七级数学上册第4章一元一次方程41从问题到方程(1)教案苏科版_第1页
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七级数学上册第七级数学上册第4章一兀一次方程4.1从问题到方程（1）教课设计苏科版从问题到方程课题§从问题到方程课时讲课时间班级课型新授讲课人教课目的・学会用方程描绘问题中数目之间的相等关系・经过对多种实质问题中数目关系的剖析，使学生初步感觉方程是刻画现实世界的有效模型.初步认识方程与现实世界的亲密联系，感觉数学的价值教学重、难点要点：理解题意，追求数目间的等量关系并列出方程；难点：理解题意，追求数目间的等量关系并列出方程教、学具投电影，小黑板预习要求阅读课本 一 的内容；达成课本 的试一试教师活动内容、方式学生活动方式、内容旁注一、创建情境：（）天平称球（或硬币、铅笔等），见课本（）排球联赛，某队胜多少场？见课本建议依据实质状况，创建许多的与学生生活有关的实质问题，以激发学生学习兴趣一、学生活动、意义建构、数学理论：用天平演示实验后，学生思虑问题一：能够用什么方法解决这个问题？问题一：你是如何解决这个问题的？借助方程可否解，如何解？对排球队胜多少场的问题，学生思虑问题一：猜猜，该队胜了多少场？问题一：能够用什么方法解决这个问题？ （尝试法；列举法；列方程等）问题三：设该队胜了场，能用方程来解吗？如何解？进而揭露课题一一从问题到方程三、数学运用：例（补）：赐教师教课参照资料“某校七年级共有 名师生参加某次活动，用辆面包车和若干辆客车接送，已知这一辆回包车只好坐 人，还需用多少辆座的客车？”学生感觉、议论回答让学生疏组议论，？教师活动内容、方式学生活动方式、内容旁注

学生思虑一：设用 辆座的客车，则客车能接送多少人？学生思虑二：列方程，等量关系是什么？师供给正确的解题格式“设还需用 辆座的客车依据题意，得 ”分小组议论,学生试试练习变式训练一：用四辆轿车和若干辆客车接送， 已知分小组议论,学生试试练习一辆轿车只好坐人，还需用多少辆座的客车？变式训练二：用轿车和客车共 辆车接送，已知一辆轿车只好坐人，还需用多少辆轿车和多少辆座的客车？思想拓展见课本 试一试；也可增补题，见教师教课参照资料习题办理，见课本 练一练，，学生说清每题的等量关系式，尔后师小结建议增补一些能借用一元一次方程来解的简单的实质问题，如行程问题、工程问题、形积问题、商品销售问题等，介绍一些名词，为后边的学习作一铺垫，但必定要控制难度四、回首反省：（）本课不过要讨教师帮助学生在现真相境中，经过对多种实质问题的剖析，感觉方程是作为刻画现实世界模型的重要意义，成立方程思想为第单元作铺垫，对本章知识的学习起到纲要挈领的作用（）教课时，要在调换学生的踊跃性和激发他们的学习兴趣上下时间会员升级服务第一拨•清北季神马.有淸华北大学瓣方法论谭；还有清华学霸向

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