2019年英语新译林选修九（江苏专用）讲义Unit4SectionⅣGrammarWriting

Section_ⅣGrammar_&_Writing复杂句子的分析复杂句子的分析在阅读中，我们经常会遇到一些长而难的复杂句子。由于长难句所表达的内容更为丰富、复杂，因此往往不易理解。长难句之所以难理解是因为它们含有较多、较长的修饰成分、并列成分或从句。因此，只要理清这些成分，抓住句子的关键部分，问题就会迎刃而解。句子的类型分析步骤简单句①确定主谓结构②确定宾语(宾语补足语)③确定定语和状语等次要成分并列句①找出并列连词，把全句分解为若干个分句②按照简单句的分析方法再细分各分句的内部结构和句意③把全句综合考虑复合句①找出从句并确定主句②确定从句的性质，即该从句在句中修饰什么词语或结构[点津]在分析句子成分时，还应特别注意以下几点：(1)是否有同位语和插入语(2)是否有省略、倒装、分隔等现象(3)注意替代词的所指对象(4)在从句多的句子中，从句中又包含从句的现象(5)在有多个从句的复合句和并列句中，状语(单个词、短语或从句)究竟是全句的修饰语还是某个从句或词语的修饰语(6)非谓语动词短语在句中作次要成分(定语和状语)一、结构复杂的简单句Themostcommonprocedurefordoingthisisnegotiation,theactofcommunicationintendedtoreachanagreement.做这件事最常用的步骤是谈判，一种想要达成一致的交流的行为。本句中，过去分词短语intendedtoreachanagreement是theactofcommunication的后置定语；theactofcommunicationintendedtoreachanagreement是negotiation的同位语，对negotiation进一步解释说明。二、并列句Justatthatmoment,theschoolbellbegantoringandthechildrenallcameouttoplay.正在那时，学校的铃响了，孩子们都跑出来玩耍。全句是一个并列句，由and连接。在前面的分句中，justatthatmoment为介词短语作时间状语，toring作began的宾语；在后面的分句中，toplay为不定式作目的状语。三、复合句及多重复合句IfMarssurfaceoncehadwater,therewerepossibilitiesforittosupportlife,althoughmembersoftheEuropeanProjecthavesaidthatitremainstooearlytodrawconclusions.如果火星表面曾经有过水，就可能有过生命，尽管这个欧洲项目的成员说现在下结论还为时过早。此句中主句为therewerepossibilitiesforittosupportlife,前面由if引导一个条件状语从句，后面由although引导一个让步状语从句，而且在让步状语从句中包含一个由that引导的宾语从句。四、并列复合句WearepleasedthatmuchischanginginChinaforthebetterandwearehappytobepartofthisrenewalprocessbywhatweteachourstudents.我们对中国有很大的变化感到高兴，并且很高兴通过我们的教学对这一振兴进程有所贡献。本句为并列复合句。and之前为一个分句，中间又包含that引导的宾语从句；and之后为另一个分句，中间包含一个不定式短语和by构成的介词短语，介词短语中又包含what引导的一个宾语从句。Ⅰ.句型转换1．Thenovelissaidtohavebeentranslatedintomanylanguages.(改为复合句)It_is_said_that_the_novel_has_been_translated_into_many_languages.2．Heisalwaysreadytohelpothers;thismakeshisparentsveryproud.(改为复合句)He_is_always_ready_to_help_others,_which_makes_his_parents_very_proud.3．Canyougivethebooktothegirlwhoisdressedinred？(改为简单句)Can_you_give_the_book_to_the_girl_(dressed)_in_red?4．Hewentback,hungryandtired.(改为并列句)He_went_back_and_he_was_hungry_and_tired.5．Ifyouworkhard,you’llmakeit.(改为并列句)Work_hard_and_you’ll_make_it.6．Hehadtowalkhomebecausehisbikewasstolen.(改为含有with复合结构的简单句)With_his_bike_stolen,_he_had_to_walk_home.7．Itwassaidthathehadgoneabroad.(改为简单句)He_was_said_to_have_gone_abroad.8．Mr.Johnsonwillleaveourschool.Heisateacherofhistory.(合并成一个简单句)Mr._Johnson,_a_teacher_of_history,_will_leave_our_school.Ⅱ.单项填空1．(2012·新课标全国卷)Youhavetomoveoutoftheway________thetruckcannotgetpastyou.A．so B．orC．and D．but解析：选B。考查并列连词。句意：你必须让让路，否则那辆卡车没法从你这过去。or“否则”，此处连接一个并列句。2．(2012·全国卷Ⅱ)Ihadhardlygottotheoffice________mywifephonedmetogobackhomeatonce.A．when B．thanC．until D．after解析：选A。考查固定结构。句意：我刚到办公室，我妻子就打电话让我立刻回家。本句是“hardly...when...”结构，表示“刚……就……”。3．(2012·四川高考)Thistrainingprogramcangiveyoualiftatwork,________increaseyourincomeby40%.A．aswellas B．solongasC．somuchas D．assoonas解析：选A。考查介词as构成的短语的用法。A项意为“除……之外(还有)；和”；B项意为“只要”；C项意为“与……一样多”(不用于肯定句)；D项意为“一……就”。句意：这个培训计划除了可以提高你的收入40%之外，还能够让你在工作方面得到提升。4．(2011·湖南高考)Jackwasn’tsayinganything,buttheteachersmiledathim________hehaddonesomethingveryclever.A．asif B．incaseC．while D．thought解析：选A。考查状语从句。asif意为“似乎，好像”，引导方式状语从句。句意：Jack什么也没说，但老师向他笑了笑，好像他做了件聪明的事情一样。5．Shehasagiftforcreatinganatmosphereforherstudents______allowsthemtocommunicatefreelywitheachother.A．which B．whereC．what D．who解析：选A。考查定语从句。分析句子成分可知，anatmosphere与修饰它的定语从句被forherstudents隔开，该从句缺少主语，所以用which引导。6．Theshockingnewsmademerealize______terribleprob­lemswewouldface.A．what B．howC．that D．why解析：选A。考查名词性从句。句意：这个惊人的消息使我意识到我们将面临多么严重的问题。结合句意可知答案为A，此处what引导的宾语从句是一个感叹句。7．Modernsciencehasgivenclearevidence______smokingcanleadtomanydiseases.A．what B．whichC．that D．where解析：选C。考查同位语从句。句意：现代科学有充分的证据表明吸烟会导致多种疾病。结合句意和句子成分可知该句不缺少句子成分，故用that引导，解释说明evidence的内容。8．(2011·山东高考)We’veofferedherthejob,butIdon’tknow______she’llacceptit.A．where B．whatC．whether D．which解析：选C。考查宾语从句。句意：我们已经给她提供了一份工作，但是不知道她是否接受，故选whether，意为“是否”。9．________wasknowntousallthatJohnsonhadbrokenhispromise________hewouldgiveeachofusasmallgift.A．As;which B．What;thatC．It;that D．It;which解析：选C。句意：众所周知，约翰逊没能遵守他给我们每人一份小礼物的承诺。第一个空it作形式主语，真正的主语是thatJohnson...;第二空that引导的是同位语从句，用以解释promise的内容。10．－Didyoustayuplastnight?－Notverylate.Itwashalfpasteleven________Iwenttobed.A．when B．whereC．before D．since解析：选A。句意：“你昨天晚上熬夜了吗？”“不晚，我睡觉的时候十一点半。”when当……的时候，引导时间状语从句，符合题意。where引导地点状语从句；before“在……之前”；since“自从”。11．Manychildren,theparentsof________areawayworkinginbigcities,aretakengoodcareofinthevillage.A．their B．whoseC．them D．whom解析：选D。句意：很多孩子在这个村里都得到了很好的照顾，他们的父母远在大城市里打工。先行词是children,代入定语从句后为：Manychildren’sparentsareawayworkinginbigcities...由此可见，先行词在定语从句中作定语，故用whose引导，而whoseparents＝theparentsofwhom。12．－________IremindyouofistoreturnthebooktoourEnglishteacher.－Iwillgiveittohim________Iseehim.A．What;themomentB．That;immediatelyC．What;whileD．Whether;once解析：选A。句意：“我想提醒你的是把书还给我们的英语老师。”“我一见他就还给他。”what引导主语从句，在从句中作of的宾语，意为“我所想提醒你的是”；themoment＝immediately“一……就……”。13．________Isawher,shewasababyinhermother’sarms;nowshehasgrownintoacharminggirl.A．Thenexttime B．ThefirsttimeC．Everytime D．Anytime解析：选B。考查名词短语充当连词引导状语从句。根据第二个分句“她已长成一个迷人的女孩了”，可知前句应为“第一次见到她时，她还是个婴儿”。thefirsttime“第一次”；everytime“每一次”；anytime“任何时候”；(the)nexttime“下次”。14．Napoleon’sstoryprovesthattobeaherohasnothingtodowithsize,________withasmartmindandabraveheart.A．and B．soC．or D．but解析：选D。句意：拿破仑的故事证明，成为英雄与个头大小没有关系，却与是否有敏锐的思维、英勇的心有关系。本题考查not...but结构，题干中的nothing相当于notanything。15．Heisanicelistener,________hefeelsthetimeisrighthewillgiveyouhisthoughts.A．until B．afterwhichC．if D．andwhen解析：选D。句意：他是一个不错的倾听者，在合适的时候他会告诉你他的想法。本句为由and连接的并列句，第二个并列句中又包含一个由when引导的时间状语从句。英文故事英文故事假设下面六幅图画描述的是你在5月3日(星期五)IwasonmywaytothecinemathisafternoonwhenIhappenedtoseeacasefalloffaman’sbike.IshoutedathimthemomentIpickeditup,buthewasridingtoofasttohearme.IwaswonderingwhatIshoulddowhenanideasuddenlystruckme.IstoppedataxiasquicklyasIcouldsoastocatchupwiththeman.Luckily,Icaughtupwithhimatlastandgavethecasebacktohim.Gettingthecasebackfromme,themanwassogratefultomethatheinsistedonofferingmesomemoneyasareward.ButIrefusedhimpolitely.Withthehelpofthedriver,Iwentbacktothecinema.WhenIwaspayinghim,hepushedmyhandawayandsaidwithasmile,“NeverwillIacceptyourmoney.”,第一段：交代了事情发生的时间、地点和人物。第二段：介绍了追赶失主的详细过程。第三段：介绍了司机不收车费，含蓄地表达了故事的意义。本文覆盖了所有的要点，应用了较多的语法结构和词汇，有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑，并且句式灵活多变，有时间状语从句、名词性从句、非谓语动词、倒装句。再者，短语的运用也很广泛。尤其是happentosee,strikesb.sogratefulto等短语的运用，使上下文衔接自然，语句表达地道得体。英文故事属于中学英语书面表达重要教学内容，也是高考英语书面表达重要考点，写作时应注意以下几点：1．以时间为线索，交代故事发生的过程。英文故事属记叙文，因此应以时间顺序为线索交代故事的发生、发展和结局。2．熟悉特色语言，提高文章的可读性。英文故事的语言有很强的特色，具有明显的规范性。3．用好过渡性词汇，提高文章的连贯性。英文故事属记叙文，因此应着重用好表示时间变换及顺序变换的过渡性词汇。4．正确把握时态，提高语言的准确性。英文故事往往介绍过去发生的事，因此应用一般过去时。在介绍从故事中可以吸取的教训时，常用一般现在时表达，这是一种特殊情况。eq\a\vs4\al([黄金表达])1．故事发生：happentosb.(发生在某人身上),breakout(灾难发生),meetwith(遭遇，遇到),falldown(倒塌)2．参加活动：payavisitto(参观),onone’swayto(在某人去……的途中)3．战胜困难：overcomedifficulty(克服困难),putoutthefire(灭火);teachsb.alesson,givesb.alesson(给人教训)4．过渡词汇：oneday,onemorning/afternoon/evening/night,inthemorning/afternoon/evening;first,second,then,suddenly,inaflash,allofasudden,byandby,atlast,finally,intheend.请根据下面六幅图的内容，写一篇英语短文。注意：词数100左右。参考词汇：招聘通知anemploymentnotice广告栏abul