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文档简介

长沙小学学科(三级上册第三）单元教案备课人：邱延彬

使用人：张兰课题

7给身边的材料分类

（1课时课型

新授课

修改意见教学目标

科概物体是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。物体可以根据构成它的材料的性质来描述，也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。过与法根据可观察到的特性和性质，对物体和材料进行描述和分类。将学习到的知识和解决问题的方法运用到新的情境中去。通过回顾和反思，不断完善自己的原有认识。情、度价观发展探究物质世界的兴趣。教材分析

重点难点教具课件

根据所学知识给材料分类，会辨别材料的性质。材料的分类，多种材料制作而成的物体的归类。各种用不同材料制成的物品实物和生活场景图片。教学过程

一给品类1.复习导入师这单元即将结束今是后一课了你这个单元的前几节课里都学会了什么呢？知道有哪些材料吗？它们又有什么样的特点呢(书半数课题)2.给材料分类根据所学的知识能给这些物品分类吗师课件出示图片所的材料不同，给这些物品分类。师为么要用不同的材料做不同的物品呢材根据自己的特性来做物品能否用不同的材料做同一件物品(也有这种可能，会用不同的材料做同样的物)师：图片里还有几件物品没有归纳到表格里，怎么回事啊？总结：同一物品的不同部位可能由不同的材料制成。3.对所学的材料按物理性质进行结归纳师们起来完成书本62页一张表格醒水中沉还是浮↓↑来表示，其它的特点用“√”或“×”表示。师生共同完成表格。师：从表格中你有新发现吗？总结归纳从不同的特性描述6种料的特性导生完成总结6种材料的不同之处。二材和境材料的使用过程和材料的来源。环境的污染师：举例说说材料在使用过程中与环境的关?生一一列举。1

复习上节课的知识点。怎么样合理使用材料，才能减少对环境的破坏？哪些材料可以循环使用。师我应该怎么样合理使用料能少对环境的破坏呢？你有好点子吗？三复材的识教师讲解复合材料的用处因学生对“复合”这个词不能理解，更谈不上让学生去研究了，所以，在这里只有通过教师的讲解来完成。）四总：师结课容单内。7

给身边的材料分类板书

木材、纸、

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