教师师德个人教学计划

Word第第页教师师德个人教学计划老师师德个人教学打算1

不知不觉，我从一名高校师范生走上老师工作岗位，已经六个年头了，从一开头的懵懂，到如今已经成为了一名合格的人民老师。回首这几年走过的历程，有过困惑，有过困难，有过挫折，但更多的还是这份工作给我带来的欢乐和作为一名老师的荣耀。在这六年中通过自己的努力，在领导和同事的关下和关心下，也取得了一些成果。如今已经成为了江宁区学校信息技术的一名骨干老师了，还有幸成为了江宁区学校信息技术教研中心组的一员。但成果已经成为了过去，我要从如今开头连续努力，争取取得更大的成果。所以我为今后有更大的进展,特制定了以下这个进展规划,详细如下：

〔一〕师德建设的进展目标

老师的师德是老师的灵魂和根基。老师的良好品德情操对同学的思想品德的进展有着很强的感召力。因此，老师不能重业务、轻师德，而应当重视职业道德修养，不断修炼自己。我坚持在教育教学工作中加强师德素养的锤炼，做到有信念、爱心、细心、耐烦、潜心，促进教育教学质量明显提高，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给同学、奉献给教育事业，使自己成为一名政治坚决,思想过硬,学问渊博,品行高尚,勤于育人的高素养的人民老师。

〔二〕教学过程的进展目标

作为学校信息技术老师，肯定要重视教学过程，在课堂教学中，必需转变老师的角色，由过去的传授者转变为同学学习的引导者。在新课改实施下，新的课程理念、新的课程评价观，剧烈冲击着现有的老师教育体系，对我来说是机遇，更是挑战，我将主动探究新的教学方式，培育同学的创新力量。通过学习先进的教学理论、听课、评课活动，对教材、教法进行研讨，提高课堂教学质量。主动参与各级各类的课堂教学竞赛，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长、完善。同时虚心向其他老师请教，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，形成自己独特的完好的教学体系，创出自己的教学特色。

〔三〕专业进展目标

作为信息技术老师，肯定树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习丰富学问结构，增添理论底蕴。尤其作为信息技术老师，更要注意自己的充电，由于，如今科学技术飞跃进展，新产品，新技术日新月异。必需时时留意充电，才能跟上教学进展的需要

首先，勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。我要坚持不懈地学，活到老，学到老，树立终身学习的观念；做学习的有心人。

其次，擅长思索，时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。

第三，勤于动笔，提高教育科研水平。仔细阅读有关信息技术教学的专业书籍、期刊，尝试进行教学案例的分析。

第四，主动参加区级、市级信息技术的沟通活动，多与同仁进行沟通沟通。

〔四〕下面是我的一些详细目标

1、每年至少开设两节校级以上的公开课。

2、每年制作一个课件参与江宁区和江苏省教育学会的课件评比。

3、每年制作一个多媒体作品参与南京市的cAI教案评比。

4、每年撰写4篇论文分别参与江宁区教育学会、南京市教育学会、江苏省教育学会、江苏省“师陶杯”的论文评比。

5、每年撰写一篇案例参与江苏省教育学会的案例评比。

6、每年参与区级或市级的个人课题的讨论。

7、每年辅导同学参与南京市的中学校电脑制作活动的竞赛。

8、主动参与两年一次的江苏省教研室进行的信息技术教学论文评比。

9、有机会主动参与区级、市级赛课、教学基本功等各种竞赛活动。

10、有机会参与江苏省“教海探航”和江苏省“园丁杯”论文的评比。

总之，我肯定会朝着做一名优秀的人民老师而努力，争取早日成为江宁区甚至南京市学科带头人。新世纪的老师重任在肩，我愿与新课程同行，与课程改革一同成长。以上是我为自己制定的个人进展目标，请大家监督。

老师师德个人教学打算2

走上工作岗位已有15年时间，在这15年时间里，我收获许多。学校的大力进展与改革，给了我们年轻老师许多机会与进展空间，使我积累了一些个人教学阅历，同时我也深深熟悉到老师职业的特地化既是一种熟悉，更是一个奋斗过程；既是一种职业资格的认定，更是一个终身学习、不断更新的自觉追求。

在新课程改革的浪潮中，我们老师要与新课改同行，要适应新课程的要求，就必需更新观念，转变角色，学习把握新的专业学问、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自我的进展。这是一个长期的、艰苦的过程，为使自己在新课改的大潮中有所作为，特制订个人三年进展打算如下：

一、仔细学习，更新观念，用新的教育理念武装自己的头脑

观念是行动的灵魂，对行动具有统摄和指导作用。一切先进的改革都是从新观念中生发出来的，一切改革的困难也都圃于旧观念的束缚。观念更新万象新，观念陈旧事照旧。所以，在课程改革中，我们面临的最大挑战还是观念更新问题，尤其需要强化课程意识，更新学问观、教学观和同学观，把课程改革的过程当做一场思想解放、观念更新的过程，切实把自己的教育观念统一到素养教育的要求上来，统一到新课程的方向上来。为此，我要主动参与各级教育主管部门和学校举办的各种培训，仔细学习新课程，钻研新教材使自己对课改有明确的方向。每天抽出一小时的时间读书、上网学习或者观摩名家的教学，并做好读书笔记、反思等等。

目标：每年至少摘录4万字的读书笔记，撰写10篇心得体会。

二、加强自身的思想道德修养。

加强思想道德修养要从自我做起，从小事做起，这是由老师职业道德的'特点确定的，老师不努力提高自身的道德修养，就无法完成教书育人的任务。做好这方面的工作，应从下面几个方面做起：

〔1〕再次仔细学习老师职业道德规范要求。

〔2〕努力提高自身文化学问水平和专业素养。

〔3〕在学校、家庭、社会主动进行道德实践。

目标：团结同事，争取每月所在办公室被评为文明办公室，个人三年内至少1次受到辅导区或以上的表彰。

三、厚积薄发，开拓创新，在语文课堂教学方面形成自己的特色

主动参与各级各类的课堂教学竞赛，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长、完善。同时，虚心向其他老师、学者、专家请教，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，形成自己独特的完好的教学体系，创出自己的教学特色。

目标：每学期至少上一节优质展现课，三年内参与课堂教学比武获等级奖。

四、利用信息技术，提高教育教学力量。

现代化的教学手段，能更直观、形象地关心同学理解、思索问题，要利用好这种教学手段，就必需有扎实的基本功，我准备在三年的时间里，充分利用课余时间，仔细学习信息技术学问，进一步提高制作教学课件和网页制作的水平，利用网络搜集有关的教育教学信息，关心自己提高教育教学力量。

目标：每学期制作2－3个优秀课件，丰富个人主页。

五、结合新课程，开展课题讨论。

新的课程理念，新的教材，新的课程评价观剧烈冲击着现有的老师教育体系，对广阔老师提出了新的更高的要求。如今课改活动已开展地轰轰烈烈，我将主动投身于课题讨论，同时结合自己讨论课题主动撰写教育教学论文。

目标：参加讨论课题，每学期至少有一篇论文在市及以上获奖，每年至少有1篇论文在市级及以上发表。

六、仔细履行拔尖人才岗位职责，进一步提升水平

拔尖人才考核制度是促进老师快速成长的有效考核机制，有利于提高老师整体素养的提高，在任期内本人要对比岗位职责，仔细履行职责，并进一步提升拔尖人才的层次。

目标：三年被评为丹阳市级学教学骨干。

新世纪的老师重任在肩，我愿与新课程同行，与课程改革一同成长，与全体老师一起共创辉煌。以上是我的三年进展打算，有不当之处恳请各位批判指正。

老师师德个人教学打算3

一、同学情景分析:

大部分三班级同学虽然在一、二班级接触了英语，可是并没有构成很大的爱好，口语成果也不是很幻想;还有少部分从老家过来的并没有接触过英语的同学，基础比较薄弱。

二、教材分析

本册是学校开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：

1、注意同学语言运用本领的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。

2、注意同学自学本领和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注意中外文化的双向沟通，使同学经过学习，培育将来跨文化交际所需要的本领。

4、注意同学学习爱好的培育，以不一样方式最大限度的激发同学的学习动机。

5、注意融合学科资料，加强学科之间的整合和渗透，让同学经过英语学习来获得其他学科的学问。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不一样层次的同学的需求。

7、注意教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境，帮助同学拓展自我进展的空间。

8、注意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。

三、教学目的要求:

三班级英语上册教材的教学目的是使同学经过学习这门课程激发起学习英语的深厚爱好，培育他们学习英语的进取看法，使他们树起学习英语的自信念，构成初步的英语语感，打好语音，语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行沟通的本领。

四、教学重点难点:

1、听：能够依据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。

2、说;能够仿照示范提出和回答简洁的问题。

3、读：能够分辨字母(大写和小写)和主要单词。

4、写：能够描摹字母(大写和小写)和主要单词。

五、教学质量，课件园的措施：

学校生主体性地位在英语对话教学中的表达，学校英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分表达同学学习主体性地位呢?在学校英语教材中，支配了很多浅显易懂、生动活泼的对话。依据这些对话稍稍专心设计一下，便能让同学成为学习的仆人，取得意想不到的效果。

一、建立和谐、民主的教学环境，构成学习对话的良好气氛。

经过复习与新授对话资料有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并能够以此导入新对话教学。从而到达以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式能够有：老师与全班对话(个别同学也可)，或是让同学问候老师，同学与同学的对话。

二、以同学为中心，设置场景，表演对话。

在教学对话前为同学设计场景，营造气氛，诱发同学的语言动机。让同学发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请同学跟读。然后操练几遍，便可让同学在设置的场景里进行表演，充分利用道具让同学有真实的体验。而下头的同学当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分?这样能够提高同学的听说本领，更能够表达同学学习的主体性。怎样说?对不对?应带怎样的表情?怎样演会更好?同学无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。

三、经过消遣、竞赛形式激发同学的学习动机与爱好。

学校生中，就是再高班级的同学还是非常爱玩。我们能够利用学校生爱玩

的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、嬉戏。让同学在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会异样深。

四、注意在教学中，运用手势。

把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让同学全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住同学的留意力。

六、教学资料与课时支配

UnitOneHello6课时

UnitTwoLookAtMe6课时

UnitThreeLetUsPaint6课时

RecycleOne3课时

UnitFourWeLoveAnimals6课时

UnitFiveLetUsEat6课时

UnitSixHappyBirthday6课时

RecycleTwo3课时

每单元支配一次练习：8课时;复习、考查：2课时

老师师德个人教学打算4

一、同学学问潜力、学习习惯分析：

一班级的小伴侣刚从幼儿园升入学校，习惯比较差，易失去留意力等。所以老师的教学看法和教学理念起确定作用。假如能在宽松融洽的气氛中开头，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的宠爱。

二、教学目的任务：

1、透过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好。

2、学习美术的基础学问和基本技能。

3、培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、培育同学观看潜力、想象潜力、形象思维潜力等。

三、教材重点、难点：

1、学习有关美术的基本学问和基本技能。

2、培育同学空间知觉，形象记忆，制造潜力等。

四、个人教研专题：

小组合作学习中同学学习习惯意识的培育。

五、主要措施：

1、细心预备，做好课前工作。

2、运用不一样手段，激发同学学习美术的爱好。

六、教学进度支配：

第1周看，我们的画

第2周走进大自然

第3周七彩生活

第4周新花布，新衣服

第5周圆圆的世界

第6周方方的物

第7周找找三角形

第8周拼拼搭搭

第9周太阳、月亮你们好!

第10周水墨嬉戏

第11周玩泥巴

第12周秋天来了

第13周手印、指印变变变

第14周像什么呢

第15周站起来站起来

第16周画声音

第17周难忘幼儿园

第18周卡通卡通

老师师德个人教学打算5

为进一步推动我校课程改革，深化校本教研，促进老师进展，提高学校办学质量，特制定如下打算。

一、指导思想

以新课改为导向，以同学的进展和老师的专业化成长为宗旨，以老师为讨论主体，以学校教育教学面临的实际问题，独特是实行新课改中遇到的问题为讨论对象，以提高教育教学质量和学校的可持续进展为目的，着眼于老师队伍综合素养、专业水平的提高，立足校本，面对同学，聚焦课堂，多向反思，特色进展。完善以校为本的教学讨论机制，加快老师个人的专业成长，提升学校办学的理念与品位，为每一个师生的全面而具独特的进展搭建良好的平台。

二、基本目标

在校本研修年中，要突出一个中心：促进老师专业进展;实现二个转变：转变教学观点，转变教学行为;三个提高：提高老师课堂教学潜力，提高老师教研潜力，提高老师科研潜力;做到五个结合：理论学习与阅历沟通相结合，教研与科研相结合，学习与考核相结合，理论与实践相结合，点与面相结合。促进老师自我更新、综合进展与讨论潜力的提高，做有信念、有理论，自觉追求，不断创新的学习型、讨论型、反思型、才智型、进展型老师，构成丰富多彩的讨论型团队。

三、详细资料

1、现代教育理论的学习与讨论。包括课程改革理论、多元智能论、校本教研理论、学校办学理念、建立学校特色的理念等。

2、新课程教材教法的讨论。主要是讨论各学科的教材及教法，促使老师教学观念的转变，促进同学学习方式的转变。

3、课程开发讨论。包括校本课程的开发讨论、综合实践活动课程的实施等。

4、学校德育工作讨论。包括班主任工作培训、共青团工作培训、学科教学中渗透德育思想等。

5、现代教育技术开发和应用的培训和讨论。

6、教育科研基本方法的培训与讨论。大力推动课程改革和信息技术在教学领域的广泛应用，以同学潜力培育为突破口，努力创办“特色教育”。

7、定位于课堂教学的活动与讨论。课堂教学的活动与讨论要充分发挥骨干群体的引领作用，实施学校领导随堂听课制度。发动老师对课堂教学评价的讨论，有效地促进教学。

8、充分利用有效空间，绽开有主题的学术研讨活动。每学期设计两到三个研讨活动的主题。供老师们自由选取参与。让老师在广泛的沟通中互相学习。

9、搭建老师展现才华的舞台，组织教科研竞赛，竞赛资料的选取上坚持以贴近老师实际为原则。透过老师基本功竞赛等活动提高老师业务潜力。

10、开展“三个层次”的讨论，即反思性讨论、专题性讨论、课题讨论，促进老师在原有基础上得到不一样的进展。a、反思性讨论：讨论主体定位于每位老师，最终成果是以论文和案例为标志。b、专题性小课题讨论：讨论主体定位于学校中层及骨干老师。最终成果是专题讲座、调研报告。c、课题讨论：以学校名义整体规划讲究操作规范性，代表学校的讨论水平。

11、专心提倡建立老师的自我设计、自我更新与自我进展的老师独特化成长机制，每一个老师规划并设计自我的教育进展之路。学校将对老师成长带给尽量多的帮助，并建立起对老师成长过程的管理和阶段成果的展现与反思的评价机制。创设新机制促进老师自我更新、综合进展与讨论潜力的提高。

12、多层次开展活动：

学校每学期组织一次老师培训，一次业务竞赛，召开一次课改阅历沟通会。

教务处每学期举办一次课改专题讲座，组织一堂新课程教学观摩课和一场课改论坛。

教研组每学期开展一次主题教研活动，上一堂课改研讨课，组织一次教法与学法研讨活动。

课题组每学期上一节研讨课、一节汇报课，撰写一份试验总结。

骨干老师确定一名帮扶对象，上一节特色示范课，承当一项课题试验。

全体老师仔细学习一本教育理论著作，撰写一篇教学案例和一篇教学阅历总结或教研论文。

四、保障措施

1、依据学校研修活动方案制定活动打算，仔细做好宣扬、动员工作，组织老师制定研修活动打算准时检查指导。

2、模式推动活动深化开展。

第一个层面即每个教研组中的几个有阅历的骨干老师群众带教几个青年老师，相互探讨，各取其长;其次个层面是组织骨干老师、优秀老师担当校本研修活动的领头人，组成处室研修活动领导小组，负责对教科研活动进行详细指导。

3、仔细组织开展“手拉手帮教帮学”活动，专心探究增加同学稳固率和提高同学成果的有效途径。

4、建立课堂教学反思三级管理制度。

每月各组进行一次个人、组内和校内讨论课，构成以个人反思为基础，组内反思为桥梁，校内反思为导向的教学中反思机制，每学期末老师反思日记随笔集评比机制，促进老师反思潜力的提高和反思意识的加强。

5、充分利用科研载体，努力营造良好教科研气氛

在教科研实践活动中，制造、完善活动载体。透过“教研组、备课题组活动”、“课题小组活动”，使学校教科研的气氛日趋浓烈。

6、拓宽老师的视野，扩高校校对外沟通活动

透过校外听课沟通，参与师群众备课，鼓舞老师参与各类的学术沟通活动等形式，加强校际间的沟通。

7、根据本校实际和特色，多渠道的构建校本培训模式

从实际动身，构建以下模式：即课堂教学达标争优模式、自我反思模式、骨干示范模式、课题驱动模式、问题讨论模式。

五.活动支配

1、课堂教学讨论：骨干老师引领课

2、老师基本功竞赛

3、新课程老师专业潜力的培育与训练系列

⑥老师探究教学潜力的培育与训练

⑦新课程资源开发与利用潜力的培育与训练

⑧老师创设教学潜力的培育与训练

⑨老师创新潜力的培育与训练

⑩老师教学评价潜力的培育与训练

老师师德个人教学打算6

一、班级介绍

本学期本班幼儿67名，旧生63名，新生4名，这4名新生对幼儿园的团体生活需渐渐适应，对幼儿的生活习惯、活动常规还需培育，

大班下学期教学打算。本学期将连续稳固对班级常规的管理工作，围绕环境、生活、学习、观看四个有序，培育幼儿良好常规，构本钱班的良好风气。本着对孩子负责、对家长负责，踏踏实实做好每项工作，做好每一天。

二、指导思想

本学期以《纲要》精神为指导思想，依据时代进展的需要和《纲要》的精神实质，培育主动适应将来社会的人，为实现这一目标，我们选择了《幼儿园建构式课程》为主要资料，由于这套教材既有胜利阅历的表达，又有创新的理念，它能让幼儿在主动学习的过程中，成为学习的主体，主动建构的主体。以下为本学期的教学重点：

1、本学期我园的重点是“园本教研”，我班将依据幼儿园的评估标准，进行环境材料的供应，主题方面的探究，学科教学的深化，用评估的标准严把好保教质量关。

2、我园经过十年的风雨历程，本学期将进行的以下活动：文艺节目展现、美术展现等系列活动，尽力让每个幼儿与家庭都能参加展现活动。

3、本学期连续依据幼儿的意愿进行主题活动，并准时抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动供应根据。在活动预备时力求充分，在活动进行时力求使用多种表征手段，在活动反思时针对幼儿活动时消失的问题进行反思，改掉以前只注意结果的作法。

4、特色教学与主题教学相结合来进行。连续辅导工作;语言活动中，丰富幼儿的文学观赏、词汇量以及口语表达本领;英语活动中，两位老师在配班的同时，提高自我的水平，同时每一天对幼儿进行复习。

5、加强对幼儿的观看、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录的意识，并依据幼儿的进展对幼儿进行正确的评估。依据本班幼儿的情景，设计适合本班幼儿的进展检核表，为幼儿以后的个别教育供应根据。

三、进展目标

健康

(一)身体健康，能主动地适应环境。

(二)生活卫生习惯良好，有基本的生活自理本领。

(三)逐步构成自我爱护和平安的意识，明白一些避开危急和意外损害的方法，能主动遵守必要的规章。

(四)能整理习惯。

语言

(一)愿意与人交谈，讲话有礼貌。

(二)能集中留意力地倾听他人讲话，理解讲话资料。

(三)能清晰地说出自我想说的事。

(四)喜爱观赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲解并描述并愿意创编，对书藉，阅读和书写感爱好。

(五)会说一般话。

科学

(一)能进取、主动，较长时间地参与科学活动，有奇怪   心和求知欲。

(二)能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。

(三)能用适当的方式表达，沟通探究的过程和结果。

(四)在生活和嬉戏中感受事物的数量关系、体验数学的重要和趣味。

(五)爱惜动植物，关怀四周环境和自然资源，有初步的环保意识。

社会

(一)能主动地参加各项活动、有自信念。

(二)能进取与人交往，学习和同伴互助，合作和共享，有怜悯心。

(三)理解并遵守日常生活中的社会，行为规章。

(四)能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感。

(五)喜爱和敬重四周的人，有爱团体、爱家乡、爱祖国的情感。

艺术

(一)对环境，生活和艺术的美，宠爱有初步的感受力。

(二)进取主动地参与艺术活动，能大胆地表现自我的情感和体验。

(三)能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。

四、详细措施

(一)依据幼儿园的教学大纲和本班的班务打算的要求，老师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改善和提高教学质量。

(二)喜爱和关怀幼儿，敬重幼儿，对幼儿进行耐烦、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，留意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。

(三)加强培育幼儿一日常规，依据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。

(四)给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面本领的进展。

五、卫生保健工作

a)保育员的配班工作：有意识的提高自我对幼儿的观看、指导本领，在每一天上午有针对性的对一个区域进行指导、观看、记录工作。

b)连续在平常活动中对幼儿的生活自理本领进行培育。

c)保育老师利用中午时间，对幼儿检查。

d)保育老师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的发生。

e)加强幼儿平安教育和老师的职责心，避开发生任何事故。

六、家长工作：

(一)做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情景主动准时地与家长沟通、联系，沟通教育心得。建立家庭与班级的联系机制，经过家园应对面、电话沟通等多种形式宣扬家教科学学问、指导方法、争取家长对班级工作的支持、协作。

(二)与家长常常坚持联系，了解幼儿家庭的教育环境，选择贴合幼儿特点的教育措施，共同协作完成教育任务。

(三)做好家访工作，听取家长合理的提议，到达家园共育的目的与全都性。

(四)鼓舞家长工作打算，取得家长对工作的理解和支持，为以后的收集主题材料、各种调查问卷的系列工作打好基础。

(六)坚持每月准时更换“家长园地”，以及每月的家长开放日活动，连续开展家长助教工作。

老师师德个人教学打算7

老师进展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分熟悉教育意义的基础上，不断提升精神追求，增添职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。有眼界才有境界，有思路才有出路,新世纪的老师应当是终身学习的示范者，是同学终身学习的楷模。学问社会的显著特征就是学问像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯”的现实，所以自己必需不断地学习方能胜任老师工作。针对自己的特点制定个人进展打算如下：

一、用理论提升自己的生命质量，做一个高雅的人。

作为老师应自学主动学习教育、教学理论，用科学理论武装头脑，指导自己的教学实践活动。《新课程标准》，《学校数学教学讨论》、《学校数学新课程教学法》、《新世纪老师素养》、《教育新理念》等教育教学理论书籍将成为我亲热的伙伴，做到课余时间仔细阅读，准时做好笔记，同时写好心得体会。领悟其中的精华，使理论在头脑中形成影象，并将其实践于课堂，促进新课程的进展，使其发挥最大效力。

目标：每年至少摘抄4万字的读书笔记，撰写10篇心得体会。

二、加强师德师风的修养，形成高尚的人格。

老师被称作是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更要育人，以自己模范的品德去教育和影响同学，可以说老师的人格品德始终作为一个重要的教育因素在教育过程中潜移默化地发生着作用。作为文明信息的使者，在新的历史阶段，老师更应留意为人师表，严格要求自己，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都应表达老师应有的文明风度和良好精神面貌，以带动社会对老师职业的特别要求，这也是从师立教的根本前提。

目标：与同事和谐相处，争取被评为文明办公室，三年内至少一次受到表彰。

三、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。

课堂教学是实施素养教育提高教学质量的主渠道，对创新人才的培育起着重要的作用。因此，在坚持教学常规的基础上，要主动改革课堂教学，不断探究提高课堂教学效益的新途径、新手段、新方法、新模式，优化教学过程，提高教学质量。

听课是关心我们成长的捷径，所以我预备连续多听课，每周听课至少8节，从有阅历的老师那里多学阅历。仔细做好听课笔记。仔细备好、上好每一节课，精做课件，利用现代的教学手段提高同学的学习爱好和课堂教学质量。

学问在于积累，“厚积而薄发”是人民老师应具备的文化素养，做好读书笔记

就能使学问不断积累，思想与时俱进。反思是自我提高的阶梯，勤动笔，勤动脑。这样会使我们保持一种主动探究的心态，也会让自己观看讨论自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的熟悉。

目标：每学期上一节优秀展现课，三年内获等级奖。

四、结合新课程，开展课题讨论。

新的课程理念，新的教材，新的课程评价观剧烈冲击着现有的老师教育体系，对广阔老师提出了新的更高的要求。如今课改活动已开展地轰轰烈烈，我将主动投身于课题讨论，同时结合自己讨论课题主动撰写教育教学论文。

目标：参加讨论课题，每学期至少有一篇论文在市及以上获奖，每年至少有1篇论文在市级及以上发表。奋进的脚步总是匆忙，今日的一切都将成为美妙明天的储备。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气

老师师德个人教学打算8

一、教学目标

1、能够表述过去发生的事情。

2、能够把握表达过去以往做过某些事情。

3、能够询问和表达用餐情景。

4、把握猎取信息的方法能描述事物的特征。

5、能把握对过去做过事情的表达。

6、把握发送电子邮件的相关词汇和短语。

7、把握询问别人的看法和提出提议的表达方式以及同意和不一样意的表达方式。

8、能够使用不一样的动词形式描述过去发生的事情和做过的动作。

9、能针对大事发生的时间、地点和参加的人进行询问。

二、同学分析

三班级同学经过半年的学习英语爱好更为深厚，把握了基本的句子及单词的读音规律。可是后进生的落后面比较大。

三、教材分析

本教材教学资料包括英语常用句型及精确地运用句型进行写作，把握音标及部分音标组合，学会拼读单词，目的是使同学到达教学大纲规定的学校英语初级水平。训练按音标规章拼读和拼写单词，重点采纳"语音拼读法"，少用或不用"字母拼读法"。朗读课文是教学中的必要的环节，语音、语调及句子重音应予以重视，训练依据图画写简洁的句子。本册有了更丰富的歌曲、课本剧、嬉戏活动，开头要求同学用读和写的方法来学习英语，来逐步培育同学读写英语的本领。

会写简洁的句子，依据图画或汉语提示填写单词，完成简洁的英语句子和小对话等。本教材在对话难度上有了很大的提高，从说对话提高到既要会说又要会写，并且句型长度加大。这对于"学困生"来说加大了难度。正确有力地把握教材、处理好教材成了关键的关键。

本册教学重点：熟悉更多的动物，运动项目，时间，季节

本册教学难点：几种固定句型的运用。

四、教学策略及实行的措施

【教学策略】

1、抓好常规教学，从细小的环节抓起，培育同学良好的学习习惯。

2、遵循学校英语教学的规律，有浅入深，循序渐近，注意阶段性，重复性，连续性，趣味性。

3、实行互助的方式，来解决后进生的问题。充分利用课外活动时间对后进生进