当代大学生吃苦耐劳意识的缺失及培养

当代大学生吃苦耐劳意识的缺失及培养本文作者：唐婷

［摘要］大学生吃苦耐劳意识，不仅关系到大学生自身的成长和成才，也关系到国民素质的整体提高有着重要的意义。随着社会主义市场经济和信息时代的迅速发展，培养人们的吃苦耐劳意识，成为高校教育工作者必须面对的重要课题。

［关键词］大学生吃苦耐劳意识缺失培养

吃苦耐劳意识是指能过困苦的生活，也经得起劳累的意识。一个人具备“吃苦耐劳”品行和毅力是进取成功的基石和必要条件。只知贪图享乐、拈轻怕重、不思进取的好逸恶劳者，则很难成就什么事业，古今中外概莫能外。大学生吃苦耐劳意识的培养，，对提高大学生的思想道德素质，增强大学生社会适应能力具有重要的意义。

1.当代大学生吃苦耐劳意识的缺失的表现

当代大学生思想状况的主流是积极、健康、向上的，对社会是充满信心的。但随着网络信息传播速度加快，消极思想的传播，当代大学生的吃苦耐劳意识也出现了一些值得关注的新变化。一些大学生不同程度地存在好逸恶劳、投机取巧、一劳永逸、拈轻怕重的心态。

1.1空想主义的表现

富有理想是当代大学生的特点，但在激烈的市场竞争中，使不少的大学生在竞争的压力下容易产生虚幻的理想信念，比如现在网上流传的“富二代”，就想自己父母为什么没那么多钱；又想着买个彩票中奖了，就不用劳作了；还想着自己明天就会有那个媒体挖到自己，一翻炒作身价倍涨等一系列不切实际的想法在很多大学生心理产生，而有这种想法的大部分学生并未做出任何实际行动。

1.2价值取向的缺失

就目前某些高职院校来说，学校教学期间安排学生外出做一些实践活动。比如市场调查、阶段实习、拓展训练等，学生的第一反应是：我们去实习单位给我多少钱。如果补贴少了还不愿意去。原本给学生认知锻炼、实践的机会却变成聘请他们工作，索要报酬了。

2.造成当代大学生吃苦耐劳意识的缺失的原因

影响当代大学生吃苦耐劳意识有多方面的原因。既有社会方面的原因，也有个人方面的原因；既有教育体制方面的原因，也有家庭方面的问题。

2.1社会大环境的影响

当今社会是一个竞争激烈、开放多元、信息高速发展、高风险的社会。市场经济的发展，市场竞争越来越激烈，一方面，增强了他们的开放意识、创新意识、独立精神，另一方面，社会上逐利思潮的泛化与追求事倍功半意识的强化，必然导致吃苦耐劳意识的弱化。由于信息的高速发展，社会环境开放多元，网络空间不断拓展，使得社会交往的风险频发。据统计，目前在我国的网民中，21～35岁的占88.4％。大专学历以上的占86％。由此可见，中国互联网使用的主要人群是青年学生，尤其是大学生。随着互联网在高校校园的日益普及，网络的负面影响在大学生群体中也日渐凸现，已经成为新时期高校学生工作者所面l临的重要课题，也是当今科技进步对高校教育工作提出的新挑战。

2.2教育体制存在的弊端

长期以来应试教育使得学校只注重升学率，很大程度上忽视了思想政治教育的本体功能，忽视了对学生精神方面的塑造和培养，使学生真正接受思想教育的水平在不断下降。一方面要求学生不怕吃苦、多为社会做贡献，另一方面要求学生维护自己的利益，结果不仅使学生的主体性被压抑、而且导致大学生本应欣然去做的事情变成了被要求去做。直至“大事做不了，小事不愿做；有利就去做，没利考虑去做”的状态。

2.3家庭条件氛围

如今的大学生独生子女的比例较大，不管是城市还是农村，父母认为孩子学习很辛苦，所以家里大小事务都舍不得交给子女来做，使他们从小生活在溺爱的家庭氛围中，这使得孩子缺乏生活的磨炼。从而导致他们对父母、他人、社会的要求高而多，对自我的要求低而少，就谈不上什么吃苦耐劳了。

2.4个人自身的内在素质

个人原因是造成吃苦耐劳意识缺失的内因。应该肯定，大部分学生思想素质是高的，但由于自身所处的具体环境不同，受教育程度不同，造成个人认识的片面性和观念的偏颇性，使不少大学生往往从感性方面来认识自己和社会。进入单位前，他们会说自己是能吃苦、敢于拼搏的人，但当单位给他们提出很多要求，并交付很多繁琐事务给他们，他们无力完成时，就会认为单位在为难自己，心理会埋怨，会觉得不是他们大学生该做的，会认为单位把自己当机器使用了。心理很不服气的选择放弃或离开，他们会认为自己终究可以找到更轻松的工作做，而不是经过努力走过艰难的一段，去体会先苦后甜的滋味。

3.培养当代大学生吃苦耐劳意识的对策

3.1形成吃苦耐劳意识的社会文化氛围

个人是社会的细胞，个人的意识的形成往往与所处的社会文化氛围有着密切的关系。吃苦耐劳意识环境和文化氛围，既有积极的影响，也有消极的影响，对吃苦耐劳意识的培养起着潜移默化的影响，对当代大学生吃苦耐劳意识培养起着主导作用。如果全社会有一个人人讲吃苦奉献的环境与文化氛围，我们每个人就置身于浓浓的吃苦耐劳意识环境气氛之中，久而久之全社会都会重视吃苦耐劳意识的培养，社会的影响必将成为学校教育和个人进步的助推器。

3.2建立培养社会责任意识的有效机制

培养当代大学生的社会责任意识，既需要有良好