初一年级复习备考方案

Word第第页初一年级复习备考方案一、指导思想

贯彻素养教育精神，结合我校实际，连续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，推动新课程改革、加强中考复习备考、强化教学常规管理、不断探究提高课堂教学效率的有效途径和方法，主动调动一切有利因素，着眼于同学的全面进展，抓好我校2023年中考工作，确保实现我校提出的“力争中考各项指标全区第一名”的奋斗目标，使我校2023年中考成果在现有基础上有较大幅度提升。

二、目标

2023年中考鄂高上线人数全区第一。

三、同学状况分析

1、2023年我校参与中考的同学人数为195人〔期中4人已被鄂高素养班提前录用〕。

2、2023年我校四月调考全区前100名21人。与沼山中学持平，数据优于去年同期，成果的取得带来了压力，同时也带来了动力，使得我校提高教学质量的任务更紧迫。五月调考全区前100名22人。沼山中学19人，数据优于四月调考

3、参与2023年中考的5个〔班级〕，既有优势，又有劣势。优势方面进一步加强，劣势方面需要改正、提高。

四、备考工作措施

1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。

组长：柯春生

副组长：谢海炎

组员：孔令镇李相喜邓国正刘绪保刘丽陈友群

邓文盛邱发根各教研组长

全体组员坚固树立“全校一盘棋”的思想。

中考复习备考领导小组负责指导我校的中考〔学习〕、复习备考工作，协调〔学习〕、复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织阶段测试及有关工作。

2、学校的主要措施

①、校长承包九班级的驻班工作，加大宣扬力度，形成共识。

②、科学进展、同学的培育做到既要统筹兼顾，也要重点突出。

③、实事求是，根据各阶段的复习任务和复习目标确定不同的'方法。

④、围绕班主任和学科教研组两个核心，形成合力。

⑤、学校资源等向九班级倾斜，满意九班级老师在资料等方面的需求。

⑥、召开毕业班级的同学动员会、九班级任课老师动员会、班主任会议、家长会议、同学考前心理辅导会等，使学校、老师、同学、家长目标全都，劲往一处使，完成目标任务。

⑦、学校邀请区教育局教研室的领导，指导我校的毕业班级的授课和复习工作，准时了解中考信息，把握复习方向。

⑧、加强和各学校的联系，在九班级教学资源、中考信息的收集等方面多做文章。

⑨、进一步完善中考嘉奖方法。

3、班主任的主要措施

①、班主任要做好同学的思想工作，确保教学秩序正常进行。

②、各班要营造良好的中考备考气氛，有效地激励同学奋勉图强，主动备考。

③、不定期召开科任老师会议，向任课老师了解班级同学上课的表现等，准时指导同学的学习方法、端正学习看法、调整心理等。

④、指导同学科学合理支配和利用时间，制定好备考打算，引导同学学会自我拓宽学问面，引导同学学会阶段性〔自我总结〕。不定期召开优、中、学困生同学会议，了解同学对任课老师上课的要求，对学校管理的要求，并准时做出调整。

⑤、各班落实好班内的培育对象，班主任组织本班任课老师对其进行分析，注意学科的均衡进展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进行必要的学法指导。

⑥、抓同学管理，做好以下工作：①抓优秀生，“响鼓重锤”。造培育优秀生的声势，适当运专心理示意，让优秀生定位，并做到广种博收。②抓边缘生，“推拉并举”。信任每个同学都是千里马，制造条件，实施分层管理。③抓学困生，“百炼成钢”。仔细分析缘由，做细致工作，教给学习方法，尽量联系〔生活〕

实际，使他们熟悉学习的价值。④抓心理辅导，“轻装上阵”。⑤重视非智力因素对考生的影响，提高同学抗干扰力量。

4、教研组的主要措施

①、教研组带着老师依靠集体力气仔细讨论课程标准、教材和中考考试说明。

②、常常与教研室、〔其他〕学校保持联系，增添老师之间、学校之间的阅历沟通、信息沟通，保证信息畅通，共同搞好中考复习备考工作。

③、抓好同科老师集体备考工作，充分发挥集体的力气。

④、抓好分层教学。针对班级同学详细状况，制订相应的教学目标，采纳敏捷的教学方法、管理方法。

⑤、加强学法指导，解题技巧的训练、学问归纳力量的训练。

⑥、各老师最好设立“问题记录簿”等类似档案，收集复习过程中消失的问题，同科老师共同商量探究。

5、任课老师的主要措施

①、准时做好九班级授课及复习打算，做到早支配，有的放矢。

②、和其他老师多沟通，探讨教育同学思想的方法，改良课堂教学的方法，探讨复习的有效措施。

③、收集中考资源、中考信息等，努力提高所教学科的成果。

④、做好每一次考试的质量分析工作，特殊是准时总结得失，不断改良课堂教学的方法。

⑤、培优补差是关键，既要有打算，又要准时总结，不断改良方法措施，抓好这个“点”。

五、2023年中考备考主要工作任务及日程支配

太和中学

2023年5月7日

初一班级复习备考方案[篇2]

一、指导思想

通过对本学期的学问点进行归纳总结，让同学在熟悉的基础上有更全面系统的把握，准时补缺补漏。注意讲练结合，综合训练，让同学准时地反馈学习状况，面对全体，注意层次。通过复习，温故知新，促进同学自主学习，提高同学的语文素养，力求在本次考试平均分有所突破。

二、复习重点

〔一〕语文学问积累

1、复习每单元的字词积累，注意字音、形、词义整体把握。设计一些抄写题、看拼音写汉字题型进行训。落实把握每一课的字词，包括字音、字形、字义。

2、全部诗词全部会背诵，会默写，理解诗歌表达的情感，留意诗歌中运用到的修辞手法。针对古诗文背诵默写的题型，引导同学将课本中涉及的古诗文内容进行梳理，编选古诗文默写题指导同学进行训练，将课本中涉及到的古诗文名句要求同学整理成形并进行识记。

〔二〕文言文阅读部分复习

⑴重点落实好文言文的背诵、翻译及其内容理解，实词及虚词的把握。⑵关键语句的翻译和默写。

⑶对古文思想内容的整体把握。

⑷语法现象归纳：A古今异义B一词多义C通假字D省略句E倒装句〔点到为止〕F词类活用〔点到为止〕。

〔三〕现代文阅读复习

阅读历来都是难点。初一现代文一般都是课内阅读和课外阅读。对现代文阅读应强化训练，在阅读训练中和同学一起总结阅读规律方法，比方：读懂文章的方法，审题的方法，答题的方法等，用以指导同学的阅读实践，让其成为一种阅读习惯，从而提高同学的阅读力量。

如：

现代文阅读答题思路：

①审清题干要求——几问，问〔什么〕。

②〔查找〕和锁定答题区间——哪几段，哪一段，哪几句，哪一句。

③筛选最重要的词句——抓关键词，关键语句。

④整合信息——向“标准答案”靠近，要点全面，语言简洁。

现代文阅读答题方法：

①直接摘取〔筛选摘取〕

②筛选整合〔先筛选，后整合〕

③分析阐述〔分析后用自己的语言表达〕

除此之外，老师还可以和同学一起总结读文章方法，如何组织语言使答案精练规范等等，有效的提高同学的阅读力量

〔四〕〔作文〕训练

⑴写作技巧点拨

⑵指导审题〔命题、半命题、材料作文的拟题〕