幼儿园大班班级工作计划

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初一(2)班是一个布满活力、布满盼望的集体。为了给班级营造一个好的学习气氛，激发同学的学习爱好，向优秀班级体迈进，暂拟定如下打算:

一、重建班干队伍，班级管理常规化

首先，学年起始，重建班干队伍，提高班干的服务意识，强化其带头作用，这一举措是为了让更多的同学加入到管理班级、服务班级这一队伍中来，增添仆人翁意识，熟悉到个人在群体中所起的作用，同时熬炼同学的管理组织力量，从而带动其他同学共同建设班集体。班干由自荐和选举两种形式产生，对候选人员要有更严格的要求：学习成果可能不是很好，但必需在进步，纪律、卫生以及其它集体活动要带头参与，力所能及，作表率。

其次，班级管理常规化，如制定值日制度、自我管理制度等，强调《中同学日常行为规范》，提高道德意识和文化意识，平常有意识的对同学进行常规教育，定期对行为习惯、有明显进步的同学予以表扬。通过开展一系列的活动，来促进提高.

二、激发同学学习热忱，提高班级整体水平

学习是要有热忱的，要有持之以恒、锲而不舍的精神的，要打长久战，而不能三分热，七分凉。初一(2)班同学，从整体上来说，都是好学的，但有些同学在平常时没有方向感，信念缺乏。依据类似状况，做出如下准备：

首先，引导同学查找自己的精神支柱，所谓精神支柱，也就是学习的动力的来源，学习的方向盘。学习要有远大的目标，这样，才能做到“我要学”，铲除“要我学”的不良心理，因此要常常关注同学心理，多找同学谈心，于是，我确定实行个别谈心、集体商量的形式，探讨现实和将来，树立同学的自信念，对将来布满盼望，力求进取。

其次，主动开展有意义的班集体活动，课内课外相得益彰。

如开主题班会、演讲竞赛、辩论赛等等，激发同学的生活热忱。黑板报是同学发挥自由独特、施展才华的小天地。黑板报的内容不刻意的作要求，让同学自

己设计，自由发挥，将艺术和内容很好的结合起来，尽现独特和才华。学期末进行班级黑板报评比活动，以两组为一个单位，由同学作评委，在评比中激发同学的学习爱好。

再次，与各科任课老师协作，随时了解班级同学动态及学习状况。

三、培优补差，互学互进

对于老师来讲，每一位同学都是可爱的，都有闪光点。因此，关心同学提高成果，是老师义不容辞的责任。这里“优”与“差”，是相对而言的。对学习力量相对较强、自觉性较高的同学，要求他们以更高的标准来要求自己，要具备多方面的才能。避开安于现状。当然，这要因人而论，不能不切实际，一味拔高，反而适得其反。而对学习自觉性较差、学习意识不强的同学，则要赐予更多的鼓舞、关心，多与他们交心，共同探讨，找出存在的问题，如是信念缺乏，努力不够，还是存在心理障碍，做同学的良师益友。

四、敬重同学的看法，共同探讨班级存在的问题

班级是每一位同学的班级，每一位同学都有责任合力把班级建设好。因此在处理问题的时候，我多多听取同学的看法，和同学一起商量，争取园满的解决问题，比方，如何更好的催促同学仔细完成劳动任务，如何为班级制造一个和谐的学习生活环境，我信任身处其中的同学肯定有更好的见解，然后大家共同协商，让同学感觉到自己是班级的仆人，自己的一言一行对四周人都是有肯定影响的，从而逐步有意识的自主管理，培育同学的自觉性。

班级，它是一个由学子组成的集体，是同学成才的园地，因此我们在建设班集体的过程中，要以同学为主体，给他们更多自由、自我化的空间。当然，同学这个群体又有着它的特别性，如他们是未成年人，我们要更理性的管理班级，为同学的成长制造更好的环境。

幼儿园大班班级工作打算2

经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习，生活和嬉戏。中班的时候，在王老师和黄老师的带着下，班级管理的井井有条。对于刚接手新班的新老师，我会和王老师更加严格要求自己，仔细总结以前的工作，吸取阅历，反省缺乏。在新《纲要》的指导思想下，以园务工作打算和幼儿园教研打算为标准，贯彻其精神，结合本班的实际状况，促进幼儿的整体进展。学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同商量并制定了本学期具有本班特色的班务工作打算，如下：

一、班级状况分析：

本学期我班幼儿人数为30人。其中男孩20名，女孩10名。幼儿经过两年的幼儿园生活，在很多方面都有了很大的进步。从力量上看，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的进展。主要表现为以下几方面：对园内开展的各种活动布满爱好，有较为明显地求知欲望；对一日生活中的各环节常规、内容，形成了肯定的行为习惯，自己的事情能够自己完成，并且还会关心老师做一些力所能及的事，大部分幼儿能够主动做好“值日生”和“小老师”的工作。在艺术方面，幼儿在绘画、手工的技能、节奏等方面取得较好进展，更有个别幼儿在大肌肉动作、对体育器械的均有较为杰出地进展。在人际交往方面，幼儿能够主动与幼儿互相交往，合作，共享，助人意识进一步增添。但同时也发觉一些缺乏之处，如：上课时，有些幼儿始终管不住自己，常常和旁边小伴侣讲话，每次上课都要停下来整顿一下纪律。因此，针对这种状况，我们两位老师在上课时用了多种方法，尽量关注到每一位幼儿，使幼儿养成良好的上课习惯。另外，我和大班的孩子初次接触，彼此都不是很熟识，需要时间的磨合。当然，我也会向陈老师张老师取经，在最短的时间与孩子们熟络起来，并且仔细看孩子们以前的信息，吸取阅历，反省缺乏，结合幼儿的实际状况，制定本学期的班务工作打算。

二、本学期工作重点：

(一)培育幼儿的责任心

责任心是一个人从事任何工作都必备的看法和品质。儿童是祖国的将来和盼望，在幼儿阶段责任心的培育更为重要。有些人认为孩子太小，根本不懂什么是责任心，并且觉得孩子就是孩子，什么都不懂，长大自然就懂了。这样的想法是特别错误的，只有从小培育责任感，长大以后才能适应社会，才能照看家庭，尽自己的义务完本钱职工作，从而成为优秀的人才。当然对于幼儿来说，责任心的培育都是从生活中的点点滴滴中积累起来的。比方，可以让幼儿捡掉落在地上的纸屑，关心老师收发图书，整理玩具，给花草树木浇水等做好值日生工作。只有具备肯定的责任感的人才能自觉、勤奋地学习、工作，做各种有益的事情，把握各种技能。

〔二〕培育幼儿的自主性阅读力量

早期阅读教育重在培育幼儿的阅读力量。对于3-6岁的幼儿来说，假如能养成“爱阅读、会阅读、能阅读”的良好习惯，形成自主阅读的力量，就能为幼儿终身学习奠定良好的阅读基础。近年来，儿童阅读的问题也受到了世界范围内教育理论工和实践工的共同重视。我们能清晰地熟悉到，阅读是学习的基础，是一个人必需具备的基本力量。新《纲要》也提出要“培育幼儿对生活中常见的简洁标记和文字符号的爱好；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，培育幼儿前阅读和前书写技能。”培育大班幼儿的自主阅读力量，不仅能为他们升学校后接受正规的读写教育做好预备，而且能为他们的终身学习打下基础。

三、实施措施

〔一〕如何培育幼儿的责任心

〔1〕言传身教

责任心不像其他一些技能，能够直接传授给幼儿。只能由他们从外界的汲取中获得。幼儿最喜爱仿照，他们在生活的环境中对自己喜爱的人进行各种仿照，特殊是幼儿们喜爱的老师。假如老师做什么事情都是三分钟热度，丢三落四，不守信誉，推卸责任等，幼儿都看着，并且记着，从而会仿照。因此要培育幼儿的责任心，老师首先要留意自己的责任心的习惯，让幼儿以老师良好的责任心为典范。

〔2〕给幼儿承当责任的机会

在一日活动中，常常会看到，每次幼儿玩完玩具，地上撒的都是玩具，但是幼儿却视而不见，绕道跑开了；孩子将椅子弄倒了，头也不回便跑开了；观察地上的纸屑，当做没观察，不知道要帮助捡起；犯了错误，总是说别人怎么样，自己不反省反省……面对这种种行为，老师准时进行教育，对一些因不负责任而造成的不良后果，应当让孩子承当起责任，同时对那些有责任心的孩子进行表扬与确定，激发其他幼儿向他们学习的动机。

〔3〕家长合作，共同合作

幼儿责任心的培育不是光靠老师几个人就能培育好的，需要家长的共同合作。

1、老师与家长要常常沟通。老师针对幼儿在学校的种种行为准时向家长汇报，家长也将幼儿在家长的各种行为汇报给老师；这样互相的沟通，对幼儿责任心的培育很有关心。

2、老师和家长针对幼儿的实际状况，制定方案。并且依据方案进行有目的，有针对的培育。这样幼儿的责任心才能较快的进展起来。

〔二〕如何培育幼儿自主性阅读力量

〔1〕创设阅读环境，激发幼儿自主阅读的爱好

环境的创设在阅读过程中起着不行忽视的作用，一个良好的阅读气氛会激起幼儿的学习爱好。因此我们要为幼儿供应一个自由、丰富、舒适的阅读环境，激发幼儿自主阅读的爱好，关心他们建立良好的阅读习惯。当然环境的创设并不是老师的事情，需要幼儿与老师一起合作，让幼儿发挥小仆人精神，一起参加布置。并且吸纳幼儿的想法，让幼儿有小仆人的感觉，而不是被动的接受。在布置的过程中，进展幼儿的语言。而且今年我们还特地为阅读制作了一面阅读墙，和幼儿一起布置，把幼儿看了一本书的所思所想可以写上去或画上去，从而进一步激发幼儿自主阅读的爱好。

〔2〕激发幼儿阅读的爱好，对自主阅读力量的培育供应动力

爱好对于幼儿来说是最好的老师，一件事情再好，可是幼儿没有爱好，再怎么做都不会有太大的效果。而幼儿有了阅读爱好，就会主动主动地参加活动，促进自主阅读力量的培育。因此针对本班幼儿，我们在以下几方面着重激发：①阅读材料的选择。选择适合大班幼儿年龄特点，贴近幼儿生活，能引起幼儿共鸣的书籍。②阅读技能。阅读前首先提出问题，让幼儿带着问题有意识地阅读图书，阅读后鼓舞幼儿大胆发言，说出自己想说的，并且提出尚未理解的内容进行商量，依据幼儿个体的不同差异，因人而异地进行适度的指导，使幼儿在自己原有水平上得到不同程度的提高，体验阅读活动的欢乐，从而更主动主动地投入其中。

〔3〕家园互动，促进幼儿自主阅读力量的形成

幼儿自主阅读力量的培育不是光靠老师一个人就能胜利的，还需要家长的协作。这就要求家长也参加到我们的阅读教学中来，充分利用家访和早晚接送幼儿的时间，利用家长园地，关心家长树立正确的教育观，让家长明白，良好的阅读习惯和力量对幼儿想象力，制造力的提高有着亲密的关系。鼓舞家长每天抽出一点时间和幼儿一起阅读，并且为幼儿营造一个良好的阅读环境。这样的日积月累，幼儿自主阅读的力量就能渐渐的形成。

四、班级活动

班级活动表达在逐月打算中。

五、逐月打算

八月：

1、进行一次开学前的全面清洁大扫除工作。

2、做好新生招收工作，组织全园老师入户动员，宣扬3-6岁的适龄幼儿入园，尽快提高幼儿入园率。

3、做好开学收费的预备工作。

九月：

1、做好班级环境布置，迎接幼儿。

2、稳定新生心情，尽快融入班级，与其他小伴侣和谐相处。

3、学习大班新体操

4、结合“老师节”开展“感谢老师”谈话活动。

5、区域嬉戏创设，角色嬉戏环境创设，能够正常开展各类嬉戏，并做好记录。

6、家园活动：结合主题活动“我是大班哥哥姐姐”，让家长为幼儿预备一份小礼物送给小班弟弟妹妹，体验做大哥哥，大姐姐的成就感。并能够照看好弟弟妹妹们。

十月：

1、开展爱祖国、爱家乡的教育。

2、创设良好的区域活动气氛并进行区域环境创设沟通，主题活动墙的创设。

3、做好“早期阅读”课题结题工作

4、加强家园合作的力度，了解幼儿在家中和幼儿园的状况，进行对比，予以分析。

5、参与“送教下乡”活动

十一月：

1、教会幼儿准时增减衣服，以适应秋天的气候改变。

2、开展幼儿园主题环境创设活动

3、组织幼儿参与区“卡拉ok”竞赛。

4、参与幼儿园教学视导

十二月份：

1、加强对幼儿生活自理力量的培育，教育幼儿做力所能及的事。

2、天气慢慢转凉，做好各类预防，加强幼儿体锻。

3、结合“元旦”开展相关活动，制作贺卡，布置教室环境，让幼儿进一步感受节日的气氛。

4、组织幼儿参与区亲子手工竞赛。

5、做好主题活动表演节目“迎新年”。

一月份：

1、加强幼儿自我爱护和平安教育。

2、撰写幼儿评语，填写成果汇报单。

3、做好各项学期工作，完成各类工作总结与沟通工作。

幼儿园大班班级工作打算3

学期工作

总目标现状分析：本班共有幼儿40名，男22名、女18名，经过一年的教育教学活动，我们发觉，大多数幼儿都已习惯了幼儿园的生活，并能遵守班级常规，能与同伴友好相处，语言表达力量及生活自理力量有了很大的进步。本学期又新入了6名幼儿，虽然不是哭闹，但对幼儿园的集体生活还很生疏，一些行为习惯不是很好；原班幼儿还有上课不能集中留意力，不遵守纪律，动手力量还不是很强，生活自理力量差、比较任性等问题。这些问题还有待于家园协作共同引导教育。本学期主要加强训练幼儿的自理力量和行为习惯的培育，还要进一步加强幼儿的语言表达力量及学习力量的培育。

详细措施：在一日活动的各个环节中留意各类学科学问的渗透教育，并在嬉戏中培育幼儿主动良好的社会情感。

加强常规训练，培育幼儿良好的生活自理力量、作息习惯。给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面的良好进展。

详细打算

教育教学活动

在教育教学方面，利用各种嬉戏活动，训练幼儿的动作敏捷性、精确性和协调性，在日常活动中不断探究四周的自然环境和物质世界，熟悉不同事物的特性，把握正确的思维、操作方法，促进思维的精确性、敏捷性、灵敏性。留意倾听别人的讲话，有耐烦，学会用恰当的音量说话，日常生活中学习使用一般话，能围绕主题谈话，学习运用词句，大胆回答下列问题，表达看法，会正确看书，了解画面与情节的相应关系，喜爱观赏文学作品。稳固熟悉10以内的数，将数量1—10的实物分类、排序，熟悉三角形、圆形、正方形，长方形，梯形，学习按图形分类，以及按物体不同特征分类。

区域特色活动

1、区域：创设环境。依据幼儿年龄特点、教育内容、季节改变不断创设新颖的环境，班级设有数量合适、符合本班幼儿特点及教育目标要求的活动区。充分利用场地，为幼儿供应充分活动的机会。区域布置特别、可操作性强，空间支配利于各类嬉戏活动开展，有明显标志。设有沟通区、科学区、艺术区、表演区、益智区、社会体验区等不同区域。

2、特色：进展幼儿动手、动脑力量，培育幼儿的手指敏捷性为幼儿能够握笔写字打下良好的基础。进行如下特色活动：撕纸、画画、折纸、小制作等手工活动。

德育教育

1、培育幼儿良好行为习惯。在常规教育方面，进一步加强幼儿自我服务力量的培育，催促幼儿自己的事自己做，把握正确的洗手、吃饭、漱口、入厕的方法，会自己穿脱衣服、鞋子及袜子，知道正确使用标记，能遵守基本生活、嬉戏规章，爱惜公物，懂得共享与沟通，不争夺、不独占，不拿别人的东西，能与同伴友好相处。

2、爱国教育系列活动：通过看课件、讲故事等多种形式让幼儿了解祖国。让幼儿通过画画、做力所能及的事等形式来表达爱国之情。

3、利于节日教育活动对幼儿进行感恩教育活动，如：三·八节、父亲节、重阳节、老师节等节日教育。

班级幼儿管理

1、布置教室环境：为幼儿创设一个洁净、美丽的环境。培育幼儿的常规以及良好的行为习惯。

2、午餐时不讲话，不掉米粒，单独吃完自己的一份饭菜。

3、午睡时，培育幼儿独立清静入睡，醒后不吵醒他人的好习惯。

4、与同伴友好相处，不争夺和独占玩具。

5、爱惜图书，学会阅读图书的方法。

6、针对“老师节”、“中秋节”、“十·一党的生日”等节日教育来培育幼儿的感恩及爱国教育。开展手工活动，让幼儿把自己制作的礼物送给妈妈、老师等身边的亲人。

语言课上运用故事形式，教育幼儿爱老师，并情愿关心老师做事情。音乐课上“唱祖国”，使幼儿萌发爱祖国的情感。

7、召开家长会，与家长一起探讨教育幼儿的方法。

8、带着幼儿到户外查找秋天，通过实践、观看让幼儿记住秋天的特征。

9、开展礼貌教育活动，通过嬉戏和讲故事活动让幼儿学会理解“相互谦让”。

10、仔细开展手工爱好活动，培育幼儿的动手力量。

11、仔细开展早期阅读活动，力求识字与阅读活动相结合，提高幼儿的语言力量。

12、开展丰富的区角活动，培育幼儿主动探究的精神以及与自身生活相联系的体验。

13、通过家园册及家长园地，与家长共同探究教育孩子的方法。

14、连续加强幼儿的常规意识，使幼儿能自觉遵守纪律。

15、开展“我爱劳动”主题活动。

(1)在老师带着下，学会整理玩具、清扫教室卫生，并学习简洁的劳动技能。如：擦桌子、扫地等。

(2)组织幼儿叠被、穿衣等竞赛活动。

16、组织幼儿进行户外体育活动，增添幼儿体质。

17、为幼儿创设学习朝语活动的情景环境，培育幼儿学习朝语的爱好。

18、通过晨会和故事讲解并描述，教育幼儿要友好相处，相互关怀，相互关心。

19、做好学期总结工作。

20、做好财产物品清点、封存工作。

实践活动

1、熟悉各种交通标志及其用处；交警叔叔辛苦了；街道真喧闹；

2、找春天；

3、观看喜爱的小动物；

4、了解糕点的制作方法并进行品尝；

5、进行穿脱衣服竞赛；穿脱鞋袜的竞赛等实践活动

幼儿园大班班级工作打算4

本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期，也是最关键的一学期.再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们快乐、难忘的地方，在学校的天空里自由翱翔。如何使他们永久记住幼儿园的欢乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们布满自信地走进学校的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作打算。

一、班级状况分析

本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理力量、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、社会交往、规律思维力量方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动布满爱好，他们宠爱嬉戏，嬉戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成独特并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关心，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，怜悯心、责任感比较缺乏。

二、工作重点

1、由于本班幼儿男女比率不匀称，造成了幼儿间力量相差较大、班级常规有待连续培育的局面。鉴于以上缺乏，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入学校打好基础。

2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领悟二期课改精神，以新教材为主要参考资料，依据本班幼儿的实际进展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，细心加以组织，并尝试生成性主题活动。

3、擅长发觉幼儿感爱好的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满意，得到开心的体验，并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动。

4、注意区域活动的开展，进一步思索与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域阅历的指向性。在嬉戏中有目的、有打算地投放、变换和调整各类嬉戏材料，留意材料投放与幼儿进展水平的全都性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发觉并注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习爱好。

三、教育目标

语言领域：

1.倾听理解

(1).能听懂多重指令，并能按挨次行动。

(2).对生活中的语言、声调整奏敏感，能区分不同的语言、声调、节奏所表达的含义(心情、看法等)

(3).能用一般话与人沟通，表达自己的意思。

2.表达沟通

(1).情愿与不熟识的人交谈。

(2).能清晰地讲解并描述事情的前后经过，语言清晰完好。

(3).会用多种方式提出问题。

3.观赏阅读

(1).能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，进展其对语言的敏感性，适当培育阅读爱好和简洁的文字认读规律。

(2).喜爱制作图书，进展连贯讲解并描述和完好表达的力量。

数学领域：

1.引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。

2.用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10)，发觉总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

3.学习6-10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。

4.正确书写阿拉伯数字6-10，培育其仔细、正确、干净的书写习惯。

5.在日常生活嬉戏中，熟悉正方体、长方体、球体等几何形体。

6.熟悉人民币。

7.运用标记等记录四周事物和现象，初步了解一些简洁的统计方法。

8.能在老师的关心下归纳、概括有关的数学阅历，学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看，比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。

科学领域

1.关心儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的互相关系。参加爱护生态环境的活动。(种植)。

2.让儿童猎取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历，能用不同形成表现四季的特征。

3.引导儿童学习使用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的方法，运用简洁工具和多种材料进行制作活动，能够发觉物品和材料的多种特性和功能，并能表现出肯定的制造性。

4.使儿童喜爱并较长时间参加科学活动，能主动探究四周自然界，并能用绘画或符号的形式记录发觉、提出问题、寻求答案;能关怀、爱惜自然环境。

社会领域：

1、自信念培育

(1).喜爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。

(2).情愿接受有难度的任务，尝试新活动

(3).遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试

2.人际交往

(1).主动带年幼的同伴共同嬉戏，体验大带小的欢乐。

(2).情愿与众多的同伴合作嬉戏，有肯定的坚持性。

(3).能友善的对待外国友人，礼貌地与他们沟通。

3.行为规章

(1).会依据需要自己制定区域嬉戏的规章，并制作相应的提示标记。

(2).有环境爱护的意识，当发觉不当的行为举止时，敢于劝阻。

4.民俗文化

(1).了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜爱民俗习惯。

(2).了解江苏(常熟)有名的民间工艺，萌发对民间工艺的爱好。

(3).知道中国是一个多民族的国家，敬重少数民族。

健康领域：

1、身心保健

进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。

进一步了解身体的主要器官的重要功能和爱护方法。

遵守规章，行为正确，有较强的自护力量。合群、开朗，主动参与幼儿园的各项活动，并从中感到欢乐。

正确熟悉自己，能较客观地评价自我。

2、体育熬炼

排队走步时较好地持对形，节奏全都。把握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。

3、把握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、来回跑等)，有剧烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕冗杂障碍走、跑交替300米左右。

培育幼儿良好的弹跳力，有剧烈地提高跳动距离或跳动高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。

4、能精确投掷动作，投准目标，提高手眼协调力量。

5、能变换手臂动作走平衡木，把握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。

6、娴熟把握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。

7、能手脚交替协调地攀登攀行，熬炼幼儿四肢力气。养成幼儿英勇、坚持究竟的毅力及合

作精神。

8、按信号快速地集合、分散、整齐队列、变换队形。

9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。

10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规章和要求，有集体观念，活动中

11、懂得合作，负责、宽容、谦让、顽强英勇、不怕困难，运动保健意识和力量进一步增添。

美术领域：

能主动参加多种美术活动并能制造性的表现。

连续培育幼儿对生活中各种艺术形式有爱好，能查找并发觉四周环境和美术作品中的美。

进一步观赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。

引导幼儿主动主动地参加观赏活动，了解作品简洁的背景学问，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、

表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

幼儿园大班班级工作打算5

幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。儿童的平安是一切进展的保障，只有在幼儿生命健全的基础上才能保证其身心健康进展。对幼儿进行平安教育，不能光讲道理，要利用一切机会准时对幼儿进行教育。

一、开展平安教育的状况

活动是幼儿教育的主渠道，通过活动，让幼儿亲身经受整个过程，才能增加体验，增加平安意识，提高自我爱护力量。我们大班能做到每个月都有一个平安教育主题：

九月：

教育幼儿遵守秩序，增进幼儿的自我爱护意识，学会平安使用各种道具。如：不玩尖锐的东西；不把异物放入口鼻；不把玩具用来开玩笑等。

十月：

1、能辨别危急行为和英勇行为，增添幼儿的平安意识；

2、教育幼儿下课后不在教室追跑；

3、提示幼儿在家也不做危急性动作，不随便攀高。

十一月：

了解并留意在嬉戏、操作中的平安，能遵守相关的规章。如：

1、不乱碰易燃易爆的物品；

2、与同伴争抢玩具，不推、挤同伴；

3、守嬉戏规章。

十二月：

1、初步了解预防常见传染病的一般学问；

2、不做危急的事情，如玩电、玩火、爬高爬低；

3、放学回家留意平安，不在路上玩耍，遵守交通规章，准时回家。

一月：

1、教育幼儿留意爱护自己的身体，感知生命的珍贵；

2、教幼儿迷路了应实行什么方法：

①原地等待；

②找警察叔叔帮助；

③不跟生疏人走；

④打电话给亲人或110；

⑤通过广播查找。

依据幼儿的实际状况选择贴近幼儿生活的内容对幼儿进行教育。如：“交通平安”、“用电平安”。同时我们会主动向家长宣扬平安教育的正确学问和方法，使家长成为园外平安教育的老师，负责正的确施家庭中的平安教育。

在今后的平安教育中，我们将把大班的平安教育分为几个水平目标：

1、能接受成人平安保健方面的提示。

2、对疾病能协作预防和治疗。

3、正确使用学习、生活用具和简洁的劳开工具，遵守规章，懂得保健和爱护自己的平安。

4、有初步的平安爱护意识，能依据已有学问阅历，力所能及地处理生活中消失的紧急状况。

我们将做到以下几点：

1、定期检查房舍、设备、大型玩具的平安，准时修理损坏的设施并实行爱护措施，消退平安隐患。

2、加强对幼儿进行平安用电常识的教育。

3、教育幼儿要遵守纪律，培育幼儿增添自我防护意识；幼儿离开班级时，必需得到老师的允许后方可离开。

4、对幼儿进行互助友爱教育，幼儿出入教室、上下楼梯时要有老师看护，做到不拥挤、不打闹，相互关心，井然有序。

5、教育幼儿不做危急的事情，不采食花、草、种子，不把小物件衔在口中或把玩具放在口里吮吃。

幼儿园大班班级工作打算6

新的一个学期又开头了，想着又要和可爱的孩子一起学习和生活，真是兴奋。为了把工作做好特制定本教学打算。

一、班级状况分析：

本班幼儿刚从中班升入大班,有一位幼儿是从其他幼儿园转入到我班的。升入大班，他们知道自己长大了，当哥哥姐姐了，要为弟弟妹妹做典范，有关怀他人的意识。但在各方面还存在着差异，有一部分幼儿的自觉性和求知欲及动手记录的力量都相对较好，另一部分幼儿的自信念和表现的欲望及各方面的力量都相对弱些。现分析如下：

1、语言表达的连贯性比较好，但在自编故事的讲解并描述方面较欠缺，思维不够广。

2、在音乐活动中，幼儿表现出开心的心情，唱歌的声音基本统一，对音乐的感受力和节奏感方面较好。但在活动中常规有必要连续培育，在舞蹈动作的协调性还要加强。

3、在美术活动中，幼儿的自己想自己画的力量有了，但画面的布局不够丰富，活动的形式还要连续丰富些。

4、幼儿在体育活动中，参加的主动性高了，但跳绳等技能的培育须加强，幼儿的体质也须增添。

5、在探究活动中幼儿的奇怪   心大大增添了，喜爱提出问题。本学期将连续开展丰富多彩的活动，培育幼儿的自信念，加强幼儿阅读、识字和加减运算的活动，培育幼儿初步的操作的力量。对幼儿自我爱护意识上还要连续加强，幼儿的自控力量、活动常规、合作意识和整理活动材料上多下功夫，培育做事的条理性和学习的主动性。

在教育活动中，我们还要连续学习有关教育改革的文章，在思想观念上要不断地在实践中进行反思，提高自己的理论水平，用理论去分析实践存在的问题，做到老师之间真正成为一体，连续加强老师之间的`互动。

家长工作开展较好，家长能主动关心老师收集与主题相关的资料，主动与孩子进行探究，并仔细填写各类调查表。本学期将连续发扬好的方面，并在幼小连接上与家长沟通，共同努力，协调全都地把有关的工作完成好。

针对以上状况，和结合本班实际状况，为了更好地做好幼小连接的工作，制订了本学期的工作打算如下：

二、五大领域教育目标：

〔一〕、健康

1、在群体生活中，保持开心心情。准时来园，不任凭缺勤。

2、开心进餐，餐后能将自己的餐具和桌面整理好。

3、养成尽快入睡的良好习惯，会整理自己的衣物和床铺。

4、形成爱惜公共卫生的意识，做事有条理。活动后能快速整理、整理物品。

5、幼儿有肯定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有初步的责任感及自我爱护的力量。

6、能关注自己的健康，会准时、精确地表述自己的健康状况，愿意接受医生的治疗。

7、有关怀他人的意识。

8、学习适当的社交礼仪。养成坐立行等姿态和轻声沟通的习惯。

9、主动主动参与体育熬炼。

10、自觉遵守规章、纪律，具有英勇、合作、勇于克服困难的品质，学会掌握心情。

11、基本动作到达灵敏、协调、姿态正确。

12、开展跳绳等技能的活动。

13、能灵活、敏捷地运用各类成品、半成品、非成品材料进行活动。

〔二〕、语言

1、大方、愿意地进行语言交谈，能大胆地表述自己的看法和需求，同时能清静而专注地倾听别人的说话。

2、培育幼儿有条理地表达日常阅历和见闻，会用语言来推理和解释自己的行为和世界，有肯定的口语表达力量。

3、养成良好的阅读习惯及从阅读中增进学问，丰富情感体验，并能用文字符号或非文字符号表达所见所闻及想法。

4、把握正确的执笔方法及书写姿态。了解字的结构、偏旁等

5、把握肯定的词汇量及常用句子。

6、能观赏、体验文学作品的意境情感，并用不同的形式，有情感、有情节地表演。

7、学习单韵母和部分声母，能把握简洁的一口呼和双拼的方法。

〔三〕、科学

1、能主动、主动地参与数学活动，能初步运用在生活中的数学。

2、幼儿能按三种以上共同属性进行分类，理解零的含义。

3、学会6以内数的分解、组成、加减运算，初步学会自编应用题。

4、会用标准单位进行测量和比较。

5、熟悉圆柱体、球体，比较立方体和平面图形的异同及它们的关系。

6、对四周环境中的事物、大事和现象有剧烈的奇怪   心，喜爱提问，情愿用试验工具去探究和体验。

7、学会用观看、收集、记录、统计等简洁的科学方法。

8、会收集、分析、比较资料，并大胆地推论。

9、了解、关怀和喜爱我们生存的环境，树立环保意识和责认。

〔四〕、社会

1、能正确评价自己和他人，树立自信念。

2、能开心、主动地参与各类嬉戏活动和社会活动，并关怀社会重大大事。

3、待人有礼，理解接纳他人，熟悉、敬重社会人物。

4、有爱心，关怀、爱惜自己、他人及动植物。

5、了解不同地域、各族的风俗和文化。

6、学习一些自我的爱护方法和增添自我爱护意识。

7、养成今日的事今日做的好习惯。

〔五〕、艺术

1、能主动参加音乐活动，形成对音乐的敏感及其表演欲望，并在活动中学习与他人默契合作、相互观赏。

2、能感受不同风格的音乐。

3、能用领唱、齐唱、简洁二声部合唱的形式来表现不同风格的音乐作品。

4、基本把握3/4和2/4拍的指挥方法。

5、精确地按音乐的节奏做各种基本动作〔跑跳步、秧歌十字步、〕及舞蹈组合动作，随音乐改变较快速地创编动作。

6、能用不同的乐器进行合奏，学习尝试制造新的节奏型，并用乐器进行演奏。

7、对四周环境中的事物敏感、奇怪   。能综合使用各种美术材料、工具制造性地表现作品，用不同的美术手段和形式表现自己的感受、体验和阅历。作品线条流畅多样，颜色丰富独到，布局合理新奇。

8、了解、把握各种手工材料和工具，并能用剪、贴、折、叠等方法创作不同形式的美术作品。

9、能正确评价自己和他人和作品，并能共享和沟通。

10、观赏不同文化背景的美术作品，感受美术所表现的不同风格及形式。

三、家长工作：

1、依据教育活动有打算地向家进步行半日活动及教育环境的创设。

2、有针对性地召开家长会，协作幼儿园有关的家长学校和教育研讨会。

3、准时向家长反映幼儿在幼儿园的状况表现，准时取得家长的亲密协作。

4、对生病幼儿能准时进行家访和电话联系，必要时在幼儿园进行个别照看。

5、对特别幼儿老师应当主动找家进步行沟通，共同教育幼儿，使其有所进步。

6、在幼小连接工作上加强互动，对家长的建议虚心听取。

四、卫生保健：

1、仔细搞好班级卫生，定期消毒、清洗。

2、提示幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸洁净。

3、对生病幼儿准时处理，个别对待，必要时进行隔离。

4、协作医生做好体检及疾病预防工作，避开传染病的发生。

5、给幼儿肯定的换牙护齿的常识，和爱护视力的意识。

6、加大活动量，加强密度和活动的形式要多样化，对幼儿进行全方位的熬炼和培育。

7、培育幼儿遇到困难有自己解决的士气和力量。

五、幼小连接工作：

1、加强幼儿阅读、认字，书写汉字。学习拼音书写拼音和简洁的运算力量。

2、培育幼儿能独立思索的力量。

3、培育幼儿正确的握笔和坐姿。

4、在活动中适当地延长活动时间。

5、与家长共同协作，提示幼儿在家里早睡早起的好习惯，做事情有打算性。布置适量的作业。

幼儿园大班班级工作打算7

新的学期又是一个新的挑战，新的开头。在随着年龄的提高和幼儿园老师对平安意识的引导，大班幼儿已具有简洁的平安学问和初步的自我爱护意识及力量，但由于幼儿年龄小，自我掌握力量较差。因此特制订了以下幼儿园大班班级工作打算范文，便利今后的工作做得更好。

一、班级状况分析

经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和嬉戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、主动地与同伴沟通，大多数幼儿语言比较完好、流畅，用词比较精确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验制造的欢乐；音乐方面幼儿能比较精确地根据音乐的节奏做各种较冗杂的基本动作、仿照动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和共享。但也存在一些缺乏之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能仔细倾听。针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的缺乏之处，我们将连续注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将新学期工作打算制定如下：

二、日常保教工作

为了全面提高保教质量，我们将连续加强学习和讨论，不断更新教育观念，合理地支配幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中进展，真正的做到保教并重。

1。能用较规范性的语言完好、详细、连贯的表述为幼儿供应一般话的语言环境，在日常生活中供应自由沟通、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的阅历，在活动时老师将注意各个领域相互渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点；其次改良看图讲解并描述、情境讲解并描述等讲解并描述活动的教学形式。教学形式确定幼儿讲解并描述的爱好程度、讲解并描述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当支配小组集中，幼儿分组讲解并描述能为幼儿供应更多讲解并描述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解；再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼；最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：让家园协作催促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完好表达任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述肯定的内容的语言实践活动。

2。学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、比较、类推等方法解决简洁的数学问题。为幼儿供应肯定的活动空间，供应丰富的，具有适合结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。能用完好、连贯的语言与同伴、老师沟通自己的探究过程和结果，并能提出问题参加商量，培育幼儿奇怪   、好问、好探究的看法。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，供应丰富的科科学探究类的玩具和材料，让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学嬉戏活动—风车转转转，借助肯定的材料或玩具，将科学的道理寓于嬉戏之中，通过参加有肯定规章的、好玩的玩耍和操作活动，获到相关的科学阅历；如依据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感爱好的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中猎取有关大自然的丰富阅历。同时，鼓舞家长多带幼儿走向大自然，利用外出漫步     ，参观、巡游的机会让幼幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科科学学问。

3。喜爱参加各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿供应宽松、自由与近期教育内容相适合的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等；同时敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和制造；最终利用社区资源，让家长多带着幼儿参与有特色的民间艺术活动，让幼幼儿在观赏中不断地提高。

4。进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理力量，有初步的平安爱护意识创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的平安问题，我们将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理力量，同时，开展各项嬉戏，让幼儿知道一些简洁的平安学问，学会爱护自己，并通过家家长有目的的实际演示和嬉戏，关心幼幼儿形成自我爱护的意识。

5。能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作过程中消失的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿供应人际间互相沟通和共同活动的机会和条件，并加以指导，培育幼儿交往的技能，并给幼儿供应自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计打算活动，引导、鼓舞幼儿从多方面和多角度解决问题，关心幼幼儿积累胜利的阅历

三、嬉戏活动

本学期，晨间活动以区角嬉戏为主，幼儿嬉戏以角色嬉戏为主，本学期将加强对角色嬉戏的指导，丰富角色嬉戏的内容，增添各嬉戏区的联系，创新嬉戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。在嬉戏活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，促进社会交往力量的不断提高，在嬉戏活动中老师加强指导、巡察和参加，记录，在嬉戏中能与他人进行合作，具有肯定的交往力量，学会互助、合作和共享。

四、绿色学校创建工作

环境教育是社会的一项系统工程，是社会主义精神文明建设的一项重要内容。从中学校环境教育人手，开展绿色教育，关系到我国可持续进展的长远利益，也对环境爱护事业进展起着基础先导和推动作用。因此，环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目标。幼儿园的环保教育主要是使同学熟悉环境，提高同学的环境意识，提高同学的综合素养。在学校的建设中表达可持续进展教育的理念。提高老师和同学的环境素养，学校的环境品位得到提升。通过同学带动家长，通过家长带动社区．又通过社区带动社会公民更广泛地参加环境爱护行动。

五、教育措施：

1．以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面进展的主题活动。

2．敏捷运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，表达“生活既教育”的教育观念，连续开展“主题生成”，从多方面考虑主题活动内容，表达幼儿活动的主体性。

3。主题指导要点：依据幼儿的爱好、幼儿的生活阅历、季节的特点来确定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参加进来，让幼儿成为环境布置的仆人，让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域，并随着主题的深化增加、更改区域内容。充分敬重幼儿的自主性，老师只是支持者、合。与幼儿共同丰富墙面，并供应相关资料关心幼儿进一步熟悉，从而增添对音乐艺术的憧憬。注意区角、创游环境材料的投放，加强指导观看，从中了解需要，投放更有利于幼儿进一步进展的材料，发挥环境教育功能。创设主题活动展现区即主题墙，努力采纳多种形式让幼儿在展现区内有机会表现自己，体验胜利的欢乐。多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题的机会。启发幼儿在大量感知事物的过程中发觉问题，并进行探究，从而使幼儿思维活跃，爱好广泛。

六、德育工作打算

1。班级每天进行晨间谈话，依据周打算、日打算，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。

2。有重点围绕季节、时事绽开活动，丰富幼儿的学问，指导幼儿了解初浅的德育学问。

3。开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。

4。开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育气氛的主渠道教育作用。

七、平安工作打算

1．严格执行接送制度，防范于未然

2．常常检查班上各项设施，杜绝担心全隐患，准时上报准时处理，把平安工作放在第一位。

3．仔细观看幼儿的活动状况，避开担心全大事，树立平安意识。

4．利用一日活动中各个环节，随机进行平安教育，每次活动前提出要求，

比方：吃饭前要求幼儿留意不碰撒热汤等

5．依据中班特点常常讲一些有关平安的小常识、小故事。

八、家长工作打算

1．定期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教育教学目标。

2．每月一次家园栏地宣扬。

3．做好亲子活动宣扬，引导家长主动参与亲子活动。

4．听取家长看法和建议，争取家园协作，到达家园教育培育目标全都。

5．对插班幼儿与家长多沟通，准时反映幼儿状况让家长放心。

6．在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、老师的共同进步与成长。

八班级的同学是我上学年所带的七班级同学自然升到八班级的。对他们每个人我都有较为透彻的了解。本学期争取让他们在各个方面都有明显的进步。

幼儿园大班班级工作打算8

一、本学期重点工作：

1、做好共读一本书的主讲工作：《打造良好的阅读环境》、预备精彩的主题演讲

2、主动参与师徒赛课活动

3、重点设计开展好校内动漫节：环境、主题内涵、幼儿展现

4、实施"国际节"方案

5、细心组织班主长例会

6、生成和实施幼小连接专题方案

7、预备期中期末的汇报

8、在做好各项常规工作同时协作幼儿园搞好几个庆祝活动："三八妇女节"亲子活动；亲子春游活动、绿领巾活动"六。一"庆祝活动；大班毕业典礼。

二、本学期班级工作目标：

1、幼儿进展总目标：培育幼儿具有良好的卫生习惯、学习习惯、行为习惯和各方面的力量。为早日适应学校生活打下良好基础。

2、班级管理目标：

a、培育孩子间的互相学习、自主性和决策的力量，建立一个共同探讨的团体。

b、营造一个布满爱的班级气氛，让幼儿有平安感，培育幼儿的责任感，并形成初步升学校的意识。

c、关心家长具备正确的儿童观、教育观、学问观，明确幼儿期教育重心是独特力量的培育，使家长认同熟识我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参加幼儿园的教育活动，形成良好的"家园对话互动网"。

三、详细措施：

1、主题开展：

a、结合主题《我们的超市》，加强幼儿合作意识的培育，让幼儿在参观、熟悉超市后，了解各项规章在集体中的重要性，学会依据班级的详细需要制定规章，从而自觉遵守班级规章，到达自我管理。

b、结合主题《春夏和秋冬》，获得有关四季的各种学问，激发幼儿喜爱大自然的情感。

c、幼小连接实施方案：

学前思想预备：通过参观学校、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上学校，学校与幼儿园有什么不同，激发孩子上学校的欲望，同时也关心他们解决"憧憬上学校、又不知道怎样做的问题"。

身体方面的预备：

〔1〕通过体育熬炼、疾病预防增添幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入学校；

〔2〕为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到学校生生活，我们将实行适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间等。

〔3〕在日常活动中培育幼儿正确的读书、写、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。

〔4〕注意平安方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。

独立生活力量的预备：

〔1〕通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增添独立解决问题的力量。让幼儿感知到，即将成为一名学校生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。

〔2〕培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观看、自我体验、自我监督、自我批判、自我评价和自我掌握等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好；什么时候不该做事并掌握自己的愿望和行为。

学习方面的预备：

〔1〕培育孩子学习方面的动手操作力量：

本学期，结合主题仿照学校要求让幼儿学习有关的常规学问：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

〔2〕培育孩子良好的学习习惯：

首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不任凭请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答下列问题、留意倾听的习惯；再有，培育幼儿正确地握笔写、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识，嬉戏、活动中加强幼儿规章意识的培育。

〔3〕学问阅历的积累：

前阅读、前书写的渗透

为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品都注上汉、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟识汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉的工具和基础；坚持开展餐前的认读识活动等。为幼儿阅读、书写供应条件。

数学方面的渗透

通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维力量。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿独立思索问题的力量。

2、环境创设

本学期，我们预设《快欢乐乐过完年》《我自己》《我们的超市》、《春夏和秋冬》、三个主题。重点实施特色主题：幼小连接专题月〔作为重点〕。在活动过程中，我们将依据幼儿的爱好在墙面进行布置。力求让环境符合主题内容，呈现幼儿活动的轨迹及幼儿进展的状况，通过亲子制作活动让家长幼儿都参加到环境创设中来，让幼儿成为环境的仆人，让环境与幼儿对话，让环境具有学问性、互动性、美观性。

本学期我们连续将教室南墙的布置成评比墙并改革评比规章和方法：十颗小星换大星，十颗大星换小老师活动，并通过绿领巾的评定、选取工作，弘扬人人展现自我，个个取长补短的班风。

3、嬉戏活动

大力开展自主性嬉戏包括智力嬉戏、体育嬉戏、音乐嬉戏、语言嬉戏、数学嬉戏、角色嬉戏、表演嬉戏……让幼儿拥有自主选择嬉戏的权利和可能，最大限度地挖掘他们的进展潜能，为幼儿自主性的发挥制造条件和机会，从而促进幼儿主动学习的力量。

保持和发扬我班表演嬉戏和角色嬉戏的优势，在全面提升的基础上以嬉戏有效促进语言、智力、德育等多方面的进展。表演嬉戏为：《小蝌蚪找妈妈》《白雪公主》

4、平安管理

平安卫生工作是我班的一项重要工作，我们有决心做好它。我们三位老师将全力协作，分工不分家，仔细完成卫生工作，依据卫生工作常规，仔细做好每日的卫生消毒及清扫工作，并坚持做到随脏随搞，为幼儿供应一个平安、舒适、干净的生活环境。

加强对幼儿的平安教育，增添幼儿的自我爱护意识，尽量避开事故的发生。在生活习惯上培育幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。并依据大班的特点，培育幼儿自理力量，学会整理、整理、保管自己的物品；学会在户外活动归来时，自己增减衣服；在完成这些工作之外，同时协作保健医生做好体检及预防各种传染病工作。

5、班级特色

为了打造幼儿的语言表达力量，本学期我们将利用早晨谈话时间、餐前活动时间、晚离园时间组织一些活动加强幼儿语言的学习，如：新闻播报、成语接龙等。中国成语有精练明快、言简意赅、画龙点睛的特点。在大班引入成语教学，可以关心幼儿对词语的敏感性，丰富词汇，在说话时能用最简洁的词语表达，加强幼儿的口语表达力量。

连续深化开展阅读行动，努力做到"三个一"，即每日一次读书时间，每月一次大带小读书活动，每学期一次亲子读书竞赛。每天设有阅读时间：10—30分钟〔饭前、饭后起床后、离园前或特地的阅读课〕每月进行读物更换。

幼儿的表演嬉戏、童话剧将连续成为我班的特色。

6、家长工作

本学期我们将依据幼儿的实际状况有针对性地做好家长工作，同时对部分特别儿童进行个别教育，如不愿与老师沟通的孩子、自尊心太强的孩子、做事拖拉的孩子、不爱吃饭的孩子等，我们将主动向家长汇报孩子在园的状况与表现，发觉问题准时解决，共同关心孩子进步。

同时，我们将充分利用接送孩子时间，常常与家长沟通，取得家长的协作理解，使家园教育能协调全都。

对于工作忙的家长，我们将以电话、约访、网上留言等多种形式与家长沟通，针对不同的孩子实行不同的教育方式。

本学期我们将连续办好"家园联系栏"，开设"我们的活动"栏目向家长介绍班级的主题活动实施状况。"他山之石"栏目向家长介绍最新的教育方法、教育理念。"留言专版"栏目家园互动，争取家长对我们工作的协作。这些版块将有助于家园之间的互动，使家园之间的教育到达同步、统一。

幼儿园大班班级工作打算9

一、班况分析：

本班幼儿49名，个个孩子聪慧调皮、活泼开朗，挺讨人喜爱的。他们在本园度过了两三年，也学到了许多本事，但个别差异很大，性格特点各不同。大体来说，本班的孩子在语言方面都有进步，特殊是在回答下列问题的时候，能使用完好句。在美术方面大有进步，孩子也很喜爱绘画，但是在社会方面，一些日常生活中的做事力量方面还欠缺一点。本学期在社会、科学方面对本班的幼儿要加强。常规、纪律方面也需加强。

二、培育目标

健康方面：

1、保持个人卫生，养成良好的学习习惯，提高独立生活力量。

2、宠爱体育运动，逐步养成运动的习惯，加强合作与竞争意识。

3、会绕障碍物进行走跑跳等等动作的训练活动。

语言方面：

1、在谈话活动方面，能主动主动地倾听别人谈话，能用一般话进行与同伴沟通，看法自然大方，会用轮回的方式交谈。

2、讲解并描述方面，能有重点地讲解并描述事物图片和情景，突出讲解并描述的中心内容讲解并描述看法自然大方，音量适中，表达流畅，不停顿。

3、主动学认常见的汉字，进一步了解汉字认读的规律，提高观看力量。

科学方面：

1、情感培育幼儿奇怪   、好问、好探究的看法，对自然环境中的科技产品的广泛爱好，能自己发觉问题，提出问题，寻求答案。使幼儿主动参加科学探究和制作活动。

2、使幼儿能主动运用多种感官、进展观看力，会使用各种科学工具，如测量方面的能用完好的语言与同伴进行商量，沟通和共享，会进行制作活动。

3、关心幼儿初步了解不同环境中的动、植物其与环境的互相关系。向幼儿技术介绍四周生活中的环境污染和人们爱护生态的活动，引导幼儿探究自然现象。

社会方面：

1、在活动中，学习评价自己和同伴。

2、理解并遵守集体生活的各向规章，增添规章意识。

3、初步了解学校生活，产生入学愿望。

艺术方面：

1、能大胆地用绘画，制作等方式表达自己的感受和体验，学习表现物体的基本部分和主要特征，喜爱观赏艺术作品。

2、能有目的地支配画面，表现肯定的情节，喜爱用各种材料。工具，方法进行制作和拼装。

3、能完好地唱好歌曲，学习用多种唱歌形式，主动创编歌曲和动作。能较自然地随音乐做多种动作，喜爱用打击乐器和身体动作来表现力度。

4、懂得集体艺术活动的规章，喜爱和同伴一起参加艺术活动，享受集体艺术活动的欢乐。

三、指导家长：

1、与家长联系，让家长了解本班的主题打算，并协作供应各种资料。

2、指导家长带幼儿去春游，领会自然风光，野外风情。

3、指导家长主动协作幼儿园，参加各种园里的活动。

四、常规建立：

1、遵守集体规章，上课能仔细听老师讲课，细心听讲，仔细思索。

2、爱惜室内物品，不损坏，不破坏，会整理，会修补。

3、同伴之间不打闹，互尊互爱，友好相处。

4、爱惜书本，学会整理书本，管理书包。

5、文明礼貌，不说不礼貌的话。

6、学习三轻教育：说话轻、走路轻、拿放东西也要轻。

幼儿园大班班级工作打算10

悠然的暑期伴着秋雨的脚步结束了，新的一个学期在紧急而又有序的气氛中开头了。经过了两个月的暑假时间，孩子们又快乐地回到幼儿园学习、生活和嬉戏。经过一学期的学习，孩子各方面的力量也有了不同水平的提高。

我们连续在《纲要》的精神的引领下，仔细学习并深化贯彻《纲要》精神，加强学习和讨论，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿供应平安、健康、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面进展的需要，敬重幼儿身心进展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体、智、德、美全面进展。

一、班况分析

本学期我班共有幼儿37名，其中有男孩19名、女孩18名。孩子们升入了大一班，成为了大哥哥、大姐姐，骄傲感、责任感、荣誉感均较强，经过了中班一年的学习，大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达力量、与人交往的力量、生活自理力量以及动手操作力量都有较大的进展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强，幼儿对上学校的意识还比较薄弱。

针对以上缺乏的地方，我们将在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中有效渗透了相关教育，盼望通过新学期的努力，让幼儿各方面的力量都有肯定的进步。特殊是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到进展，培育幼儿的动手操作力量和提高综合素养是这学期的工作重点。仔细规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。

进一步培育幼儿的自我服务力量，喜爱关心他人；敬重师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到进展。

二、保教工作：

依据园务工作打算，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增添幼儿体质，做好品德教育工作，进展幼儿智力，培育正确的美感。促进幼儿身心和谐进展。

1、保育工作

做好晨检记录和保健工作，完好填写《晨检及日观看状况表》。依据天气改变准时提示幼儿增减衣服，定期洗被子、枕套，保持内务整齐。充分利用户内外体育活动时间，开展各种体育活动，加强体育熬炼，增添体质，做好各项平安、保健工作；

不让幼儿带担心全物品入园；管理好病儿药品，避开幼儿吃错药。教给幼儿一些平安学问，强化了幼儿的平安意识和自我爱护力量。不吞食异物，不从高处往下跳，不乱爬高处，不追赶打闹等等。通过讲解等多种方式，鼓舞、催促幼儿养成良好的生活常规。培育良好的生活卫生习惯。教育幼儿留意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理力量的培育，学习做一些力所能及的事情，让幼儿学习整理自己的床铺、书包、摆放鞋子。

杜绝一切担心全的隐患〔如洗洁精、消毒水、刀和别的尖锐物品肯定放在幼儿够不着的地方〕。严格执行班级卫生消毒工作。每天、每周必需根据制度进行清洁、消毒工作，每天加强对幼儿毛巾、口杯、汤勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各卫生死角的清洁；每周对幼儿被褥的紫外线照耀。杜绝细菌、病毒的流传。将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。为幼儿创设一个清洁舒适、健康平安的生活学习环境。

细心呵护幼儿成长。在日常生活中细心关爱幼儿，特殊是力量稍弱的孩子。还有个别小便次数较多，针对此状况我们将更多给他们关爱，消退他的紧急感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发觉问题准时处理。留意幼儿良好睡姿的培育，使幼儿能够健康健壮成长。

2、教育教学工作

依据大班幼儿的爱好和进展目标结合我们五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学打算，有打算有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、清静的幼儿多为他们制造表现的机会，对他们的进步更应准时表扬，增添他们的自信念和荣誉感。

连续加强幼儿的常规培育。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的进展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采纳多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行状况，逐步培育幼儿能自觉遵守各项规章。

重点培育幼儿的阅读力量、提高幼儿的讲解并描述力量。关心幼儿把握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完好的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲解并描述故事的力量，利用空余时间开展故事竞赛活动。

连续培育幼儿绘画力量，建立本班特色。通过一年的学习培育，幼儿对绘画已经特别感爱好。本学期我们还将在绘画的同时增加一些剪贴等技能训练，使我班的手工在学期末的展现中真正成为班级特色。

结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日许多：老师节、中秋节、国庆节、重阳节、元旦节等，我们将依据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动，主动邀请家长参加我们的活动。

三、平安工作

我们始终都要把平安工作放在首要。加强日常活动中的平安管理。重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理工作，如晨间平安检查、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡察，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插平安教育、加强幼儿的平安意识、关心幼儿把握