2022年关于语文学习计划9篇

2022于语文学习计9篇关于语文学习安排9篇日子犹如白驹过隙，经意间，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！是候起先写安排了。那么你真正懂得怎么写好安排吗？下面是我大家整理的语文学习安排，希望对家有所帮助。语文学习安排篇1一、指导思想随着专升本教化的不深化考纲新课标考试模式、新命题角度对升本语备考提出了全新的要求。我们应当顺应升本趋势，在全面总结往胜利阅历的基础上，针对我校学生的实际状况，依托精选的秀复习资料，制定合理的复习备考安排，有条不紊地推动学生文素养和应试实力的提高，力争通过师生一年的共同的努力，现来年我校文综学科上线率和优秀率都有新的突破，为20xx年我校专升本再创佳绩作出最大的贡献。二、教学内容第1页

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1、第一阶段：基础问普及阶段（月1日-831日）学习任务：1.驾驭专本语文教材基础学问、文学常识，学习古文字、词、句说，对文章整体把握。步了解专升本文考查方式，大体把语文选择题和翻译题。初步学习作文作。阶段目标1、熟识文内容，基础学问和文学常识2.读透古文，把握古文中重语句的翻译，留意关键字词的说明。3.起先熬炼写作实力。2、其次阶段：强化高阶段（月1号-31号）本阶段教学安排：1主要学习语文教材重点及考试中的难点，解决大部分同学常常面临的问题。2.强化古文实虚词说。3.学生初步驾驭写作巧。教学目标：1基本做到语文教全面驾驭对部分学问点做到长时记忆，解决语文选择题第2页

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2、重点学习古文，解古代文言学问和方法，了解古文翻译题。3、进一步提高写作力本阶段主要从这几个面做进一步的教学深化音形，病句，文言虚词，词活用，文言文翻译技巧，现代文阅读常考学问点，写作技巧。（一）字音、字形病句这一部分是年升本考试语文试题新加的考试题型得专升本考试更加接于高考出题模式，也给广阔考生的备考提出了新的要求。针对一部分的复习应考，作为精英学校的语文助教，在此提出这样一个教学安排，和大家一起学习共勉。1、注意平常积累，一般话2养成不会就查的习惯，力争做到不放过一个可疑字，模糊音3、多做练习，增加感，（二）文言虚词、类活用这部分是每年考试必题目，主要考察学生对文言学问的把第3页

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握程度，针对这类型题目，我安排从以下方面做出学习打算1、熟读课文，能够道题目出自何处2、重点识记课文后列的文言虚词和词类活用学问3、要学会依据上下意思来确定字义（三）文言文翻译巧文言文翻译有五道题，基本涵盖了文言学问中的重点字，词其是词的活用既是重点也是难点言翻译基本是直译即在不变更原文的基上的翻译，也有的句子会要求意译，即在不偏离主要意思的基上，使句子语法通顺，便于理解。对于这块考点的复习，我建依据详细的试题进行讲解，结合实例，使得同学们能够更好的驭翻译技巧。（四）现代文阅读考学问点综合分析近几年的语现代文阅读试题，发觉在这一部分中考的频率比较大的一方面既是各类文体的写作方法，例如，说明文的说明方法，争文的论证方法等，此外，修辞手法也是常考题目类型，这就要学生要娴熟驾驭及区分各类写作方法及修辞手法。第4页

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（五）写作技巧基本是材料作文，分材料时肯定不能偏离材料主旨，学会从材料中挖掘题目，提要新奇，简洁，作文主题要围绕所给材料来定，切不行偏题跑题，这部分的教学会结合详细的范文来进行讲解，三、详细教学策略1、梳理单元学问，立学问系统，授课与测评结合，定期进行单元测试，学问点习，边练边测。2、文言文的阅读，要是实词的积累，虚词、词类活用、古今异义、句式强化训，在此基础上，理解人物的行为实质和思想内涵。3、现代文实行精读章、分点设题、演练评点、归纳提升的训练，有层次的提高生实力。4、强化语文积累充分利用早自习，督学生复习巩固背诵默写过的课文和教材上出现过的语文学助学生夯实语文基础高语文实力5、强化作文训练的统性第5页

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考虑学生作文实际及年来专升本作文命题趋势，作文训练实行按部就班、逐点实的思路。大体上，训练题（即小作文）由语文助教老师自定统一作文训练由大课老师制定。5、其次轮复习：强训练，查缺补漏。6、第三轮复习：应实力提高：研读考纲，回来课本，看纠错本重温部分考点重要内容打算作文做真题调整状态进入考试时间。四、教学设想这一学年的教学任务重，我们将针对不同的教学内容，选用不同的教学方法，理支配教学进度，以期获得最佳的教学效果：1、中学语文教材第册、第六册的教学，我们将择取重要的篇目，培育学生各类章的阅读实力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应主观阅读题答题实力。2学语文教材第一次册册四册的复习中，着重要点的回顾与整，巩固已有的感性相识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，建自己的学问体系，温故而知第6页

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新，为总复习打好坚的基础。3中学语文考点学系统梳理高应考技巧指导与实力训练中，主要介绍高考新信息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，预料题趋势，归结语文学问的学习及语文试卷的应考中的好用方法巧。简言之，就是专题复习，梳理学问，解读政策，预料命题指导学法，指引秘笈，示范解法，规范答题，综合训练，提升力。五、学生状况分析分析我们学生的实际弱点主要表现为：1、没有构建完整的问体系；2、基础学问驾驭不；3、见不多，识不广导致鉴赏拓展创新没有依托；4、语文答题的规范识欠缺；5、学生普遍不重视文学习。六、详细教学措施1、结合高考，把五册的课文划分为现代文、文言文、诗歌三大块，将它们的教目标与高考的对应点结合起来，分别确定第7页

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为：现代文（主要包第五册的文学评论、小说和第六册的说明文）在巩固快阅读文章整体上把握文意的习惯的基础上侧重提高快速筛选有信息和深层次分析归纳文章观点的实力；文言文-----以第五六册的课文为纲，归纳、整理1-4的言文的常见实古异义多义词别句式等强调以新带旧，用旧问解决新问题；诗歌据第五、册诗歌的体裁、题材点，把握其中景、物、事、典与诗人所抒之情、所述之理的内联系，激励学生归纳整理读懂一首诗歌的基本方法。2、梳理单元学问，立学问系统，授课与测评结合，定期进行单元测试，学问点习，边练边测。3、文言文的阅读，要是实词的积累，虚词、词类活用、古今异义、句式强化训，在此基础上，理解人物的行为实质和思想内涵。4、现代文实行精读章、分点设题、演练评点、归纳提升的训练，有层次的提高生实力。5、强化语文积累第8页

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充分利用早自习，督学生复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过语文学问，帮助学生夯实文基础，提高语文实力。6、强化作文训练的统性考虑学生作文实际及年来高考作文命题趋势和阅卷现状，作文训练实行按部就、逐点落实的思路。大体上，单周为作文指导，训练题（即小文）由各语文老师自定；双周训练题原则上应统一。作文训练暂分点如下高考作文全程训练a、基础等级写作训一）写作技巧训练1、审题、立意3、选材4、构思5、行文6、拟题7、修改（二）文体写作训练1、记叙性文章写作2、争论文章写作b、发展等级写作训（一）常规性发展写训练1、擅长分析（训练标：深刻）第9页

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（1）透过现象深化质（）揭示题产生的缘由（3）观点具有启发用2擅长叙写（训练标：丰富）材料丰富（2擅长描写（）形象丰满4）意境深远3、擅长表达（训练标：有文采）（1）词语生动，句敏捷2擅长运用修辞手法3文句有意蕴进行排比句、转折句比方句、对偶句、是字句、因果句等文采训练。（二）创建性发展写训练语文学习安排篇2新学期新准备新希望目标时间就像那无情的流水去我在小学里的五年光阴转瞬暑假又将成为过去，新的学期即将来临。细致的回想，过的六年里，自己究竟做了什么？可是，什么也想不起来。莫非要这样，流给母校的是一片空白记忆吗？不，我希望，在小学活的最终半年里要踏踏实实的做好每一件事。在这半年里我肯要珍惜每一秒钟，争取不让自己有荒度的第10页

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一刻。新学期到了，那么大肯定会有新的准备，其实，我的准备与别人一样，就是要新的学期里努力学习，仔细听老师讲课，上课要主动发言仅此要常参与各类活动到这些还远远不够，我还希自己能在初中毕业考试上考出好成果。我知道做到这些是难很难的只要你坚持究竟不退缩那这些又将变得特别单。我知道，每个人心里的是不一样的，因为，人各有志，目标不同。如今我慢慢大了，我的新目标不是做什么伟人，也不想当什么艺人，更不成为科学巨人。而是长大后考上一座较好的高校，找到一份稳的工作。在自己平凡的岗位上为国家，为社会作出不平凡的事贡献出属于自己的一份力气，这就已经足够了。新学期里人人都有新备，你肯定也与我一样吧！让我们大家在新学期里携起手，共同朝着自己的目标前进吧！语文学习安排篇3（1）强化积累，夯基础第11页

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语文贵在积累。诵读练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、培育感的基本方法，语文高考必需重视诵读这个环节。各班除早自外，每天宜再支配15分钟诵读时间，制好诵读安排。诵读的容，可参见下列这些。①诵读中学语文教材修1——必修5文言文。达到会背诵，会翻译，会解词②诵读名句名篇。重是《教学大纲》中规定的古文和14词曲。达到会背，会默写，在此基础上向教材其他背诵目和新课程标准举荐篇目延长。③诵读字、词（包括语是教材上简单读错的字、词；二是教材中的几个“录”的内容。④时文美文。自选和老师举荐一些报刊上的最新时文，通过诵读，吸取思想精，领悟写作技巧，积累语言材料。⑤近几年的高考满分文。特殊留意与自己喜爱的文体相同的文章，积累语言素，驾驭考场作文的一般写作规律。练习一般支配两个内：一是练字，要力求把字写规范，写工整；二是练阅读，括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。选第12页

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材宜以近几年的高考和各地的模拟题为宜。⑵考点训练，实现突考点训练是语文备考核心，考点的训练必需以“考试大纲”为依据驾驭方法逐步动巩学问扩大视野提升实力1、字音、字形——累中强化辨析（辨音、辨形、辨义2、词语（包括熟语——突出实际运用实力。3、标点符号——关常见错误。4、语言运用——依规范操作。5、古文阅读——突四个重点：①实词——重视积重点是“大纲”上规定的实词奇妙推断详细语境中词义。②虚词——突出重点18个词明用法。③句式翻译——直译主，避开误区。④分析综合——重视、事、理。对文言句式的复习，留意五个联系：①把对文言实词的理与对词类活用的分析联系起来；②把对实词意义的理与辨析特别句式联系起来；第13页

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③把理解文句与驾驭类活用及特别句式联系起来；④把课外材料与课本系起来；⑤把文言中的辨词析与现代汉语最基本的句法分析联系起来。6、古诗阅读——形、语言、表达技巧。7、现代文阅读——清要求，依文作答。8、作文——打造文强势，突出文章亮点。语文学习安排篇41、天早上6床，用10分钟将头天要背的课文温习1—2遍，6：40从家身。2、上课仔细听讲，动发言，做好笔记。3、仔细细致写作业不对答案，仔细对待每一门课。4、完作业后习天的内容并预习其次天上课的内容。5对于副课及思政(史、地理、生物学完一课后，要专心去作自己买的课习题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的做。假如遇到不会的题，也不能立刻看答案或看书，要等到全做完后，再去找答案，并刚好背过。第14页

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6对于主课及数学(数、几何语文、英语、科学和政治，每学完一单元或课时，要对比《优化设计》的讲解部分进行进一步的加深理解7、遇到不懂得要刚问老师或问同学，弄明白。8、每天晚上听钟英语，训练自己的听力。初二肯定要把学习重放在地理、生物上，因为初二下期就要会考。会考的成果记入中考成果的，到时，地理归进文综，生物归进理综。假如理、生物考得很好，中考的复习就比较轻松了。而且，中考时复习七门，而会考可以集中精力复习这两门，其他的学科，不落后就行了，以复习地理、生物为主。假如是上期，你下期会轻松一些，假如是下期，你就要义无返顾地复习地理、物。而且，假如你的地理、生物复习进入状态的话，其他科目只要你仔细听课，成果自然就上来了。学习，只要进入状态会大步前进的，而且，以我之见，课堂是很重要的，把握分，相当于你在课外努力几个小时在初中，上课听好课仔细完成作(做作业不看答案、不看书想取得好成果是而易举的事情明白工作重心比如说第15页

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弱项、自己喜爱的可多搞一点。语文学习安排篇5在已经过去的五年中我的语文成果始终不是太好。现在我跨入了六年级，我的文该如何学习，如何提高正如一位文科状元所：“假如你问我第一是靠什么练出来的，就是用心那课堂四十几分钟。”看来假如要学好语文，课堂是特别重要的。那我在学习语文时，要在课堂上仔细听老师上课，留意分分秒秒多发言，多思索。在家里要仔细做完老师布置的作业。多作练，熟能生巧。在家和在课堂里一样严格，不放松。仔细对待自，坚持就是成功再步入了六年级的这年里，我肯定能有新的学习风气。为了自己的幻想，不断激励自己，加油语文学习的五大原则1、按部就班。语文学习应注意基础不能急于求成。每天制定好安排，哪怕只做一点儿但只要持语文水平就会大有进步。每天可以仔细的练几个字，每周背首诗能仔细的练几十个字，每周能娴熟的第16页

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背几首诗，看几篇文，每学期读一本名著。2、熟读精思。把记忆和理解紧密结起来，两者不行偏废。熟读，要做到三到：心到、眼到、到。精思，要擅长质疑问难，最终解决问题。3、自求自得。端正读书的看法，就不要为读书而读书，应当把所学的学问加以汲取，变成自的东西，做到读写结合。4、博研结合。一是要广泛阅读是精者不能缺一要有机结合。5、语文学习的外延生活的外延相等。留意视察日常的生活在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。语文学习的两种技能1.学会快速阅读在实际学习中，很多学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造的结果是不会读书，没有形成娴熟的阅读第17页

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技能，对学习的发展成严峻障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简洁的读，而指在阅读的同时能思索，在思索的同时能阅读的实力，是指能依据文章的不同的文体、内容、表现形式快速分清文章主次握书中内容的一种技能(做到这一点不简，但特别重要这就要学生必需多读书留意了解不同阅读材的特点和阅读技巧强思结合有意识的加快阅读速度渐渐形成阅读技能。2.做好笔记做笔记有助于对学问理解和记忆是一种必需驾驭的技能。初中生的学习笔记主有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应留意结合课对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔应留意做好圈点勾画，所谓不动笔墨不读书。复习笔记应留意好学问的归纳整理，如常常读错的字音写错的字形，常用文实、虚词等，理清学问结构和联系。须要特殊指出的是，不论种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。语文学习安排篇6第18页

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一、预习(一)预习的内容1.通读一遍课文(默)，时动笔勾画诞生字词和多音形近字。2.查字词典，弄清字词的音、形、义。3.有感情的放声朗课文两遍。(二)要求1.在预习单上注明文学体裁注明是诗歌、散文、小说、戏);好用文体则辩是记叙文还是说明文、争论文。2.写出应驾驭的文文体学问3.生字词注音并释。4.写出整体感知到的章所表达的思想感情和倾向。5.写出自己对文章构和写法感受最深的理解。6.学习小组沟通对文提出的疑问(每以4人为学习小组，各学习小组轮番对该的课文出一张预习题单。7.可利用学问导学来习当天的课文，了解本课中要求驾驭的重点和难点，初步解课文的大致内容，便利课堂的听讲，提第19页

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高课堂效率。二、课堂学习1.课堂学习提倡民主氛，破除老师、作者的权威，可以向老师作者发问质疑，通自己的观点和见解。2.擅长怀疑、敢于问，勇于回答问题。3.依据不同的文体特进行思索，发觉问题，依据不同的文体特点可以从以下方质疑。记叙文叙的要是什么(2)叙的结构是怎样的?(3)记叙的祥略是怎样的(4)语言达方式有哪些?(5)所要表达的心是什?小说人物形象有些特点(貌格等(2)故事情节是怎样的(构、依次、线索、细微环节等社会境如何(景、场所景物、人际等)散文(1)文章的“”是怎样散的?(选材、时空、语言表达等(2)文章的“神”如何聚的?(中、感情、点睛之笔等)(3)文章的构思如何(、结构、过度、照应等)争论文心论点什么(2)证结构怎样(3)运用了哪第20页

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些论据(4)采纳了哪论证方法(5)什么语言特点说明文：(1)说明对象是什么说明白什么特征运用了什么说明依次(4)采纳了什说明方法(5)言有什么特点4.深化钻研课文，对学课文养成“四问”的习惯(1)文章写了什么?(2)怎写的?(3)为什么这样写能不能写得更好些五、单元与学月检测1.检测是为了更好的习，刚好调整学习方法，所以检测不行怕。2.学月检测老师出题为了精确检测同学们驾驭的语文学问和形成实力。3.结合测评系统检测段学习的状况，有效帮助学生明确学问漏洞。六、语文活动1.每周读一篇好文章谈谈感受，写写读后感。遨游在美文的世界里，味道好极，有机会的话，晚自习举荐给大家，说说第21页

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举荐理由。2.每周背一篇或一首诗文，轻松就搞定了，三年初中下来我可能成为背诵的神啦3.每学期啃一部老师荐的文学名著，这可是语文学习的精神大餐，每天有空就阅，不知不觉怎么就啃完了。4.寒暑假怎么过可以逛街顺调查一下街头巷尾广告招牌上的错别字写查报告可当当报童体验社会生活假如有足够的银子可来一次远足旅游，饱揽天下名山大川……假期太充溢了。当然顺便登记自己的点滴心情、感受，不又在学语文?5.课前一分钟新闻报，我喜爱的名言，讲个小故事、小笑话等，课堂学习的小料，我乐于接受。6.每天坚持写150楷或行楷字。三年下来我就可以写一手好字了。七、养成语文学习的习惯1.随时携带运用工具的习惯，老师不定时检查。2.朗读、背诵的习惯好文章把它有感情放声的读出来，努第22页

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力记住它。3.写日记、写读书记、做摘抄的习惯。4.做课堂笔记的习。5.独立思索，勤学问的习惯。6.珍惜时间的习惯7.课前预习、课后习的习惯。语文学习安排篇7语文其实是不难的，是理论性较强，学好语文关键在于积累。不要胆怯语文，不要太惊慌.只要把分数看开点就可以了,否则太过于惊慌的心,是法进行复习的.惊慌胆怯,并不难,所以没关张。提高成果。学习方面的问题。有学习节习看法、学习法要从现在把学习转变了牢了当然就简洁了，成果会提高。每天多读课文，而且借鉴别人的学习语文的方法，并且多练习写作功底，多读秀的文章。每个人的基础不同，学习看法也不同，所以要采纳方法也就不同。要把学习学好就得找到适合自己的学习方法，依据自己的特点选择适合的方法。就可以第23页

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取得进步。学习的方应当是“百家争鸣”“百花齐放”。从基础起先——熟识技能—应用。肯定是经过多数次的练习。了解学科的特点思，多挖掘多做题,学习恒久都没有捷径，有练习，练习，再练。供应下面的方法：要好四轮学习:1.全面复习的基础学（看课本2.用考试来检验自己一轮的复习状况。具体分析存在的问题，做好查缺补漏的习3.分版块复习。做到中有异，异中有同。4.专题复习。综合实的培育，拓展自己的应用实力。语文学习安排篇8一、复习重点1、古诗文的识记、解和阅读。2、重点词语的识记理解。3、现代文的阅读和解。4、写作训练。二、详细措施第24页

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1、全体参加，分层标复习课的主体是学生老师应充分调动全体学生的主动性，所以复习时既要把目盯在少数“尖子生”身上，也要更多地关注那些基础不扎实、习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，尽量班级中各个层次的学生都能清晰意识到自己复习中的弱势环节一步步进行训练完善，争取在老师的指导之下逐步得到改善与高。2、理清头绪，突出点针对中考试题基础性的特点，对于新课程标准和考纲中要求驾驭的语文学问和本篇目，在复习时首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理了头绪，学生才能思路清楚，复习才会有更佳的效果。阅读理特殊是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”，在习中应加强指导。比如在进行阅读理解训练时，应依据不同文的特点，教给学生一些思索问题和解决问题的方法，真正做到授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学独立阅读的实力。作文训练要做到每周至少一篇，老师有目的步骤地指导和训练。第25页

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详细做法是：（1）重点字词，先领学生一起梳理，然后采纳听写和小组合作的方式，对学生练。（2）文言文复习先学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕侧重检查学生驾驭状况，争取大多数人过关）古诗词，侧于让学生背诵和默写，训练从三个方面手，一是连续性默写二是理解性默写，三是运用性默写。复习完一册就利用课堂和读时间让学生背或默写，背，要尽量做倒背如流。（4）作文训练，每至少讲练一次。（5）名著导读的讲，主要依据《考纲》中指定的篇目，以问带讲。三、复习步骤（一月至四月旬复习古诗文及文言文部分，并配套完成大决战相关练习题每堂课前可抽出五分钟进行抽签背诵；默写练习言文复习归纳书中的内容文言常识重点实词重点句子理解、文章旨、主要写法等归纳总结。其间每周完成第26页

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一篇专题作文及讲评五，周一评）第一周复习七年级古《论语海固山下《钱塘湖春行秋思左迁龙标遥有此寄《夜雨寄北沙记铭作文：其次周岳上呈水部张十八员外来峰天寺游》作文：第三周相见欢扬州初逢席上见赠丁洋头·潼关怀古东阳马生序作文：第四周酒为秋风所破歌诗少府之任蜀州傲秋阳楼记亭记》作文：第五周难送武判官归京第27页

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门太守行子子潭记忧患，于安乐欲》作文：第六周齐王纳谏《出师表》作文：（二月中旬起习现代文阅读，讲清不同体裁的文章学问点、答题技巧。配完成大决战上的练习题，读品议中提升学生们的阅读表达实力主要采纳小组合作探究的方法。每周仍旧穿插作文专项训练。课时写作，一课时讲评。（三月初用一周时间集中复习全六册字词结合小决战3-11页习题周时训练名著阅读结合小决战122—140（四月中旬至月份综合复习，做卷讲解，提高答题技能和应试阅历，进行问整合。学会合理安排时间，限制好答题的最佳节奏。四、留意事项1指导学生多收集整理作文素材在最终阶段要让学生多第28页

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读书多看报，开拓自视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格章法技巧，为写作积累素材，补充簇新血液。在写作中，要擅从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，擅长联想，张特性。让文章体现出真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质美，富有生活气息。2在复习中要养成好的学习习惯历年的答卷中都存在着一些考生不仔细看原能仔细审题的毛病常做阅读练习肯定要养成仔细审题好习惯，抓准题眼、抓住关键词句，再作答。另外，书写也应视，若平常书写潦草，则会在积累中出现错别字，在写作中丢书写分。俗话说“习惯成自然”，若平常不能养成良好的阅读书写的习惯，考试时也就会出现一些不必要的丢分。语文学习安排篇9俗话说学无定法在得法又有言看法确定一切成果。因而学习方法应当是人而异，而学习安排也是如此！但有一些好的学习习惯却是可通用的，故此制定了高二语文学习安排，其内容主要以养成好学习习惯为主。见下文：第29页

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1、养成仔细预习的惯许多同学只重视课堂仔细听讲，课后完成作业，而忽视课前预习有的同学根没有预习其中最主要的缘由不是因为没时间，而是因为没有识到期预习的重要性。那么预习有什么样好处呢课前预习也学习的重要环节习可以扫除课堂学习学问障碍，提高听课;还能够复习、巩固已学的学问，最重的是能发展学生的自实力，削减对老师的依靠，增加独立性;预习可以加强记课堂记的针对性，变更学习的被动局面。在预习时要做到了解材的也许内容与前面已学的学问框架;找本章或本课内容与前已学学问的联系，找出所需的旧学问，并补习此时的学问;找本课的难点和重点为听课的重点);对点问题和自己不理解问题，用笔划或记入预习笔记。2、养成用心听课的惯假如课前没有一个必当堂驾驭的决心，会干脆影响到听讲的效果如在每节前都能自觉要求自己必需当堂驾驭那么上课的效率肯定大大提高实相当多的学生认为上课听不懂没有关系反正有书，课下可以看书。抱有这种想法第30页

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的学生课时往往求甚解者稍遇听课障碍不想听了结果奢侈了上课的珍时间，增加了课下的学习负担，这也许正是一部分学生学习负的重要缘由。集中留意力听课是特重要的，心理学告知我们留意是心理活动对肯定对象的指和集中，它是心理过程的动力特征。留意的指向性使人的理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物;留意的集中性，可使物在人脑中获得清楚和深刻的反映。正因为留意拥有指向性和中性两个重要的特征，所以，留意具有选择、保持以及对活动调整和监督的功能。思路就是思索问题的线索。上课听讲肯定理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思方法理解清晰。目的是向老师学习如何科学地思索问题便自己思维实力的发展建立在科学的基础上使学问的领悟进入更级的境界。分心是留意的反面，分心不是没有留意，只是没有留意指向和集中在当前的学习任务上，心不在焉，必定视而不、听而不闻、食而不知其味。3、养成刚好复习的惯刚好复习的优点在于加深和巩固对学习内容的理解，防止第31页

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通常在学习后发生的速遗忘据忘曲线后的两三天遗忘速度最快，然后渐缓慢下来。因此，对刚学过的学问，应刚好复习。随着记忆固程度的提高，复习次数可以渐渐削减，间隔的时间可以渐渐长。要刚好趁热打铁，学过即习，方为刚好。忌在学习之后很才去复习。这样，所学学问会遗忘殆尽，就等于重新学习。俗话说温故而知新，是说，复习过去的学问能得到许多新的收获。这个新主要的是学问达到了系统化的水平，达到了融会贯穿的新水平。首，学问的系统化，是指对学问的驾驭达到了一个更高的境界，就是从整体、全局或联系中去驾驭详细的概念和原理,使所学概念和原理回到学问系统中的应用位置上去。其次，学问的系,能把多而杂的学问变得少而精，从而成书本学问由厚到薄转化过程统化的学问容量大,既好又好用。最终，系统的学问有利于记忆。道理很简孤立的物简单遗忘，而联系的事物就不简单遗忘。想搞好学问的系统化要平常把概念原理学好建立学问大厦备好料二要肯于坚持艰苦的思索。想懒汉避艰苦思索的人,不行能真第32页

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驾驭好学问的三要学会科学地思维。4、养成独立完成作的习惯明确做作业是为了刚检查学习的效果，经过预习、上课、课后复习，学问原委没有领悟，有没有记住，记到什么程度，学问能否应用，应用实力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不精确的。正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对学的应用才能得到刚好的检验。做作业可以加深对学问的理解和忆事实上不学生正是通过做作业把简单混淆的概念区分来，对事物之间的关系了解得更清晰，公式的变换更敏捷。可说做作业促进了学问的消化过程，使学问的驾驭进入到应用的级阶段作业可以提高思维实力;面对作业中出现的问题，就引起主动的思索，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的问得到了应用，面且得到了思维的熬炼，使思维实力在解答作问题的过程中，快速得到提高。做作业可以为复习积累资料;业题一般都是经过精选的很强的代表、典型性。因此就是做的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为复习的参考资料。第33页

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5、养成练后反思的惯在读书和学习过程中尤其是复习备考过程中，每个同学都进行过强度较大的练，但做完题目并非大功告成，重要的在于将学问引申、扩展、化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完后，要从五个层次反思：1.怎样做出来的想解题采纳的方法;2.为什么这样做想解题依据的原理;3.为什么想到这种方