单元工作计划四篇

Word第第页单元工作计划四篇单元工作打算篇1

【教材分析】

本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的，从识字、课文到语文园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、绚烂文化和民族精神，培植同学爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一总旨，其中有传统文化与现代意识相结合的三字经，有呈现隆重、强烈的国庆场面的《庆祝》，有反映我国在新世纪之初的重大国际竞争中显示实力的《我们胜利了》，也有希望祖国早日统一的《看雪》。

【教学目标】

学问与力量：1、会认65个生字，会写44个生字，正确书写，规范仔细。积累多个词语，会说简洁的句子。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵指定课文。

过程与方法：组织同学小组合作学习，由认字竞赛引导同学积累识字方法，创设情景，营造多维互动的教学气氛。

情感目标：培育同学爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感。

【课时支配】

识字31课时

9庆祝2课时

10.北京2课时

11我们胜利了2课时

12看雪2课时

语文园地三2课时

单元工作打算篇2

单元概况

柳宗元的《黔之驴》讲解并描述了一个发人深思的寓言故事，启示人们应当熟悉事物本质，克服对未知事物的畏惧心理，从而驾驭并制服客观事物；也告诫人们把握真本事，真才能的重要性。

刘禹锡的《陋室铭》和周敦颐的《爱莲说》说明了不同凡俗的人生看法和生活情趣。

林嗣环的《口技》描述了口技人的超群技艺。

陶渊明的《饮酒》表达了从自然景物中寻得乐趣的恬适心情和丰富的精神生活。

王湾的《次北固山下》和马致远的《天净沙。秋思》抒发了游子的乡愁。

韩愈的《早春呈水部张十八员外》描绘早春景致，抒写喜爱之情。

李贺的《雁门太守行》赞扬将士们的战斗意志和誓死报国的决心。

单元教学要求

1.了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的文体特点。

2.借助工具书和课文解释理解课文的思想内容。

3.朗读、背诵古代诗文，并留意体会古诗文的音韵美，体会立意行文、遣词造句的独到之处，提高文学素养。

4.注意课文涉及的古汉语学问，提高语文力量。

单元教学重点难点

重点：

〔1〕理解课文的思想感情。

〔2〕体会古诗文语言的音韵美。

〔3〕体会"铭文"的特色。

难点：

〔1〕体会立意行文、遣词造句的独到之处，提高文学素养和语文力量。

〔2〕体会每篇课文的深意。

单元课时安排

内容课时《黔之驴》1《陋室铭》1《爱莲说》1《口技》2《诗词五首》2阅读世界名著提高文学素养6写作2单元教学建议

1.查找资料。

查找与文章和写作背景有关的资料，可以更深化理解的写作意图，体会文章所要表达的感情或要告知大家的道理。

2.分析线索。

作为散文，大都有一个贯穿全文的线索，找到它，便于把握全文的思想、情感、内容。

3.比较阅读。

选取与课文相关性高的课外阅读材料，与课文进行对比阅读，使同学提高阅读力量。

单元工作打算篇3

一、指导思想：

在教学改革的过程中，教者要更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件。

二、基本状况分析：

本班现有在籍同学94人，其中男生53人，女生41人。大部分同学学习看法端正，能把握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合力量，不少同学在历次考试中取得了可喜的成果，具备了初步的'语文学习力量和语文素养。但也有部分同学学科之间不够平衡，语文学科的学习较为困难，甚至达不到班级的平均水平。

三、教材分析：

本册教材是根据《全日制九年制新课程标准》编排的新教材，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。

全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引同学，提高同学的学习主动性。在综合学科中提高同学的语文素养，在不断的实践中，提高同学学习语文的主动性，培育实践力量、创新力量和探究力量。

四、教改措施：

1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，努力提高课堂教学质量。

2、以全新的教学理念指导新课改，老师要做到教学五仔细，总揽全局，面对全体，注意信息反馈，搞好试卷分析，准时调整教学思路，争取教学的大面积丰收。

3、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导同学进行综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。

4、注意培育同学良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增添学习的后劲，为同学今后的进展打下基础。

5、搞好其次课堂活动，引导同学多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操。

6、注意个学科之间的联系和互相渗透，沟通课堂内外。沟通平行学科，强化综合力量的培育，为中考和高考打下坚实的基础。

7、充分挖掘本地的语文教学资源，组织同学到民间采风，领会民族文化的的博大精深。培育同学的科学精神和人文精神。

8、努力探究同学评价体系，搞好同学学业成果的综合性评价，着眼于同学的终身进展和终生受益，着眼于同学语文素养的提高。

五、教学进度：

教学进度表

时间

单元

教学重点难点

1

—

3

周

一单元

9课时1、2、4各两课时，3、5一课时，写作3课时

观赏名家的美丽诗文，产生阅读文学名著的爱好。感受文学作品中的生动的形象，体会丰富的感情和深刻的寓意。品尝和积累美丽的文学语言。懂得写作文要有感而发，主动观看生活的改变。参与“我爱文学”的活动，在活动中亲近文学、喜爱文学、尝试文学，学会合作。

4

—

6

周

二单元

精读6、7、8，略读9。

熟悉作品呈现的多姿多彩的生活，体会的丰富的情感，依据作品绽开联想，发表自己的看法。体会文学作品对儿童成长的意义，珍惜金色年华。回忆过去的生活，学会说真话、抒真情，写出真实的感受。主动与人沟通，留意说话的对象，用语文明得体。

7

—

9

周

三单元

10、11、12、精读，略读11、13。

联系作品的文化背景，了解民俗文化的丰富内涵。观赏作品呈现的美丽画面和语言风格。调查家乡的民俗风情，感受乡土文化的独特魅力。懂得生活是写作的源泉，学会从生活中积累丰富的写作材料。走进图书馆。

10周

期中考试

11

，语文教学打算—

13周

四单元

14、15、16精读，其他略读

观赏美丽精辟的语言,体会课文表达的感情,了解课文抓住特征写景方法.学会观看景物的特点并作简洁的描述.说话要有针对性,有吸引力,擅长打动人.

14—16周

五单元

18、19、21精读，其他略读。

学习科学家的科学思想，科学精神和科学方法创新精神，了解科学学问。学习记叙描写相结合的教学方法，了解谈论说明的一些方法。写简洁说明文。可进行采访、调查，发布科技新闻。

17

—18周

六单元

12、24、25精读，其他略读。

观赏课文中生动的描写和故事情节，增添对文学作品的阅读爱好，初步联想、想象和夸张的作用。在写作中学会想象。学会动听拒绝。

19—20周

复习考试专题练习

单元工作打算篇4

一、单元教材分析：

本单元主要教学千以内数的熟悉和大小比较。在此之前，同学已经熟悉了百以内的数，把握了百以内的加、减计算和表内乘、除法的计算。因此，这部分内容是百以内数的延长，是熟悉万以内数、亿以内数乃至更大数的重要基础，也是学习千以内四则运算的基础。通过这部分内容的教学，一方面能为同学熟悉更大的数积累方法和阅历；另一方面也能为同学探究并把握相应四则计算的方法供应支持。因此，这部分内容很重要。教材先后支配熟悉了整百数，熟悉几百几十、熟悉几百几十几，并结合着支配相关的口算，使同学加深对千以内数的熟悉；接着支配千以内数的大小比较；最终支配本单元的复习。

这部分内容的编写主要有如下特点：

1、让同学经受由方块表示数到算珠表示数，再到认、读、写抽象的数的过程，体会十进制计数法的基本特点，把握千以内数的意义和读写方法。

2、重视数数在认数过程中的作用。

3、细心选择认数的素材，引导同学体会数与生活的亲密联系，不断拓宽学问视野。有日常生活素材。有环保方面的素材，还有自然现象和学问方面的素材。这些素材既丰富多彩又趣味盎然，能很好地吸引同学主动参加认数活动，促使同学在现实情境中不断丰富对千以内数的熟悉。

4、结合认数过程，敏捷支配估量。在详细情境中推断数的大小，描述数的大小关系，是关心同学建立良好数感的重要途径之一。

二、单元教学重点：

千以内数的组成及含义，会读、写千以内的数。

三、单元教学难点：

体会十进制计数法的特点。

四、单元教学要求：

1。使同学通过数数、操作、计算、解决问题等活动，熟悉千以内的计数单位以及相邻单位间的进率，知道千以内的数位名称及其挨次；会读、写千以内的数，能按指定要求从某个数起数到一千；能依据千以内数的组成及含义，正确口算整百数加减整百数以及整百数加整百数加整十数与相应的减法；能合理敏捷地比较千以内数的大小。

2．使同学在认数的过程中，进一步体会十进制计数法的基本