设计方案集合5篇

【必备】设计方案集合5篇【必备】设计方案集合5篇为了确保事情或工作有序有力开展，通常会被要求事先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么我们该怎么去写方案呢？下面是收集的设计方案5篇，欢送大家分享。坚持“小型、分散、健康、平安、快乐”的原那么,以“体验低碳生活,争做文明学生”为主题,结合中学生年龄特点和认知规律,通过组织开展以节能减排、文明创立等为重点的社会实践活动,引导学生进一步树立节能意识,增强环保责任,践行低碳生活,提高文明素养,促进自身全面开展。现根据市、区各级教育局的要求。结合我校实际情况,拟定20xx年暑假期间开展丰富多彩的假期活动,有关事项如下:使学生假期生活充实,拓展视野,增强体魄,锻炼意志,不断提高独立自主、自我开展能力,培养学生的社会责任感和家庭责任感。用实际行动去体会,在行动中去感受,使学生度过一个文明、充实、快乐的阳光假期。见团委暑假活动情况登记表1、大家齐努力,营造好气氛。家是生活的港湾,是学习的乐园。许多成功的例子告诉我们,和谐的、良好的家庭气氛,会自发的提高学生的内在素质,养成良好的学习习惯,有利于学生的健康成长。因此每位家长都要与孩子多交流、沟通,与孩子交朋友,支持孩子做一些力所能及的家务;应廉洁自律、勤俭修身,逐渐形成科学健康的生活方式,创造一个清洁美丽、温馨和谐的家庭气氛。2、生活有规律,学习勿忘却。假期虽是休息放松时期,但家长要求孩子生活要有规律,尽量做到早睡早起。并且要好好利用假期时间,对学过的知识进行查漏补缺、稳固提高,多读课外书籍,加强积累。制定学习方案,希望同学们经家长同意不私自外出,在家看电视及饮食起居有节制,养成好习惯。3、生活无小事,平安记心间。由于学生都是未成年人,平安意识冷淡、平安防范技能差,需要家长经常的提醒和教给孩子一些必要的平安防范知识:①、要注意饮食卫生,不吃变质、腌制的食品,吃水果冷饮要适量,不暴饮暴食,警惕急性肠道传染病,加强体育锻炼,提高身体的免疫力。②、要注意交通平安。教育孩子一定要遵守交通规那么,外出最好结伴而行或在家长的陪伴下,如结伴或外出一定要求告诉你们:到哪里去、和谁一起、什么时间回来。注意不要随意容许几个同学私自相邀外出玩耍,坚决禁止私自在外边留宿。③、防溺水平安教育。近期全国发生了多起中小学平安事故。学校要求:孩子外出游泳必须要成人监护,采取平安措施,没有成人监护和平安措施,孩子不能结伴或擅自单独外出游泳。④、要密切注意孩子的交往。现在,社会上有一些不上学,整天在网吧上网消遣时间的社会不良少年,要警惕孩子是否与这些人来往。这些人有的可能是孩子过去的同学,有的是通过别人介绍认识的。与这些人交往百害而无一益,因此家长应密切注视孩子交往的人,发现与这些人交往应及时制止,并加以劝导、沟通,用正面的事例引导学生。⑤、注意用电平安,防止被电击伤;注意防火、防盗、防食物中毒。⑥、积极参加健康有益的活动,气温高于35摄氏度的高温时段,应停止学生室外活动。4、网络讲文明,健康每一天。暑假期间将是孩子上网的顶峰期。网络对孩子的正负面影响是巨大的。现在我校有大局部家庭都装有电脑,教育孩子合理利用网络,在家上网要合理安排时间,每天上网时间以1小时为宜,最多不能超过两小时。不能沉迷于游戏;不传播和下载带有反动、不健康的信息。局部学生用号上网聊天,通过聊天联络交流。教育孩子坚决不要轻易相信不认识的网友,更不要外出见网友,以防上当受骗、被侵害。禁止孩子到游戏厅、网吧等不健康场所玩耍。5、外出路途远,防盗防欺骗。不管是走亲戚还是外出旅游,家长都要教育孩子都应该时刻注意:不乘坐非法运营车辆;不乘坐车况差的车。要时刻注意自身财物平安,防止不法分子盗窃财物;旅途过程中不要随意和陌生人说话,提高警惕,防止上当受骗。6、时时讲文明,处处显素质。要教育孩子遵守社会公德,保护公共设施;不破坏公共财物,不在草坪上踢足球,不玩火,不燃烧、践踏、破坏草坪;注意在生活区内不大声喧哗,追逐打闹,不骑快车;讲文明,有礼貌,待人接物时刻表达中学生风貌。祝同学们假期平安、快乐!1、知识：学习并掌握常见文言词的意思。2、能力：能够顺畅朗读课文，提高准确翻译课文的能力。3、德育：认识后天教育的重要性。1、掌握重点文言词语，翻译课文。2、认识到“后天教育”的重要性。根据课堂教学设计的根本原理，并结合语文课程标准的具体要求，制定了“伤仲永”的教学方案。我的整体思路是：故事导入——创设情境——合作学习——归纳总结。为了到达目标、突出重点、突破难点、解决疑点，根据素质教育和创新教育的精神，再结合本篇课文的实际特点，我采用了诵读法、情境教学法、竞赛法及分组讨论法。这些方法容易激发学生的学习兴趣，培养学生利用各种渠道解决问题的能力，深入体会文中蕴含的思想感情。新课标：“学生是语文学习的主人，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”教会学生学会学习已经成为课堂教学的重要任务。学生获得知识有一个循序渐进的过程，在教学中，我依据“三有利”原那么确定学法，具体如下：?1、勾画圈点法——让学生勤动笔墨，积极读书。2、讨论法——让学生积极参与。3、自主合作、探究法——学生实践，稳固提高。教学时数：2课时卡尔威特1800年7月出生于哈勒洛赫小村，是19世纪德国的一个著名的天才。他八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这六国语言；并且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学；9岁时他进入了哥廷根大学；年仅14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁他发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。与那些过早失去后劲的神童们不同，卡尔威特一生都在德国的著名大学里授学，在有口皆碑的赞扬声中一直讲到1883年逝世为止。卡尔威特能取得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高超——恰恰相反，他出生后被认为是个有些痴呆的婴儿——而是全赖他的父亲教育有方。卡尔威特与本文中的仲永正好形成一个鲜明的比照。提示学生从名、时、地、评、作五个方面掌握，准备作一分钟的抢答练习。这一环节便于学生掌握文学常识，锻炼速读速记能力，抢答练习培养学生竞争意识，活泼课堂气氛。学生朗读课文。然后教师纠正其错误的读音和不准确的断句，例如：①未尝|识书具，忽|啼求之。②借旁近|与之，即|书诗四句，并|自为其名。③其诗|以养父母、收族为意。④自是|指物作诗位就，其文理|皆有可观者。⑤父|利其然也，日扳仲永|环谒于邑人。③余闻之也|久。最后再读一遍，并找出文中的词类活用，其中有：①邑人奇之：以…为奇，形容动词作动词。②宾客其父：把…当作宾客，名词作动词。③利其然：以…为利，名词作动词。④伤仲永：哀伤，感伤，形容词作动词。让同学准备5分钟，标出不懂的或不理解的词句，然后分别请同学起来大致翻译第一段和第二段。然后教师再在同学们翻译的根底上进行补充说明。再指出文中的重点词句，并进行详细讲解。1、熟读课文，并尝试背诵全文。2、找出文中所有的“之”和“与”，并进行归类。3、翻译第三自然段。抽三个同学起来分别朗读三个自然段。1、抽同学起来翻译第三自然段，然后请其他同学说出与前面的同学不一致的地方，最后教师讲解。2、教师讲解“与”和“之”的分类，同学们把昨天做的关于这局部的作业与同桌交叉改正。3、让同学们分组讨论并答复，课文写了仲永才能开展变化的那几个阶段。然后教师讲解（三个阶段：第一阶段，幼年作诗的非凡才能和天赋。如：“即书诗四句”，“指物作诗立就”，“文理皆有可观”。第二阶段，写十二三岁的方仲永才能大不如先前，“不能称前时之闻”。第三阶段，写方仲永完全变成一个平庸之人，“泯然众人矣”）。4、同学们思考并答复，这三个开展变化阶段的详略安排有何好处（写仲永年少时天资聪明，以“闻”的形式；写仲永十二三岁才思“不能称前时之闻”，以“见”的形式；写方仲永最终平庸无奇，又以“闻”的形式。“见”和“闻”有机结合，表达真切可信，课文详写第一个阶段，铺陈方仲永才能初露的情形，暗示其前途无量，而其父“利其然”之举却导致他的才能衰退。后两个阶段略写，几笔点出方仲永沦落平庸的情形，引人深思。这种详略处理，有力地突出了文章主旨，鲜明地表达了“伤”的含义。5、让同学们自主合作讨论，作者是通过什么样的形式讲述仲永故事的，这样写有什么好处。先请几位同学起来答复文中的主旨是什么，然后教师再总结。本文借事说理，通过方仲永五岁到二十岁间才能开展变化的故事，说明了人的天资和后天成才的关系。文章表达方仲永从幼年时天资过人到长大后“泯然众人”的变化过程，点明他才能衰退的原因是“不使学”，是“其受于人者不至”，通过生动的事例得出具有普遍借鉴意义的道理，给人以深长的思考。1、背诵全文。2、理解并记住文中的重点文言词句。3、写一篇关于仲永故事的读后感，字数不限，感情真挚。4、预习下一篇课文。1、A段八拍一个乐句，乐句的前四拍是4下剪的动作，后四拍那么变一个造型。2、教师在B段中的示范动作尽量要优美。用教师自己的体态去感染孩子。3、教师B段音乐中，做前、后、左转、右转吊线暗示，教师鼓励幼儿理解后应尽快按暗示的方向变化身体位置和姿势。1、感受乐曲的欢快气氛，体验与同伴一起合作扮演角色“放风筝”的快乐。2、通过观察教师的示范，掌握B段音乐老爷爷收放风筝的动作。3、倾听音乐，根据音乐的变化完整表现出放风筝的情景。1、音乐《放风筝》、风筝图片的PPT2、幼儿有过放风筝的经验1、故事导入：从前有一位老爷爷特别爱扎风筝，他扎的风筝啊栩栩如生、造型各异。（播放PPT，幼儿观察）老师出示四只不同种类的`风筝图片。“让我们一起来看看老爷爷都做了哪些风筝呢？”过渡语：你们看哪些风筝来了？它是怎样出来的。(1)教师根据音乐变风筝造型，幼儿观察并发现教师变造型的规律。指导语：老师的风筝是怎样变出来的的？(2)幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型。(l)继续讲述情境：你们猗猜后来风筝们飞上天了吗？可是没有老爷爷的线他们怎么飞得起来呢。不过就在这时老爷爷回来了，他不但没有生气，还带着这些风筝在天上自由自在飞翔，这些风筝都很聪明，老爷爷风筝线往哪边扯，他们就往哪边飞。他们飞啊飞直到，天黑才砸家呢。(2)倾听音乐，幼儿当风筝，教师当老爷爷，师生一起坐在座位上随音乐节奏自由模仿风筝向不同方向飞的动态。(1)教师当老爷爷，师生一起玩放风筝游戏1-2遍。(2)教师引导幼儿发现按节奏、飞得有美感的“风筝”，并请其示范。(3)请个别幼儿上来当老爷爷放风筝。(4)重点练习如何当老爷爷来指挥风筝飞舞。(5)幼儿两两合作，一人当老爷爷，一人当风筝玩游戏。引导幼儿评价：合作得怎样？动作是否优美、是否有节奏、是否看了主人的指挥过渡语：今天老爷爷扎了一条巨龙风筝，你们能把这个大家伙变出来吗？(1)引导幼儿讨论：如何变成一条龙，如何飞起来。(2)教师当老爷爷，放飞“中国龙”。作为智能家居新款产品，wifi可视门铃受到行业内的追捧，同时开启了APP掌控智能家居的时代。wifi可视门铃从以前的“访客通知”功能逐渐转化为家庭平安防范功能。从视频录像、移动侦测和远程监控等多方面功能满足用户的需求，成为一个真正的平安管家。以下是为大家找到的wifi可视门铃方案设计，希望对你有所帮助。Wifi可视门铃最大的特点就是用户可以在家中或者用看到访客的模样，并且可以和他实现实时对讲功能，很大程度上方便用户识别访客的真实身份。门铃是家庭安防的首道防线，拥有可视对讲功能的门铃，让用户更放心。Wifi可视门铃和许多监控摄像头一样，拥有红外线夜视功能，可以在晚上看清楚门外160°的情况，即便在夜晚有人到访时也能正常使用。虽然红外线夜视功能加大了wifi可视门铃的本钱，但给用户带来的更加优质的平安保障。富盈星wifi可视门铃还拥有视频录像功能，这也是市场少很少出现的功能之一，能录下门外情况的一举一动。当用户不在家时，可以翻开看一下有哪些人拜访过自己。移动侦测也是富盈星wifi可视门铃特有的功能之一，主要是为了给用户提供更有效的家庭安防方法。当门外有人停留超过设定时间后，富盈星wifi智能门铃会对门外进行拍照并且把照片推送到用户的掌上APP。富盈星wifi可视门铃拥有TF存储卡，可以将近期的wifi可视门铃收集的信息存储起来，方便用户随时查询。此外，富盈星自主研发打造的wifi门铃云平台，可以通过wifi可视门铃客户端将访客信息、移动侦测报警细心推送至用户。富盈星wifi可视门铃客户端支持IOS/Android系统、Windows系统，可以通过、平板或电脑进行远程网络监控。用户外出时，也可以通过APP和访客通话，尽可能的满足用户需求以及所可能出现的状况，带来极致的用户体验，让智能wifi可视门铃成为家庭安防的小管家。为了进一步宣传名优教师的先进事迹，展示我校教师良好的精神风貌，进一步营造尊重知识，尊重人才，尊重教师的舆论气氛，积极引导教职工在育英事业的舞台上真诚奉献，建功立业，根据本学期工作要点安排，决定开展庆祝第二十四个教师节系列宣传活动。现将《第二十四个教师节庆祝活动筹备工作方案》印发给你们，望遵照执行。一、庆祝第33个教师节暨“十佳”表彰大会1、时间：9月9日晚8：00。2、地点：体育馆二楼。3、议程：①陈董事长讲话;②执行校长宣读“十佳”表彰决定;③少先队员献词;④“十佳”教职工颁奖(少先队员献花);⑤“十佳”教师代表发言(高中);⑥“十佳”职工代表发言(后勤)。4、会务工作：校办、后勤部负责。少先队员献词、献花由小学校长室负责。5、参加人员：全体管理人员、全体教职工(教学区、生活区值班人员除外)。二、庆祝第33个教师节歌舞晚会1、时间：9月10日晚。2、地点：行政办公楼六楼歌舞厅。3、活动主办：工会、团委。4、筹划