大学生职业前适应问题分析

大学生职业前适应问题分析宋国恺内容提要:当前大学毕业生择业意识形成太晚、对职业期望值过高、对家庭依赖感仍强、职业生涯规划欠缺、缺乏创业意愿等方面问题的存在,不利于大学毕业生的就业创业。将这些问题纳入到职业前适应的指导和培训上,并探索形成一套行之有效的制度,是促进大学毕业生就业创业的一个重要方面。大学生走出校门步入社会寻找立足于社会的职业,是青年社会化过程中最重要的任务之一,它标志着大学生正在实现从受教育者向劳动生产者、从部分社会化向全面社会化、从家庭半依赖型向社会独立型的三大转变。在这个重要的转变过程中,职业前适应是每个大学生当下面临最为迫切的问题。当前我国就业供大于求的总量性矛盾、就业的结构性矛盾以及劳动者素质技能不适应等问题更加突出;就业难和“招工难”的矛盾以及用工的规范性等问题在不同地区出现,这些都直接影响到大学毕业生的就业创业问题。从1999年实行大学扩招政策以来,高校扩招的速度以20%的幅度增长,扩招后,2003-2008年的大学毕业生分别为212万、280万、338万、413万、495万、559万①,而就业率总体却呈现下降趋势,就业形势严峻。大学生就业问题已成为社会各界高度关注的热点问题。在以往关于大学毕业生就业的研究中,多数集中于职业适应问题的方面,认为职业适应是个人与某一特定的职业环境进行互动、以达到和谐的过程,也就是说职业需求和从业人员之间是否具备基本的匹配关系。事实上,对于即将毕业面临择业的大学生而言,职业前适应问题显得尤为迫切,因为它直接关涉大学生在寻找工作之前的自我定位问题,关乎大学生能否找到立身于社会的职业问题,当然也关系到大学生将来职业适应的问题。因此,对大学生职业前适应问题进行研究,对于促进大学毕业生的就业创业具有重要的理论意义和现实意义。一、研究方法本研究以两个具有代表性的群体为研究对象,一个群体是H省一家合资汽车有限公司中的部分员工,我们从接受访谈的61位人员中,选取了5位新进员工(T1、T2、T3⋯⋯)就职业前适应问题进行了访谈。选择这个群体的理由是,一方面这些员工面临职业适应的问题,另一方面对自己和大学同学职业前适应都有切身的感受或仔细的观察;另一个群体是B市一所高校新入学的部分硕士研究生(M1、M2、M3⋯⋯),选择这个群体的理由是这个群体对自己和大学同学职业前适应问题有比较全面的了解和深刻的感受。通过对这两个群体的访谈使得研究分析的信度和效度尽量最佳化。二、分析讨论择业意识在毕业生就业形势越来越不景气的情况下,高校采取了多种措施,如举办现场招聘会、组织学生参加招聘会、培训学生应聘技巧、动员一切可利用的资源,如校友、家长等,促进大学生就业。应该说这些措施在一定程度上发挥了作用。但有一个重要的问题,即择业意识的培养却往往被忽视,至少是没有得到足够的重视。所谓择业意识就是在选择职业前的一种心理准备状态。择业意识的有无决定择业者的心理是否已处于择业的准备状态;而择业意识形成的早晚表明择业者的心理是否处于良好的准备状态。择业意识形成得越早,相对而言,择业者心理在择业阶段越能够处于良好的状态,这有助于择业者有充足的心理准备应对应聘工作的各个环节和各种程序;反之,则不利于择业。对高校毕业生择业意识的培养,并不是说高校缺少了这个环节,而是说高校在择业意识培养早晚上出了问题。目前我国高校的就业指导工作多从高年级开始,大多数学生的择业意识也是从这个阶段开始培养树立。调查显示,有超过60%的学生的择业意识是从三年级以后才开始形成的。②这就意味着还有40%的毕业生在四年级时尚未形成明确的择业意识。两位访谈者提供的资料印证了这点。我是学习自动化专业的,大学一、二年级,甚至大学三年级第一学期整天忙于应付安排密集的各门功课,根本无暇考虑毕业工作的事情,学校也没有这方面的安排,即使有也没有怎么被重视。到大学三年级第二学期快结束的时候,班主任、系、院才提及到大学四年级就要考虑自己的出路了。实际上,应聘工作的最好时期基本上在大学四年级的第一个学期后期,但就在那个时候,自己似乎没有什么心理准备,没有什么择业意识,盲目投简历,四处去面试,实质上自己究竟要做什么,自己心里并不太清楚。我找到这份工作之后,才觉得自己有了择业的意识。(访谈资料:T1)我一开始就打算考硕士研究生,不过还是很担心自己不能通过怎么办。尽管这样,也做了一定的心理准备。我们班的一些同学很紧张,(找工作)似乎赶场一样,不知道自己究竟能够做什么。因为(在大学四年级)开始找工作之前没有静下心来考虑过(找)工作的事,突然一下子要面临毕业找工作,觉得无所适从的样子。一些同学家庭条件好,有无工作无所谓。说是这样,其实多数心里还是很在乎的。都感觉突然多了这样一件事情(找工作),觉得还没有准备⋯⋯(访谈资料:M1)上述调查数据以及访谈资料表明,40%的毕业生在大学四年级时尚未形成明确的择业意识,显然会影响到择业的问题;然而还有60%的大学生从三年级开始形成择业意识,同样会影响到择业的效果。因为从大学三年级开始形成的择业意识并不足以使得择业者能够处于良好的心理准备状态,来应对竞争日益激烈的就业问题。事实上,择业意识并非是短期的培训和说教能够形成并有效发挥作用的。职业期望值正如前文所说,职业前适应是指获得职业之前通过调适自身所形成的职业意识及寻求职业的心理准备状态。而职业意识和寻求职业的心理准备状态包含择业者对职业期望程度这一重要方面。适中的期望值应该是择业者自身所具备的条件和就业市场所提供的职业之间的一种恰当的契合和匹配。期望值过高一方面可能是由于对自身的择业条件没有正确的认识,认为自己应当或者能够获得某个职位;另一方面可能是由于对就业市场形势的变化没有准确的把握,认为就业市场能够满足自己的择业愿望。职业期望值过高的结果往往是要么找不到适合自己或者自己满意的职业,要么与自己择业条件契合或匹配的职业已擦肩而过,最终的结果是无业可就,这在当前的就业市场中似乎是一个最为普遍的现象。期望值过高也往往成为当前社会各界责难大学毕业生就业比较集中的一个问题。方面基本上脱离了家庭,离开了父母或家庭的视线,并不像中学时期,完全依靠家庭。从社会化视角看,大学生毕业意味着人生进入到一个重要的转折阶段,这是因为他们将要完全脱离对家庭的依赖,进入独立的状态。在西方国家,进入大学阶段基本上处于独立状态。他们半工半读,无论在经济来源上,还是在生活住所方面都不再依赖家庭。大学毕业寻求工作,并自立于社会,是社会化的必然结果。我国由于国情不同,在大学阶段很难完全脱离对家庭的依赖。但到毕业阶段,不愿意找工作,仍依靠家庭,并不是家庭条件优越的必然结果,实质上反映了大学生职业前适应问题,是未将自己调适到良好择业状态的一种表现。职业生涯规划“职业生涯”是目前高校指导学生就业工作几乎用滥了的一个词。所谓职业生涯规划就是一个人依据心目中的长期目标所形成的一系列工作选择及相关的教育和训练活动,是有计划的职业发展历程。④根据职业生涯的阶段划分,职业准备期和职业选择期属于职业前适应阶段的内容。因而,职业生涯规划不仅是职业前适应的一个重要内容,同时也是达到职业前适应的一个重要手段。因为每个人的性格、兴趣和创新能力并不相同,能够适合自己的工作也就因人而异。西方国家向来注重学生做好“准备从事任何一种职业”的打算,也注重学生个体特长的培养,让学生知道“我是谁?我能够做什么?我喜欢做什么?”霍兰德所提出的职业类型本身就是这个方面的一个组成部分。职业生涯规划不仅包括类似霍兰德职业类型方面的内容,也包括规划个人如何获得职业方面的内容。下列一个访谈者所提供的材料很有趣,也很具有代表性。我(家在H省省会城市,其父母均有职业)在H省大专毕业,金融学专业。我知道大专(程度)很难找到自己满意的工作,因为现在就业市场上几乎不考虑大专生。我在读大学二年级的时候,就很注意自己一年后的出路。当时留意到法国留学项目,是自费的,当时我很想试试。毕业后我用心学了半年的法语,然后办理了相关的手续,就到法国南部的一所大学读法语专业。在法国费用很高的,我就利用暑假打工维持自己的生活,不愿意再向父母伸手。我在法国打工开始在一家农场摘西红柿,那年法国的夏天奇热,在塑料大棚里与来自非洲的一位黑人男子、法国本地的一个女孩(17或18岁)和农场主一起工作。我们结束工作时,当地法国的女孩邀请我们两位到她家做客,我才发现这位吃苦耐劳的女孩的家在当地属于上层社会,父亲开一家酒作坊,母亲是当地一名教师。他们家应该说不缺她挣的这点辛苦钱,但她这样做了。我到现在还不理解这个女孩为什么会这样做⋯⋯我还在当地找了一份洗游泳池的工作,给自己挣了点生活费。法国学习结束之前,我就打算回国工作,经常浏览国内就业的动向,通过邮件向我现在所工作的汽车公司投递了简历,很快得到了面试的通知。不久回国就通过了面试,因为我的学习经历和学习的专业对我找这份工作很有利,尽管我对汽车知识几乎一无所知⋯⋯不过,我现在补学汽车专业方面的知识。(资料来源:T4)职业生涯规划是长期规划与近期规划的结合,通过规划使得择业者有明确的目标,以便在就业前能够达到最佳的适应状态,在获得职业后也有足够的心理准备。调查表明,职业生涯规划做得好的就业者,在获得工作后其职业适应能力相比较而言要高一些。可见职业前适应与职业适应有密切的关系。创业意愿在目前我国就业结构发生巨大变化的情况下,创业的问题显得更加突出而重要。在计划经济时代,大学生的就业由国家包分配。改革后相当一段时间依然沿用这个制度,直到1989年,国家正式推出“毕业生自主择业、用人单位择优录取”的双向选择制度后,才结束了大学生就业国家包分配的制度。这个制度的巨大变化,使得大学生毕业寻求工作的阶段发生了由就业到择业的转化,并且随着就业市场的进一步变化,以至于发展到目前的创业阶段。就业市场阶段性的跨越,无形中要求大学毕业生在获得职业之前,适应就业市场的剧烈变化。然而现实的问题是,当前就业形势空前的严峻,与其在社会上找工作,还不如自己创业,一方面实现了自我价值,同时也帮助他人实现就业,创造了相应的社会价值。但大学生创业的愿望并不是很强烈,并没有实现从“找饭碗”到“造饭碗”的观念转变。有调查研究表明,目前大学生自主创业的意识已经有了一定的基础,但总体来说还是非常低的。⑤我们这个专业的同学今年(2007)毕业50多人,只有一位同学明确不找工作,要自己去创业。他在大学三年级的时候,就决心去自己创业。尽管他也有大城市(B市)的户口,家也在这里,但他愿意去浙江自己创业,因为那里是他老家。至于其他同学几乎没有考虑的,可能是由于各种原因吧。(资料来源:M3)我们同事,有几位大学毕业工作一年或两年后,就辞职不做了,他们自己去创业,因为这期间他们熟悉了工作的流程,也了解行业的情况,有了基础自己去慢慢做了。有几位做的很成功,当然也有一些做不好的,后来又回到工厂了。大学时我的同学几乎没有考虑自己创业的,包括我本人都想找一份固定的工作,再说大学毕业前没有创业资本,不论是资金,还是技术以及对行业的了解情况。(资料来源:T5)。大学生缺乏创业愿望,一方面是由于在宏观方面并没有为其创造有利的创业条件和环境,另一方面在某种程度上与大学生的职业前适应有关。西方国家上个世纪70年代也出现了与我国相同的大学生“就业难”的问题,但西方国家非常重视学生创业的问题,一方面从政策上予以支持,另一方面注重培养学生的创业意识,让大学生在毕业的时候自己能够决定自己的就业意愿。我国大学毕业生目前创业愿望的欠缺表明,宏观的就业政策并没有为大学生提供有力的支持,影响了大学生的创业愿望,反过来在一定程度上也影响了职业前适应问题。三、结论职业前适应是在获得职业之前大学毕业生如何调适自身,以形成职业意识,并进入寻求职业的良好心理准备状态。而职业适应指的是获得工作之后自身如何与目前的工作达到基本的匹配关系。目前关于大学生就业创业的研究,对职业前适应和职业适应并没有做明确的区分。严格地说,职业适应是指获得工作后的适应能力问题,职业适应问题是职业生涯中的一个重要问题。在目前就业市场竞争日趋白热化的状态下,大学生职业前适应问题显得更为迫切和重要。从理论上澄清两者的区别,可以使大学毕业生职业前适应的指导和培训更具有针对性。由于当前我国就业结构的变化,就业方式、就业领域、就业政策和制度、就业规模等都发生了一系列深刻变动,要求大学毕业生及其家长和学校都要对就业结构的变动有深刻的认识,同时要求在职业前适应问题上有比较准确的把握。因为对于高校而言,大学毕业生的就业率涉及到学校的声誉、招生率,甚至涉及到一些专业是否有必要继续设置的问题。同时,大学毕业生的就业同高考招生一样牵动千家万户,对于大学毕业生和家长而言,其重要性不言而喻。对于这样的客观环境,作为大学毕业生、家长和大学都很难一时改变,但大学在做好毕业生职业前适应方面的工作,是可以有所作为的,做好职业前适应工作有利于促进大学毕业生就业创业。针对大学毕业生职业前适应所存在的问题,当前应该做好以下两个方面的工作:其一,建立健全大学生职业前适应性的全程指导和培训制度。在就业结构发生很大变动的情况下,仅仅在大学三年级和临近毕业阶段对大学生进行就业指导远远不能适应已变化了的新形势和新需求,特别是针对大学毕业生择业意识形成太晚的现状,要求大学从大学生入学起,分阶段、分层次地进行职业前适应的指导和培训。将择业意识形成太晚、对职业期望值过高、对家庭依赖感仍强、职业生涯规划欠缺、缺乏创业意愿等方面的问题,纳入到职业前适应的指导和培训上,并探索形成一套行之有效的制度,以促进大学毕业生就业创业。其二,通过职业前适应的指导和培训,充分利用国家关于大学生创业的优惠政策,以促进和帮助大学生就业创业。国外对大学毕业生的就业率不做硬性规定,但国外政府将促进青年的就业作为政府工作义不容辞的责任,甚至一些国家的政要为了竞选或连任,将促进青年的就业作为捞取选民选票的重要手段。因此他们出台了一系列的优惠就业政策,尤其是在大学生创业方面的倾斜性政策支持,如在提供贷款、技术、市场信息和服务等方面给予优惠,促进大学毕业