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文档简介
Word第第页初一年级复习备考方案一、指导思想
贯彻素养教育精神,结合我校实际,连续以新课程标准为指导,以校本教研为动力,推动新课程改革、加强中考复习备考、强化教学常规管理、不断探究提高课堂教学效率的有效途径和方法,主动调动一切有利因素,着眼于同学的全面进展,抓好我校2023年中考工作,确保实现我校提出的“力争中考各项指标全区第一名”的奋斗目标,使我校2023年中考成果在现有基础上有较大幅度提升。
二、目标
2023年中考鄂高上线人数全区第一。
三、同学状况分析
1、2023年我校参与中考的同学人数为195人〔期中4人已被鄂高素养班提前录用〕。
2、2023年我校四月调考全区前100名21人。与沼山中学持平,数据优于去年同期,成果的取得带来了压力,同时也带来了动力,使得我校提高教学质量的任务更紧迫。五月调考全区前100名22人。沼山中学19人,数据优于四月调考
3、参与2023年中考的5个〔班级〕,既有优势,又有劣势。优势方面进一步加强,劣势方面需要改正、提高。
四、备考工作措施
1、成立中考备考工作领导小组,加强对中考工作的领导。
组长:柯春生
副组长:谢海炎
组员:孔令镇李相喜邓国正刘绪保刘丽陈友群
邓文盛邱发根各教研组长
全体组员坚固树立“全校一盘棋”的思想。
中考复习备考领导小组负责指导我校的中考〔学习〕、复习备考工作,协调〔学习〕、复习进度,收集、传达中考信息,指导和协调使用中考复习资料,统一组织阶段测试及有关工作。
2、学校的主要措施
①、校长承包九班级的驻班工作,加大宣扬力度,形成共识。
②、科学进展、同学的培育做到既要统筹兼顾,也要重点突出。
③、实事求是,根据各阶段的复习任务和复习目标确定不同的'方法。
④、围绕班主任和学科教研组两个核心,形成合力。
⑤、学校资源等向九班级倾斜,满意九班级老师在资料等方面的需求。
⑥、召开毕业班级的同学动员会、九班级任课老师动员会、班主任会议、家长会议、同学考前心理辅导会等,使学校、老师、同学、家长目标全都,劲往一处使,完成目标任务。
⑦、学校邀请区教育局教研室的领导,指导我校的毕业班级的授课和复习工作,准时了解中考信息,把握复习方向。
⑧、加强和各学校的联系,在九班级教学资源、中考信息的收集等方面多做文章。
⑨、进一步完善中考嘉奖方法。
3、班主任的主要措施
①、班主任要做好同学的思想工作,确保教学秩序正常进行。
②、各班要营造良好的中考备考气氛,有效地激励同学奋勉图强,主动备考。
③、不定期召开科任老师会议,向任课老师了解班级同学上课的表现等,准时指导同学的学习方法、端正学习看法、调整心理等。
④、指导同学科学合理支配和利用时间,制定好备考打算,引导同学学会自我拓宽学问面,引导同学学会阶段性〔自我总结〕。不定期召开优、中、学困生同学会议,了解同学对任课老师上课的要求,对学校管理的要求,并准时做出调整。
⑤、各班落实好班内的培育对象,班主任组织本班任课老师对其进行分析,注意学科的均衡进展,扬长(优势科目)不避短,对弱势科目进行必要的学法指导。
⑥、抓同学管理,做好以下工作:①抓优秀生,“响鼓重锤”。造培育优秀生的声势,适当运专心理示意,让优秀生定位,并做到广种博收。②抓边缘生,“推拉并举”。信任每个同学都是千里马,制造条件,实施分层管理。③抓学困生,“百炼成钢”。仔细分析缘由,做细致工作,教给学习方法,尽量联系〔生活〕
实际,使他们熟悉学习的价值。④抓心理辅导,“轻装上阵”。⑤重视非智力因素对考生的影响,提高同学抗干扰力量。
4、教研组的主要措施
①、教研组带着老师依靠集体力气仔细讨论课程标准、教材和中考考试说明。
②、常常与教研室、〔其他〕学校保持联系,增添老师之间、学校之间的阅历沟通、信息沟通,保证信息畅通,共同搞好中考复习备考工作。
③、抓好同科老师集体备考工作,充分发挥集体的力气。
④、抓好分层教学。针对班级同学详细状况,制订相应的教学目标,采纳敏捷的教学方法、管理方法。
⑤、加强学法指导,解题技巧的训练、学问归纳力量的训练。
⑥、各老师最好设立“问题记录簿”等类似档案,收集复习过程中消失的问题,同科老师共同商量探究。
5、任课老师的主要措施
①、准时做好九班级授课及复习打算,做到早支配,有的放矢。
②、和其他老师多沟通,探讨教育同学思想的方法,改良课堂教学的方法,探讨复习的有效措施。
③、收集中考资源、中考信息等,努力提高所教学科的成果。
④、做好每一次考试的质量分析工作,特殊是准时总结得失,不断改良课堂教学的方法。
⑤、培优补差是关键,既要有打算,又要准时总结,不断改良方法措施,抓好这个“点”。
五、2023年中考备考主要工作任务及日程支配
太和中学
2023年5月7日
初一班级复习备考方案[篇2]
一、指导思想
通过对本学期的学问点进行归纳总结,让同学在熟悉的基础上有更全面系统的把握,准时补缺补漏。注意讲练结合,综合训练,让同学准时地反馈学习状况,面对全体,注意层次。通过复习,温故知新,促进同学自主学习,提高同学的语文素养,力求在本次考试平均分有所突破。
二、复习重点
〔一〕语文学问积累
1、复习每单元的字词积累,注意字音、形、词义整体把握。设计一些抄写题、看拼音写汉字题型进行训。落实把握每一课的字词,包括字音、字形、字义。
2、全部诗词全部会背诵,会默写,理解诗歌表达的情感,留意诗歌中运用到的修辞手法。针对古诗文背诵默写的题型,引导同学将课本中涉及的古诗文内容进行梳理,编选古诗文默写题指导同学进行训练,将课本中涉及到的古诗文名句要求同学整理成形并进行识记。
〔二〕文言文阅读部分复习
⑴重点落实好文言文的背诵、翻译及其内容理解,实词及虚词的把握。⑵关键语句的翻译和默写。
⑶对古文思想内容的整体把握。
⑷语法现象归纳:A古今异义B一词多义C通假字D省略句E倒装句〔点到为止〕F词类活用〔点到为止〕。
〔三〕现代文阅读复习
阅读历来都是难点。初一现代文一般都是课内阅读和课外阅读。对现代文阅读应强化训练,在阅读训练中和同学一起总结阅读规律方法,比方:读懂文章的方法,审题的方法,答题的方法等,用以指导同学的阅读实践,让其成为一种阅读习惯,从而提高同学的阅读力量。
如:
现代文阅读答题思路:
①审清题干要求——几问,问〔什么〕。
②〔查找〕和锁定答题区间——哪几段,哪一段,哪几句,哪一句。
③筛选最重要的词句——抓关键词,关键语句。
④整合信息——向“标准答案”靠近,要点全面,语言简洁。
现代文阅读答题方法:
①直接摘取〔筛选摘取〕
②筛选整合〔先筛选,后整合〕
③分析阐述〔分析后用自己的语言表达〕
除此之外,老师还可以和同学一起总结读文章方法,如何组织语言使答案精练规范等等,有效的提高同学的阅读力量
〔四〕〔作文〕训练
⑴写作技巧点拨
⑵指导审题〔命题、半命题、材料作文的拟题〕
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