，结合集体的才智，写成了颇具特色的讨论课教案，并在课堂上挥洒自如，取得良好的教学效果，受到了老师们的赞扬，起到了课题组成员的示范作用。

五、实施阶段的讨论成果

在讨论中，对课题有针对性总结。主要做了以下几个工作：

1、学习教育理论，努力提高每个人的自身的理论水平。

2、开展了3次的课题讨论专题讲座及汇报课。

六、做好资料的收集和整理工作

课题讨论课，是老师走向胜利的开头，课题组老师仔细学习，学到许多新的理念。做好阶段性的工作支配，并在月末收集、整理、汇总课题组各项资料。催促其他成员完成自己的讨论任务。

本阶段的工作即将结束，在课题讨论过程中我们遇到许多问题和困惑，在今后的讨论中也会遇到很多的困难和艰辛，但我们坚信，靠着坚忍不拔、永不放弃的执着精神，在以后的讨论中定会取得更令人满足的成果。

同学行为习惯养成教育工作打算2

播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格。养成良好的行为习惯是同学健康成长的根本保证。结合我校工作实际，特拟订本打算：

一、指导思想

我校行为习惯养成教育以培育同学良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为动身点，以有利于指导中学校生健康成长为目的，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善同学日常学习与生活的准则，建立富有生气和活力的教育与管理机制，以教育为先导，以制度为保证，以检查催促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，留意点滴积累，切实提高我校同学的基础文明水平。

二、工作目标

1、通过“礼仪习惯”教育，使同学逐步养成敬重长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的力量。

2、通过“生活习惯”教育，使同学养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高同学的生活力量。

3、通过“学习习惯”教育，教会同学科学的学习方法，提高学习效率，促进同学文化素养的提高。

4、通过“节俭习惯”教育，培育同学在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使同学养成艰苦朴实的良好习惯。

三、阶段目标

第一阶段：学。通过学习《中学校管理规范》、《中学校生守则》、校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。

其次阶段：做。制定各种规章制度，检查约束同学行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步。通过激励评优树立典型，带动进步。养成正确的行为习惯。

第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯，把握方法，自理自律，自主管理，自我管理。从而到达“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。

四、教育内容

以《中学校管理规范》、《中学校生守则》为标准，归纳同学在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面规范同学行为习惯。

1、礼仪习惯

①敬重长辈，听父母教育，不顶嘴，讲话看法恳切;

②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“感谢”;

③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向;

④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;

⑤关怀父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承当力所能及的家务劳动;

⑥有客人来访，接待热忱、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;

⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;

⑧上课回答下列问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”;

⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学外号;

⑩参与升降国旗，要严厉 、庄重、穿着干净。

2、学习习惯

①课前要预习，中高班级预习有记录，学会带着问题听课;

②课前预备好学习用品，静待老师上课;

③上课座姿端正，书写时握笔姿态正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳;

④上课用心听讲，勇于提问，主动回答，抓重点，主动思索;

⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩;

⑥按时完成作业，做到独立、耐烦、细致;

⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯;

⑧考试答题要细心、精确、书写规范。

3、生活习惯

①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人;

②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人;

③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人;

④不迟到，不贪玩——做守时人;

⑤早晚涮牙，每天洗脚，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴干净——讲卫生;

⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上(下)操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律;

⑦主动主动清扫教室，不带零食入校，不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德;

⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理;

⑨看电视根据家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智;

⑩在家关心家长做力所能及的事——爱劳动;

4、节俭习惯

①利用水、电准时关闭开关，节省一度电、一滴水;

②爱惜书本，节省一张纸、一块橡皮、一支铅笔;

③爱惜桌椅、门窗、板擦等物;

④疼惜衣物，不追求穿戴;

⑤疼惜粮食，不任凭丢弃饭菜，不剩饭，节省一粒粮食;

⑥不任凭丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具;

⑦正确支配零用钱，不吃零嘴;

⑧不向父母提出过高的物质要求;

⑨学习、办事讲效率，学会能用不同方法解决同一问题。

同学行为习惯养成教育工作打算3

养成教育是素养教育教育的重要组成部分，是素养教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合我校工作实际，特拟订本打算：

一、指导思想

养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培育同学良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为动身点，以有利于指导学校生健康成长为目的，制造性地开展工作，狠抓落实，注意实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推动素养教育。

二、工作目标

1、通过“礼仪习惯”教育，使同学逐步养成敬重长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的力量。

2、通过“生活习惯”教育，使同学养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高同学的生活力量。

3、通过“学习习惯”教育，教会同学科学的学习方法，提高学习效率，促进同学文化素养的提高。

4、通过“节俭习惯”教育，培育同学在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使同学养成艰苦朴实的良好习惯。

三、教育内容

以《学校生日常行为规范》、《学校生守则》为标准，归纳同学在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面规范同学行为习惯。

1、礼仪习惯

①敬重长辈，听父母教育，不顶嘴，讲话看法恳切;

②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“感谢”;

③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向;

④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;

⑤关怀父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承当力所能及的家务劳动;

⑥有客人来访，接待热忱、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;

⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;

⑧上课回答下列问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”;

⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学外号;

⑩参与升降国旗，要严厉 、庄重、穿着干净。

2、学习习惯

①课前要预习，中高班级预习有记录，学会带着问题听课;

②课前预备好学习用品，静待老师上课;

③上课座姿端正，书写时握笔姿态正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳;

④上课用心听讲，不乱说乱动，勇于提问，主动回答，抓重点，主动思索;

⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩;

⑥按时完成作业，做到独立、耐烦、细致;

⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯;

⑧考试答题要细心、精确、书写规范。

同学行为习惯养成教育工作打算4

20xx—20xx学年养成教育工作打算行为习惯养成教育是一个人终身成长进展的基础性教育，是德育工作的根本动身点和落脚点，是素养教育的重要内容。为加强我校管理，切实提高我校德育工作的针对性和实效性，提升同学的思想道德和文明素养，从而结合我们双铺二中学校实际制定的《同学行为习惯养成教育实施方案》为总领，以《同学行为习惯评价方法》为评价手段，全方位对我校同学的学习习惯、文明习惯、平安习惯、卫生习惯、生活习惯等方面进行培育，使其形成正确的人生观、世界观、价值观。

一、加强领导

学校成立“养成教育领导小组”，制定活动方案，组织实施。

组长：黄遵学

副组长：程正宽陈功国

成员：刘峰鲍启森余峰全体班主任老师

二、工作目标

1、通过“文明习惯”教育，使同学逐步养成敬重长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的力量。

2、通过“生活习惯”教育，使同学养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高同学的生活力量。

3、通过“学习习惯”教育，教会同学科学的学习方法，提高学习效率，促进同学文化素养的提高。

4、通过“平安卫生习惯”教育，培育师生自我平安意识的`前提下，较好地发挥人力物力效能，使师生养成平安为天，讲究卫生的良好习惯。

三、阶段目标

第一阶段：学。通过学《中学校生日常行为规范》、《中学校生守则》、学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。

其次阶段：做。制定各种规章制度，指导同学行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步。通过激励评优树立典型，带动进步，从而养成正确的行为习惯。

第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯，把握方法，自理自律，自主管理，自我管理。从而到达“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。

四、教育内容

〔一〕以《中同学日常行为规范》、《中同学守则》为重要的学习内容，从文明、学习、生活和平安卫生四方面，正面引导和培育同学行为习惯。

1、学习习惯

①课前要预习，学会带着问题听课；

②课前预备好学习用品，静待老师上课；

③上课坐姿端正，书写时握笔姿态正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；

④上课用心听讲，不乱说乱动，勇于提问，主动回答，抓重点，主动思索；⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；

⑥按时完成作业，做到独立、耐烦、细致；

⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；

⑧考试答题要细心、精确、书写规范；

⑨培育同学自觉学习的习惯。

2、文明习惯

①重长辈，听父母教育，不顶嘴，讲话看法恳切；

②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“感谢”；

③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；⑤关怀父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承当力所能及的家务劳动；⑥有客人来访，接待热忱、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；

⑧上课回答下列问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；

⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学外号；

⑩参与升降国旗，要严厉 、庄重、穿着干净。

3、生活习惯

①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；

②起床、穿衣、洗涮、整理宿舍卫生、整理书包、吃饭行动快速——当利索人；③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人；

④上学不迟到、不早退、不旷课。

⑤早晚涮牙，每天洗脚，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴干净——讲卫生；

⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上〔下〕操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律；

⑦主动主动清扫教室，不带零食入校，校内不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德；

⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理；

⑨看电视根据家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智；

⑩在家关心家长做力所能及的事——爱劳动；

4、平安习惯

①上下楼靠右走，不拥挤，有秩序；

②在道路上行走要靠右边走；

③活动要留意平安，要避开发生扭伤、碰伤等危急；

④站队打饭时，不拥挤，以免烫伤；

⑤寄宿同学星期、放假时不坐“三无”车辆；

⑥全体师生在夏季时不要随便到水池里游泳、玩耍；

⑦老师要备好平安课，上好平安法制课，让同学真正把握肯定的平安、法制学问；⑧住宿生起床叠好被子，放好枕头，养成洗脸刷牙的好习惯。

〔二〕、要求老师要做到：

1、遵守校规校纪。

2、仔细备课上课。

3、准时批改辅导。

4、规范用语用字。

5、言行文明得体。

6、管理爱惜同学。

7、擅长沟通合作。

8、勤于学习反思。

9、注意言传身教。

10、坚持廉洁从教。

五、实施途径与措施：

〔一〕发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。“知”即提高同学道德熟悉，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

1、充分利用班队、思品、晨会等课程，加强同学文明礼貌、平安卫生等常规教育宣扬，引导同学做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告辞，向陋俗告辞，向坏事告辞；“四带”即把晚文明带进校内，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。

2、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在各学科教学之中，做到全员参加同学养成教育管理。每月第一周召开一次全体老师会议，明确教育主题，支配当月工作，提示老师应留意的问题，突出重点，明确目的。

〔二〕组织各种班队活动，落实“行”的要求。主动开展有益的班队活动，健全班级活动阵地，教育同学从如今做起，把今日和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钩来；从小事做起，把平凡和宏大挂起钩来。

1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为习惯养成教育。

“知”：每月的第一周召开一次主题班会，一个大周进行一次升国旗，教会同学什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应当改正，哪些应当表扬，从思想上明确熟悉。“比”：对比养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。

“纠”：发挥同学之间互相监督，互相关心的作用，订正不良行为。

“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。

2、坚持每月一次班会制度，总结本月本班养成教育工作状况，支配下月工作。

3、注意校内文化建设，发挥环境育人的功能，办学校宣扬栏、黑板报等宣扬阵地，为同学制造良好的行为环境。

4、寓“同学常规”训练于各种活动之中。活动是养成教育的主渠道。大型的学校队会活动，是训练同学行为规范的好时机，活动中除要求同学排队出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、仔细听讲、有礼貌地鼓掌致谢外，对队员的敬礼、站立、以及红领巾的佩戴等均有所规定。

〔三〕开拓社会教育途径，突出“情”的培育。通过正面的家庭、社会教育，使同学自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培育和强化。

1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并协作学校进行教育。

2、组织同学参与社会上有益的义务劳动，提高队员的社会服务意识与实践力量。

〔四〕平常加强检查催促，强化“意”的训练。制订各项制度对同学加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化同学的道德意识，培育同学坚决的道德意志。

1、值周值日制度：值周值日人员由领导、老师、同学干部组成，负责检查每天同学在校的行为表现，发觉问题，准时教育、矫正，并将状况准时记录。值周值日人员要仔细做好每天的检查、评比，一周的小结总评等工作。把行为规范教育真正落到实处。

2、以平安卫生监督员为主要管理人员，每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤、包括同学宿舍、餐厅等状况进行督查和评比，充分发挥“红领巾监督岗”的作用，提高同学的自我管理，自我教育的力量。

3、形成制度，做好表彰，将养成教育推向更高层次，各班要做好养成教育的自评活动，准时对表现突出的同学进行鼓舞，对一再不遵守《规范》、《守则》、《养成教育实施细则》的同学进行批判教育，使同学能分清优劣，在赶、帮、超中不断提高自身素养。学校在每学年末都开展表彰活动，鼓舞先进，创建人人争上进的良好气氛。

4、做好沟通工作期末开展“养成教育阅历沟通会”，在实践中不断总结阅历，共同促进养成教育的进展不断完善工作方法，使本学年养成教育工作取得更大的进展。

〔五〕实施养成教育课题讨论，推动同学行为习惯养成教育上档升级。

学校确立养成教育讨论总课题为：在各科教学中渗透良好行为习惯的培育。各老师根据自己所代学科，确立自己讨论的子课题，上报政教处，要求人人有课题，有方案，有过程，有小结。

同学行为习惯养成教育工作打算5

一、指导思想

同学，还处于较原始的感知阶段，必需靠家长和老师的引导来认知世界。我们坚持从实践动身的原则，把《学校生日常行为规范》、《学校生守则》等作为确立养成教育内容的主要根据。经过大家集思广益，初步归纳出了适合一班级同学特点需要的XX种道德行为习惯，像爱国、守纪、待人、劳动、爱惜公物、关怀集体、助人、勤俭、刻苦奋勉、团结友爱等，以及良好的心理品质，诸如老实、虚心、正直、宽容、自尊、自爱、自信、自强等，这些都是道德教育范围以内的，也是学校生力所能及的。

二、活动开展目的意义：

习惯的养成是行为日积月累的结果，孩子从某种行为中获得胜利感，自然就会重复这种行为，从而转变他的习惯。播种一个信念，收获一个行动;播种一个行动，收获一个习惯;播种一个习惯，收获一个品行;播种一个品行，收获一个命运。良好行为习惯的养成真接影响到同学的一生，为此，我们一班级依据同学实际状况，组织开展良好行为习惯养成主题教育系列活动，关心同学养成良好的行为习惯，为同学的健康成长铺平道路。

三、活动内容：

1、喜爱祖国，关怀时事，收听收看新闻，了解国内外大事。

2、自觉参与学校的升旗仪式，敬重国旗、国徽，唱国歌声音嘹亮;

3、喜爱班集体，有较强的集体荣誉感。爱惜公物，热心为集体服务;

4、同学之间友好相处，相互关心;

5、敬重师长，有礼貌。见老师能主动问好;对家长称呼“您”;不顶撞老师和家长;

6、使用文明用语：“感谢”、“对不起”、“你好”等已成同学口头语;

7、遵守学校规章制度，不骂街，不打逗，不欺侮弱小;