教师工作计划集合15篇

老师工作计划(集合15篇)老师工作计划(集合15篇)

日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！好的计划是什么样的呢？下面是我精心整理的老师工作计划，希望对大家有所帮助。

老师工作计划1一，教学要求

1、了解课文内容，学习旅行者树无论在什么环境下都为人类造福。

2.了解旅者树的形态特征、生长环境和功能。

3.理解相当于瘦长灸、烤荒地、敬荒地的一般含义。

4.将课文分段，总结段落大意。

5.练习朗读课文。

二，教学重点

本文介绍了行道树的形态特征、生长环境和作用

三、教学时间：一课时

四，教学过程

首先，揭示题目

看完《旅行家树》，你想知道什么？旅行者树是什么样的.？为什么叫旅行者村？长在哪里？)

第二，从头开头读课文，理解大意

1.请带着这些问题自由阅读课文。

2.这篇文章介绍了什么关于工厂旅行者树？(外貌、生长环境、姓名来历等。)

三.指导分段

1.按名字朗读自然段落。

2.默读，将课文分段。

讨论和归纳

第四，读第一段

默读第一段，想想是在哪里找到旅行者树的。(结合解释，腹地是靠近中心的区域。旅行者树形l的特点是什么？(树干上没有分厂，又高又细，叶子长在上面，排列整齐。如何形象地描述旅行者之树的树叶？(做了两个类比)

5.阅读第二段

1.轻声读第二段，想想旅人树生长的环境(住宅：别墅前和沙漠)。为什么这棵树叫旅行者树？跟旅行者有什么关系？

2.结合理解以下单词。

绿色即将滴下，别致

3.文中说听了非洲伴侣的介绍，我很敬重旅人树。敬重它意味着什么？(描述看到、听到或想到某件事时的恭敬和赞赏的态度和心情。)我为什么要敬重旅者树？(我敬重旅人树，是由于我愿意被旅人树保护，解决旅人的口渴，这是惠民精神所感动，我心中对这棵树布满了敬佩。)

4、旅行家树是不是口和旅行的人有关，概括起来说，它有哪些作用列在住房前可增添情趣，在茫茫沙海可解人干渴)

5、结合理解下列词语。

贫瘠指土地下肥沃。不毛之地指不长庄稼的土地，形容土地荒凉贫瘠。跋涉就是爬山过水，形容旅途艰苦，通都大邑就是指大城市。

六、阅读第三段

默读思考：离开非洲时我为什么开头想带回一株旅行家树，后来又转变了主意?倒不如把旅行家树的品质移植在自己的心中这句话是什么意思?(表明决心向旅行家材造福于人的品质学习，做一个有益于别人的人。)

七、朗读课文

八、总结

旅行家树给我们什么启示?

九、指导练笔

观察并描写一种植物，要求作前按挨次有重点地观察，写时抓住特点，条理较清晰，内容较详细。

老师工作计划2一、指导思想

以《语文新课程标准》为基础，以语文教材为依托，以有效减轻学生繁重的课业负担，培育学生自主学习能力，全面提高教学质量为目的，以提高学生思想道德和科学文化素养，培育学生活泼健康的身心为指导思想。通过语文学习，对学生进行爱国主义、爱家爱学、学习环保、品行端正、强身健体、辩证唯物主义的教育，为培育具有民族意识、好学品行和创新精神的新一代奠定基础。

二、学生分析

这个班有73名学生，包括40名男生和33名女生。大多勤奋好学，严格遵守学校规章制度，对班级工作热忱高涨；少数学生思维灵敏，实际操作能力强，语言技能和学习潜力乐观；但是有些学生知识贫乏，读写能力差，思维不是很活跃。这学期要继续加强听、说、读、写的训练。在培育尖子生的同时，要进一步加强对中下层学生的引导。在课堂教学中，应留意拓展学生的思维，强化创新意识，培育创新能力，让学生学以致用。

三、教材分析

1、内容

分为八个单元，包括好玩的儿童生活、细致的眼睛观察、精彩多彩的技术和环保、不同风格的自然风光、简洁深刻的美德和爱、启迪才智的传统故事、耐人寻味的.生活哲学、高尚真诚的家园情怀。每个单元都是以“积累与应用”来安排的，包括学老、学海、有快乐的时刻或点按成语、综合学习或口头沟通、精细园艺、独立阅读花园。

2、特征

(1)首先，所选文本注意儿童的体验世界和儿童的审美体验。

(2)“积累与应用”注意知识的梳理与整合，迁移与拓展，提高学生的综合能力。

(3)教材辐射面扩大，涵盖古今，涉猎全新的知识领域。

(4)一方面，课后练习的设置侧重于引导学生理解关键词和好句子；另一方面，注意联系实际，激发学生的思维，培育学生的观察、思考和表达能力。

(5)注意学生的情感、心理和性格教育，可以激发学生的学习爱好。

四、教学目标

1、基础知识

把握教材中可写可读的196个生词，系统复习汉语拼音，查字典，正确理解、分类、应用和积累所学单词，把握几种基本句型和句型之间的转换。

2、阅读理解

能情绪化的阅读课文，背诵一定量的优秀诗词，以一定的速度阅读文章，养成有目的有任务的阅读文章的好习惯；在阅读中，可以利用工具书或语境了解单词和句子的意思，了解修辞手法的识别和运用，了解的思想感情，了解的表达方式；通过阅读，培育学生形象思维和规律思维，教会学生阅读方法，注意阅读能力的转移和创新意识的形成。

3、口语交际及实践能力

打破只听不说或只说不听的僵局，让学生在轻松愉悦的气氛中有表达的欲望，提高学生说话的规律性、知识性通过实践活动，培育学生实践操作能力。

4、作文方面

学习能在观察与想象的基础上，写出内容详细、语句通顺、感情真挚的记实、想象文、常用应用文，养成专心修改自己作文的习惯，并较好地把握修改符号和标点符号的运用。

五、教学措施

1、结合教材及学生特点，继续加强词句训练，打实基础，以小组为学习单位，开展常常性的学习活动或竞赛。关注中下生的学习状况，力求每个学生的进步。

2、加强朗读的指导训练，开展朗读竞赛，提高学生的朗读水平，引导学生在朗读中体会文章的思想感情。

3、注意课外阅读，全面提高学生的语言感悟能力，不定期进行背书、讲故事竞赛。

4、教学过程中，尽可能体现老师主导、学生主体和师生互动的教学理念，激励学生大胆思考、细致观察、勤于动手动脑，实现知识的汲取与消化、能力的迁移与养成、品行的熏陶与培育。

5、尽可能带学生走向生活，创设适合学生学习的情境，拓展其思维空间和创新能力。

老师工作计划3两年多的教学工作，使我成长了很多，收获了教学阅历、摸清了学生脾气性格、参加了外出听课，本人学习态度端正，遵守学校规章制度。作为一名青年老师，在本学期里，我将在思想上继续严格要求自己，热爱教育事业，乐观主动地学习科学文化知识和教育理念，把自己的学识与教学有机的结合起来，严于律己、廉洁从教。

一、个人情况分析

我是一名青年老师，参加工作两年多时间，已经逐步适应了小学低段的教学任务，能够用扎实系统的专业理论知识指导自己更好的工作。但是缺乏社会实践与教学阅历、技巧，做事激进，不能持之以恒。

二、计划目标及措施

（一）教学方面

作为青年老师，本学期我要专心贯彻学校新学期工作计划与教学计划，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。以培育学生“自主学习”、“探究学习”、“合作学习”为核心，制造适合学生进展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的数学素养。乐观专心地投入教学工作。

1.上好每一节课，专心备课、上课、反思、听课，做到每课必备、每课必写课后反思，在教学中，做到“三反思”：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。。有校、区公开课乐观参加听课，学习长辈们的教学阅历和教学技巧。

2.对学生有爱心、耐心，能细心地观察学生，努力做到对每个学生因材施教，跟学生建立一种公平、敬重、信任的关系。

3.应用信息技术辅助课堂教学。要灵活、合理使用网上下载课件，吸引学生的留意力，激发学生的学习爱好，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习爱好，使学生产生强烈的学习欲望，乐学、爱学。

4.在教学中遇到问题时，虚心向有阅历的老师学习，专心参加教研活动、校本培训，树立“终身学习”的目标。多进行外出听课活动，写好听课体会。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。

5.乐观学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，给自己充电，乐观进行学历进修学习。乐观阅读教育教学书籍，每月1本，并写好读后感。

6.做好培优补差工作，提高班级整体成果。在教学中，时刻抓好班级的优等生，常常采纳抓两头，带中间的方法，一位优等生帮带一位学困生，也就是一帮一、兵教兵的方法

7．建立学习沙龙。专心读好“新基础教育”的三本书，定期进行读书沙龙活动，沟通读书心得，初步了解相关理论的基本概念和原理，引导老师逐步用“新基础教育”理论来指导实践；提供对话沟通的平台，针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息沟通，准时了解新基础教育的讨论动态，确定数学专题讨论的方向。乐观组织老师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，提高老师的理论素养。

8.教学有特色，有自己的教学风格。

(二)德育方面

严格要求自己，要遵守学校里的规章制度，乐观专心地投入工作。加强学习，提升自身素养。专心学师德规范，学师德先进个人事迹，提升自身的理论素养，彻底转变师德观念。注意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生制造最好的教育。自觉遵守《公民道德规范》，做一名好公民。自觉遵守《中小学老师职业道德规范》，做一名师德高尚、行为规范的好老师。在言行举止方面处处作学生的表率。努力敬业爱岗，丰富内涵，提高修养。以诚相待，面对全体学生。树立现代学生观，学会以进展的'眼光看待每一个学生。坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理。要公平对待每位学生。为人师表，热爱本职工作。不断更新思想，以饱满的热忱参加新的工作，时刻以一个优秀老师的标准来要求自己。

(三)科研工作方面

我将乐观响应学校的号召，参加数学教研活动，乐观参加教育中心组织的课例教研，做好一些数学问题课题讨论。乐观参加外出听课活动，积累阅历，乐观参加各类优质课的评比，专心学习数学理论知识和数学教学方法，留意工作阅历的积累和总结，撰写教学论文，促进数学教学水平和专业素养的提高。

（四）出勤

在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到相互关心，相互爱惜。作为一名老师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求自己，工作严格专心，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。

新的学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的学习型老师。

老师工作计划4一、教学目的

1.激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立起学习英语的自信心；

2.培育学生具有一定的语感，良好的语音语调写作基础，良好的学习习惯；

3.使他们具备简洁的英语日常沟通能力。

4.培育学生的观察、记忆、思维、想象和制造能力。

5.适当介绍中西文化，培育学生的爱国主义精神，增强世界的意志，为学生的进一步学习打下良好的基础。

二、教材分析

《义务教育课程标准实验教科书英语》，初三用，是人民教育出版社和Lingo共同编写的全新的连接初中和初中的英语教材。加拿大媒体国际集团。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写的。这本书是为开设英语的第一个学年的第一个学期打算的，从小学三班级开头。

《义务教育课程标准实验教科书英语》的'设计和编写体现了外语教学理念的继续和进展。在分析讨论国内外多种小学英语教材的基础上，形成了这套教材独特的编写体系。同时，汲取了国内外英语作为外语教学的理论和成功阅历，并将这些教学理论和实践阅历与我国小学外语教学的实践相结合，形成了我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

这本教科书有以下特点：

1、注意学生语言运用能力的培育，突出语言的有用性和沟通性，同时也突出语言的真实性和有用性。

2.注意学生自学能力和学习策略的培育，为学生进一步学习或终身学习打下基础。

3.注意中外文化的双向沟通，让学生通过学习培育将来跨文化交际所需的能力。

4.注意学生学习爱好的培育，用不同的方式最大限度地激发学生的学习动机。

5.注意学科内容的整合，加强学科间的整合和渗透，让学生通过英语学习获得其他学科的知识。

6.注意教材的灵活性和可操作性，满足不同层次学生的需求。

7.留意教材的搭配，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我进展空间。

8.留意中小学不同阶段的连接，以保证各个阶段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

三、教学措施

1.专心备课，讨论教材，狠抓课堂教学，把握课堂内容。

2.使用各种肢体语言来辅助

教学。

3、在课堂上多开展一些好玩的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生沟通，进行口语交际训练。

四、主要教学目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并简洁运用。

3、能听、做6个TPR活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简洁的中西方文化知识。

六、班级情况分析

四班级从上个学期的情况来看在英语学习上把握较好，主要表现为学习成果层次上很均匀，英语学习爱好很高，口语朗读上较为扎实。在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习，师徒结队，共同进步。

老师工作计划5一、教学的总体目标。

1.了解生物的主要分类及其对环境的适应性。

2.知道动植物的繁殖大多是通过有性繁殖来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系与它们的行为亲密相关。

3.了解细菌和真菌的主要特征及其与人类的关系。

4.通过活动阅历对生物进行分类是基于不同生物特征的'相像性。

5.增强动手能力和实验设计能力。

6.培育学生收集和处理信息的能力。

二、学生情况分析。

教材。

教材呈现方式由过去传统的注入式写作转变为以学生生活体验为中心，创设场景，引导学生自主学习，乐观探究知识的发生和进展，培育学生不断探究创新的科学精神、实事求是的科学态度、终身学习的能力。同时，教材安排了多种有利于学生进展的学生活动。

(二)学生情况。

知识和现象与人类息息相关，学生对生物现象有很多疑问。但八班级学生学了一学年生物后，对生物基础知识把握较好，有一定的实验能力，大部分对本科学习感爱好。七班级的学生对生物知识比较陌生，要通过各种教学方法逐步培育他们学习生物知识的热忱。

三、主要措施和方法。

(1)措施

1、注意提高学生的生物科学素养。

2.提倡讨论性学习。

3.渗透“科学、技术和社会”教育。

4.改进教学方法，加强课堂教学。

5.注意学习方法的指导，教会学生学习。

(2)方法。

1、实验探究法：明确探究题目-引导探究-得出结论-测试反馈。

2.理论联系实际的学习方法；

引导学生学会如何利用所学的生物知识，解释日常生活和生产劳动中遇到的生物现象，加深对书本知识的理解。

3、地图学习方法：

新教科书

图文并茂，颜色鲜亮，可读性强。它形象、直观、不仅有利于老师把有关知识讲清晰，而且利于学生理解内容，便于记忆。

4、比较、归纳学习法：

通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明白。

5、综合学习法：

引导学生运用相关学科(如物理、化学)的知识来解决生物学问题

四、教学进度及课时安排(共21周)

七班级上册生物共三单元十章内容，各章计划用时：

第一单元生物和生物圈

第一章熟悉生物(第1周)

第二章了解生物圈(第2-3周)

第二单元生物体的结构层次

第一章细胞是生命活动的基本单位(第4-7周)

第二章细胞怎样构成生物体(第8-11周)

第三单元生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中有哪些绿色植物(第12-13周)

第二章被子植物的一生(第14-16周)

第三章绿色植物与生物圈的水循环(第17周)

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者(第18周)

第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡(第19周)

第六章挨家爱惜植被，绿化祖国(20周)

总复习(第21周)

老师工作计划6一、指导思想:

以顾教发[20xx]64号文件为指导，以新教育实验四大理念为指导，以“改进老师作风，提高老师能力，建设老师榜样，建设师德”为主题，以“建设学习型学校，培育学习型老师”为理念，以提高老师专业素养为重点，以新教育实验为导向，在全体老师中营造读书学习的氛围，不断更新观念

二.活动和目标:

通过开展阅读活动，老师可以树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬奉献精神和求真创新精神；树立正确的教育观、人才观和质量观，乐观参加教育实践和改革；试着通过阅读和写短文来转变自己的行走方式；通过言传身教，可以促进素养教育，全面提高教育质量。其详细目标是:

1、老师，德高望重的老师。老师要有为祖国建设培育现代化人才的坚定信念和强烈使命感，忠于教育事业，热爱本职岗位，忠于职守；坚持高尚情操，诚恳教书，擅长教书，勤于育人；发扬奉献精神，不断探究，勇于进取。

2.学才智，学高中。为了培育高素养的学生，老师必须有高水平的老师，这就要求老师在学习上学识渊博，专业知识渊博，具有跨学科、多学科、广知识面，不断更新知识，准时汲取前沿学科知识和讨论成果，满足学生广泛的求知欲。

3.当老师就是要有能力，要有高度的技巧。老师只有达到积累财宝、游刃有余的水平，才能保持冷静，才有资格胜任老师这个岗位。一是要有科学系统的知识，运用教育学、心理学、教学法等知识。，把教育的科学性和艺术性完全统一起来。第二，要把握现代教育技术的操作和应用，能够应用现代教育技术，恰当选择教学方法和手段，直观形象地展现教学内容，将知识转移与创新理念相结合，培育学生的创新精神和能力。第三，要有创新精神，乐观开展教育讨论，探究符合我校实际的科学教育模式和方法，拓宽科学视野，提高老师实践能力，总结提炼老师技能。

4、老师，身体是老师。老师不仅仅是传授知识，更是展现道德。老师要言行完善结合，以身作则，行为示范，爱学生，关心学生，建立公平的师生关系，仪表端庄，举止优雅，用自己的言行和人格魅力影响学生。

阅读任务和目标:从20xx年下半年到20xx年上半年，每半年阅读一篇教育专著，即《给老师的建议》、《我的教育理想》、《陶行知教育名著》、《谈魏书生班主任工作》。同时在完成学校考核考试的基础上，县教育局全体老师一次性的通过阅读答辩和考试。

三.进程管理

1.实施原则

突出主题，注意爱好。重视灵活性，争取主观性。增强针对性，突出个性。

2.实施中的服务和指导

(1)根据老师的阅历背景和知识基础，结合实际指导和服务。

(2)有针对性的服务、指导和监督。

(3)留意寻求专家和相关社会方的关心、理解和参加。

(4)允许老师有不同的成就水平。

评估场景

1、评价的一般原则

(1)正面评价。评价的重点是发现和肯定老师的潜力和亮点，激励老师看书，激发和保持老师自主学习的乐观性和主动性。

(2)注意过程。注意过程中的`评价，注意老师在过程中的参加和体验，强调老师要通过自主学习改进教学方法，树立正确的质量观、教育观和人才观。

(3)注意体验。在阅读过程中注意老师的感悟和体验，能够继续和创新形成文本。

2.评价的主要内容

(1)对老师阅读的态度。

(2)对各种书籍尤其是教育著作的理解。

(4)各种书籍的解释文本，尤其是教育论文。

3.评估方法

(1)自我评价与其他评价相结合。

(2)专家评价和老师评价相结合。

不及物动词保护

1.组织保障。

学校成立了老师读写领导小组，对整体活动进行监督和评估。副组长以孙家峰行长为首，杨传兵、张忠为副组长，成员有季慧成、赵葛、等。教务处和教学部详细负责阅读活动的指导和检查，以各班级组为载体开展详细活动。自上而下管理，职责到位，分工合作。

2.制度保障。建立相应的活动规章，规范老师阅读活动的实施和管理。

3.评估机制的保证。建立老师阅读活动档案管理；实施评价；表彰优秀老师；作品展览；专家指导阅历沟通。

4.财务担保。据校长办公室讨论，从这学期开头，每月60元的误餐补贴全部作为老师读写嘉奖资金。阅读和写作各占50%，每学期期末考核完成。同时，学校将加大对图书馆藏书的资金投入，保证老师阅读经典著作和教育专著的需求。而且每个老师都专门配备了阅读台历，便利记录。

四.详细实施内容

1.每个老师都要完成每学期指定的阅读短文。老师和40岁以下的老师每学期都要把读书笔记写在教育博客上。

2.每个老师每学期必须完成一篇不少于3000字的阅读论文。

老师工作计划7今年有幸分配到稻田中心小学，并担任一班级一班的班主任，虽然觉得压力很大,但在我的内心同时也产生了动力,所以我不怕苦,力争把这个班搞好,为此我制定了一个计划。计划如下：

第一，在业务水平上。由于我刚刚走上工作岗位,和老老师比起来缺少实际教学阅历.在教材理解方面会存在一些疑问,也不十分了解学生,所以,我会乐观向老老师们尤其是董海秀老师学习,探讨,来丰富自己对业务水平的知识渗透。

第二，在知识蕴涵量上.虽然是本科生，但自己的知识含量，特殊是低班级教学方面的知识远远不够,俗话说:"学海无涯",因此，在日常生活中要处处留心，不断反思与积累教学方面的心得与见解。勤于学习,树立终身学习的观念。

他山之石,可以攻玉他山之玉,可以剖金.学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和将来,关照反思自我,从而获得新的生成.所以,我觉得要做到"三学"。

(1)坚持不懈地学.活到老,学到老,树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学.要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论,教育学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀也要在"无字处"学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学阅历,以达到取长补短的目的，我认为不论从事什么工作，都要尽心尽力，都要为学生着想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我的工作。

(3)广泛地学.广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识,技能,不断构建,丰富自己的知识结构。

三、教学工作上，我将乐观熟悉教材，不懂就问，虚心向老老师请教，学习他们的阅历，从而内华和提升自己，乐观参加教研活动，专心学习《新课标》，领会新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注意学生的全面进展。专心，耐心的教好每一个学生，上好每一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础。专心工作，计划的`工作按时做，临时的工作准时做，力争在实践中不断提高和不断走向成熟；时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,制造性地开展工作.在教学方法的改革探究中，我将乐观发挥学生的主体能动性，转变以往传统式的教学方式。使自己更适应教育改革的大潮流。

第三，学生才是我事业中的主角.由于我要面对的是小学一班级的孩子他们有其特有的个性习惯,这还需老师来耐心调教,所以工作方法上,也应如同当今的教育改革理念一样,用新的教育理念去教育学生,争取转变以往的传统教育方法.逐步对学生进行渗透德育教育。

第四，协调家长的协作，与家长协力共同教育好每一个孩子。家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任我将细心观察每一个孩子的细微变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信赖的班主任。

综上所述是我在新学期的工作,学习计划制定的虽然简洁了一些,但我个人认为,有很多事情与问题是在工作过程中产生的,并要在工作中进行解决的,在工作计划中不一定十分全面的写进去.所以,唯有努力才是做好工作与解决问题的最好方法.对于我现有的工作,我会很珍惜,也有信心把它干好,力争发挥最高水平,把这个班办好.同时也感谢各位领导对我的信任。

老师工作计划8开学了，久违的孩子间续来到幼儿园。看到他们天真无邪的笑脸，听到爽朗的笑声，全部的思绪都被甜美的笑容取代。

意志坚定，思想美妙，能面对的`一切都是真的现实。管理42个无知调皮好动求知若渴的孩子不是一件容易的事。

首先，我想营造一种轻松温馨的家庭氛围。制造轻松、愉快、平坦的家庭氛围对班级孩子的正常形成非常重要。我们每日主动热忱地接待孩子，拉近与孩子的距离，亲切地呼唤孩子，与孩子交伴侣，用孩子般的童心与孩子沟通。我敬重每一个孩子，在环境的营造上充分敬重孩子，比如怎么摆墙角，怎么布置墙壁，让孩子知道自己是班级家庭的一员，乐观参加，一起讨论，一起制造。这样可以提高孩子的爱好和制造力，让孩子对转变环境有成功感和责任感，帮助孩子珍惜劳动成果，爱惜环境。

其次，我想营造一个有序和谐的教育氛围。要给孩子营造一个和谐的课堂氛围，有规律有秩序，教学丰富。班里三位老师分工合理，一天活动中每个时间段交替进行，允许孩子形成自律，用各种指令管理自己和同伴。

孩子是祖国的花朵，我们从幼师的怀抱中迈出了启蒙人生的第一步。这是我们极其自豪的事情！我坚信我的努力不会白费，只要流下一滴汗水，我就能收获一份希望。我信任，在不久的将来，我们的孩子将在祖国的各个领域和职业中劳碌起来。

老师工作计划9作为一名教育工，八年的风风雨雨让我体会到了当老师的荣耀和艰辛。尤其是刚开头从事教育工作时，当新老师的情景，我记忆犹新。当时我既兴奋又担心。多年的愿望终于实现了，我很激动，但又担心自己做不到。带着这种狐臭，我对每一个新老师都有一种特殊的感觉。我下定决心要为他们做些实事，帮助他们早日成为合格的老师。张桐之刚来我们学校的时候，和我当时一样，在教学上感到无助和迷茫。正好我和她在一个班，我是班主任，教语文，她教数学，她在一个办公室，所以配对辅助的责任就落在我肩上了。为了更好地帮助她，我不仅要学习我教的语文课本，还要和她一起学习数学课本。为此，我制定了专项指导计划。

一、指导思想

年轻老师刚从学校毕业，知识面广，水平高，思路新奇，布满活力。但由于缺乏工作阅历，在教学中往往很难顺利完成教学任务，在一般教室遇到意想不到的事情往往会措手不及，尤其是遇到一些调皮的孩子，更是不知所措，常常被逗得哭笑不得。为了让她尽快胜任，提高专业能力，轻松愉快地工作，特制定本计划。

二、目标

为了使她能够在两到三年内胜任自己的学科教学，提高她的专业水平和综合素养，我们学校的教育教学水平将提高到一个新的水平。而且能在教育教学理论讨论上做出一定成果，写一定量的教学论文，成为学校的骨干老师。

三、实施步骤

首先要放下包袱，轻松上岗。年轻老师工作乐观性很高，但由于缺乏工作阅历，在课堂上往往显得胆小、害羞、语无伦次。学生纪律差，难以应付。假如长期找不到解决方法，他们会失去信心，对教学感到厌倦。所以首先要让她意识到这是新老师在工作中普遍存在的问题。一旦这个问题解决了，其他问题也就解决了。

其次，要钻研教材，精心设计每一个教学环节。平时常常和她一起备课，钻研教材，在课堂上讨论可能出现的问题，找到最好的解决方法；她常常深入自己的课堂，准时发现存在的问题，课后沟通，从而准时解决问题，效果明显。张同志勤奋好学，成为我校的教学骨干，20xx年获得市颁发的`骨干老师证书。

第三，在业余时间，我还帮她读了一些教育教学方面的著作，和她一起钻研教育教学理论，捕获教学中的片段，记录一些阅历，写了很多论文。近年来，张同志取得了丰硕的成果。许多论文在县内获奖，两次被县评为“先进个人”。尤其难得的是她在全县精品课程评比中获得“一等奖”。用她的话说，没有侯老师，她也不会为这个成就而骄傲。

老师工作计划10一、指导思想:

青年老师是幼儿园的重要组成部分，他们有年轻的优势。但在实践中发现，青年老师确实有很多需要努力学习的地方。因此，为加快幼儿园素养教育进程，尽快建立一支适应教育教学改革的高素养老师队伍，做好新老老师交替工作，提高全体青年老师实施素养教育的能力水平，我园把青年老师培育作为事关幼儿园进展的首要战略任务，并力争使青年老师尽快进入角色，尽快步入教育教学的轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力气。

二、现状分析:

为年轻幼儿园老师举办了两次培训班。前两期的成功实施为本学期第三期青年老师培训班打下了良好的基础。第一期培训的主要目的是培育书画青年老师，主要目的是培育教学基本功，提高教育技能。经过培训，青年老师不仅对绘画产生了深厚的爱好，绘画水平也得到了不同程度的提高。第二次培训主要是通过参加幼儿园教研组长组织的各种业务学习和各种形式的研讨会，帮助青年老师树立新的教育观念，把握更好的教育方法，从而更好地做好本职工作。这学期幼儿园新来了四个老师，一个有教育阅历，另外三个没有教学阅历。对于这种目标，老师只能依靠集体训练的机会和自己在实践中的不断探究，逐步积累一些阅历。让它尽快和其他同事同步。

三、培训对象:

主要教4年以下的青年老师和刚步入教学岗位的新老师。幼儿园愿意为他们的成长制造有利条件，促进他们的进展。对新老师的培训要实事求是，不能要求太高，也不能太急。要从熟悉一日活动的方方面面开头，逐步把握我们班孩子的年龄特点，独立组织一日活动。熟悉本学科教材，尽快适应教育教学工作。通过以下方式实施:比如师徒结对活动，由阅历丰富的老老师手把手教。他们也可以给自己定一年的目标，要求目标明确，方向明确。为了提高他们的能力，我们应该树立科学的教育思想，不断树立新的观念，多写读书笔记和育儿笔记。对于从教3至4年的青年老师，要求他们把《纲要》与实施素养教育的目标结合起来，更新教育观念，加强对新的教育理论和知识的学习，通过各种途径使他们迅速成长。

四、培训目标和任务:

结合《纲要》，从实施素养教育的目标动身，更新教育观念，加强新的教育理论和知识的学习，通过各种途径使青年老师迅速成长。通过一个学期的培训，力争使每一位青年老师在政治思想、职业道德、业务素养、教书育人的实际工作能力等方面达到合格水平。特殊是要帮助新老师尽快适应老师角色，迈出老师成长的第一步。帮助他们树立正确的人生观、价值观和职业观。帮助他们把握幼儿园组织一日活动的方法、技巧和技术。在此基础上，培育一批具有较高理论和实践能力的幼儿园级青年骨干老师。

五、详细工作措施:

(一)加强青年老师的思想建设，把师德培育放在首位。

组织青年老师学习《纲要》和《老师职业道德规范》等教育德育纲领性文件，学习先进教育理论，学习心理健康知识等。，以正确的思想观念激励老师树立正确的'世界观、人生观、价值观，培育教书育人、为人师表、爱岗敬业、安心本职教学岗位的思想理念。

(二)新老结合，提高青年老师的专业素养。

老师的专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好老师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高老师的素养。因此，我们关注青年老师的专业能力。培训期间，我园将以“以老带新，以优带新，以学促新”的方式，提高全体教职员工的专业素养。我们将跟进骨干老师对青年老师的培训，即指导备课——听课——评课——总结等，通过激发青年老师乐于讨论——参加讨论——乐观讨论等方式促进青年老师专业水平的提升。

(三)加强教研培训，提高青年老师的教研能力。

我主张青年老师乐观参加教育科研，引导老师立足自身教育教学实践开展教育科研活动，开展教育教学讨论。学期末，他们会围绕这方面写论文，写教学心得。

(四)狠抓教学常规，在备课和听课、听课和评课中重点指导。

老师工作计划11在搬迁的喧嚣与躁动中，本届高三迎来了冲刺高考的一年。在前所未有的好成果下汇丰中学掀开了崭新的一页，迎来了第一届高三毕业奋战。为此全校高三师生必需认清新搬迁带来的影响，统一思想，协同作战，把严重的考验当作工作的促动力，努力迈好新校区的第一步。现就本学期的工作做如下安排：

一、指导思想

牢固树立高三备考的质量意识，突出教学中心地位，务本求实，全力提高课堂教学效率在精细化管理和狠抓落实上下功夫，坚持人本理念，做好艺体生的训练与教学工作，挖掘学生潜能，进展学生个性，为提高升学率奠定基础加强学生德育工作，充分开发和发挥非智力因素，营造乐观向上的学习氛围。在校委会的领导下，全体师生负重奋进、拼搏进取，抓尖子促名牌，抓后进保稳定，抓边缘上水平。站在新起点，迎接新挑战，制造新成果。为学校实施可持续进展战略做出乐观贡献。

二、班级基本情况

老师情况：本班级老师大多不具有高三备考阅历，老师队伍中年轻者居多，有精力而无阅历，调动工作激情和加强学习指导是必要的。班主任队伍在高三学段基本稳定，大部分执行能力强。备课组队伍教学教研能力相对差些，需要学校做较多的引导和培训。全班级老师具有的团结协作、奋力拼搏的精神需要激发，在20xx年的高考备考中高三班级任重而道远。必需勇挑重担，奋力竞争，直至取得理想的成果。

学生情况分析：高三班级现有19个教学班，由于本届学生入校基础差，和兄弟学校比优生群体相对较小，教学难度大，管理难度大。加之部分学科高一、高二课时锐减，训练量明显不足，学生基础相对薄弱，有待进一步夯实。还有个别学科没有结束新课，复习时间缩短。学生的学习态度、学习目标、学习方法等都需要培育改善和优化，主动学习的习惯有待提高。

三、主要工作任务和目标

常规教学紧紧围绕学校“抓基础、抓规范、抓落实”的教学理念，老师管理则遵照“以情感管理凝聚人心，以制度管理促进规范”的工作要求开展工作。20xx年高考争取出名牌，本科过线率争先，各学科成果名列前茅。

1、20xx年高考确保完成学校给定的升学指标，力争上线人数有所突破艺体生录用人数力争达到上届水平消灭零升学率。

2、本学期基本完成第一轮复习任务，确保一轮复习效果，努力提高阶段性考试的成果，奠定教与学的信心。

四、几项重点工作和措施

(一)教学工作

1、加强对新课程和新高考的讨论，明确理解和把握高三备考的方向目标、方法过程。任课老师要做到“四个把握”：(1)通览、把握整个高中阶段的教材(2)研读把握课程标准，明确理解新课程编写的意图和各模块教学的要求(3)通过动手做近三年、特殊是今年的高考题的体验，把握高考命题的方向和所考查的知识与能力的尺度，以及呈现问题的形式(4)把握尖子生、一般生、艺体生教学的`起点、要求和目标。

2、深入地讨论学生和教学班的实际，确立正确的教育教学理念和策略。深刻理解和处理好“五个关系”：教与学的关系面对大多数与培育尖子生的关系基础知识与培育能力的关系课本与教辅的关系教学与管理的关系。

3、整体规划高三备考、科学编制第一轮复习计划。

第一轮复习为全面复习阶段，要做到“全面、系统、扎实”，全面系统地复习全部知识点，完成理解记忆任务，把握各单元知识结构，搞好知识建构，使之成为规律、规律、系统的知识体系。记忆要在理解的基础上一步到位，以能默背为合格，决不能把记忆的任务推到第二轮复习阶段。只有理解熟记，才能迁移，才能逐步转化为能力。同时，要以适当的训练巩固，将知识复习和能力提高同时进行。

4、加强课堂教学的讨论和改革。课堂教学讨论改革的主攻方向是充分发挥老师的主导作用和真正落实学生的主体地体，引导和培育学生学习方式的转变，从实施上把课堂教学转变为老师有目的、有计划组织学生实现有效学习和过程。要坚持“学为主体、教为主导、练为主体和提高效率为主旨”的原则，乐观探究复习课、习题课、讲评课等课型的高效课堂教学模式，把完成教学任务，实现教学目标的希望主要寄于课堂。老师要着重从以下四个方面发挥主导作用：精心备课，做到三备(备教材、备学生、备教法)，专心编写教学案，力求有用实效。这是上好课的基础，要坚决杜绝上无打算的应付课。提出明确的学习目标、要求和导学提纲，引导学生构建知识网络

5、扎实开展听课评课活动。扎实开展组内老师相互听课评课。加强对精品课的讨论、探究，随机听课，加强对常态下课堂教学的讨论。

6、多渠道收集高考信息，努力扩展、合理使用高三备考教育教学资源。

7、切实加强艺体生的教学工作。针对艺体生基础较差和高三备考复习时间的特点，各任课老师要专心讨论对艺体生的教学策略。要紧紧抓住第一轮复习这个关键，高度重视、努力提高一轮复习的效果。

8、专心落实“治弱制”。班主任及任课老师在管理上应该更加细腻和务实，多与学生沟通，关心学生的学习、生活、家庭以及身体状况。任课老师要常常深入学生中去，了解学生所需，想学生所想，急学生所急，多给学生人文关爱，建立良好的师生关系。特殊要做好重点扶助对象的工作，提高瘸腿学科的成果，要定计划、定时间、定措施、定方法，真正把扶优补困工作落到实处。加强与学生家长的沟通，取得家长的协作，共同解决学生存在的问题。在教学上要更有耐心和可持续性，把握好各班学生对所讲知识的承受能力，掌握好知识的广度和深度。

(二)、管理工作

1、教学常规管理。要把课堂教学管理放在突出位置，抓好学生和任课老师提前到课堂，保持良好课堂秩序和氛围、老师专心备课、检查规范作业等重要环节。下大力气治理迟到、课堂精力涣散甚至睡觉、不交作业等不良现象。

2、考试管理。考试是教学管理和教学评价的重要手续之一，要把强化考试的规范性、严格性，激励学生良好应考状态、培育学生应考能力、带动良好学风形成贯彻于备考复习的始终。无论是月考、章节测试、还是期末考试，都要抓好命题制卷、考场管理、阅卷统分、成果分析、讲评反馈等环节，环环严格要求，精心运作。

3、学生德育与管理。德育工作突出培育学生做人的能力、乐观向上的精神、乐观自信的心态、永不服输的性格和坚强持久的意志。学生养成两个方面的良好习惯，即良好的学习习惯和一日操行方面的良好习惯。在学习方面要养成：专心听课，擅长思考的习惯独立完成作业、诚信应考的习惯课前预习、课后专心看课本的习惯准时章节小结的.习惯整理和利用错题集的习惯每晚过“知识电影”的习惯坚持制定阶段性计划、目标、时时自我激励的习惯。在一日操行方面要养成：时时处处不大声喧哗的习惯不乱丢乱放爱整洁的习惯尊敬师长、路遇问好的习惯爱惜公物、保护环境的习惯按时作息、自我规范、严于律己的习惯注意仪表、举止文明、不讲粗话脏话的习惯。

4、改善和加强学生管理。

(1)完善和落实班级管理班主任责任制和课堂管理任课老师责任制，坚持班级管理量化评比制度。常规管理坚持人本理念和“严、细、实”原则，把检查评比、督促催办、嘉奖激励、沟通反馈落到实处，做到日检查、周总结、月评比，逐步形成乐观向上、争先创优的氛围。

(2)抓住新学期开学初几个周的有利契机，集中进行一次班级整顿建设。治理教室环境、调整学生座次、完善教室文化建设、严格班规班纪、优化班风学风，使教学楼内达到“室内外整洁卫生，学生入楼即静，入室即学。”

(3)坚持上好“两操”，振作班级士气。两操要达到“集合快、步伐齐、口号壮”

(4)进一步加强宿舍管理。要做好宿舍调整工作，修订完善宿舍管理制度，建立健全住宿信息档案，调整充实宿管干部队伍，落实好班主任宿舍检查制度，坚持量化评比、奖惩激励制度。要充分发挥学生自我管理、自我服务作用，提倡自己动手、全员维护、共建“美妙家园”。

(5).加大对学生的平安管理工作。以校园及国内出现的重大平安事故和灾害为题材召开《平安教育》主题班会，协作政教处和保卫科组织各种平安知识讲座和演练活动，加强对学生的平安知识教育，使学生了解常见的平安事故，并把握基本的逃生方法和留意事项完善班主任值班制度，继续执行“走动式”老师值班管理，加强对教学区、生活区的巡查深入校园周边的居民区，听取居民反映的问题，全方位了解学生动态，发现并解决在学生中存在的不良现象加强对校外租房学生的监控，在校外租房学生必须让学生的监护人到校签订协议书，并提供详细的地址，以便班主任随时抽查加强特殊时段的平安管理，比如周六、周日晚上、中午放学时间、下午吃饭时间以及整个晚自习时间，在特殊时间段带班领导和值班班主任准时到场并准时处理突发事情。加强学生管理，保证良好的学习氛围。

(三)老师队伍建设：

协作教研室工作，强化备课组职能，全面提高老师教育教学水平。充分利用外出学习、集体备课等形式，加强老师的沟通与合作，提高备课组的整体业务水平和职业技能。

(1)发挥备课组的作用，群策群力，共同制定备考计划，做到内容、进度、练习统一，互帮互助，资源共享，提高学科成果。

(2)班主任要与课任老师协作，常常沟通情况，分析学生，协调行动，避开相互拆台。

(3)每次模拟考试后，班级和备课组都要自觉地召开分析会，找出差距，明确目标，安排下一阶段工作。

(4)克服本位主义，既要对自己的备考任务高度负责，争分夺秒，又要考虑其他学科利益，课下作业要适度，一般每科课后作业不能超过30分钟，要留给学生自己支配的时间。

(5)要分析学生的学科成果是否有潜力可挖，已达到“饱和状态”的引导其留意力的迁移，不提倡塑造“单科精英”，一定要追求总成果的提高。

本届高三任重道远，我们高三班级全体师生一定要鼓足信心、锤炼意志。信任我们只要把各项工作抓紧、抓严、抓细、抓实，再加上有学校领导的正确决策，高三班级一定会再制造佳绩。

老师工作计划12从11年的9月，带着满腔的热忱和些许的兴奋，我走上了我的三尺讲台，构筑起我的老师梦。

尽管大学所修的专业也是师范类的，但毕竟学校注意理论学习，在实际的工作中我这个初出茅庐的“小老师”，在自己的第一步上看来不是那么的得心应手。

重新批阅自己近半年的工作过程，似乎一直在不停地忙备课，“抓”学生，“盯”学生……可是，结果却差强人意。这一切在警示我，我的工作中存在偏差。与其说今日写下的是我对自己今后近三年的规划，不如说这是重新熟悉和调整自己的一次深思。

辛苦的工作，不尽如人意的成果；课堂上的热烈的气氛，作业不够完善的答案；学生口口声声喜欢语文课，却没有很大的进步……这种种的冲突让我发现了自己教学中的一大忌：教而不实，我的教学缺乏系统性。语文学科的学习，需要的是细水长流，水道渠成。我恰在这点上做得不够稳扎。我想我的三年规划就该从这里入手吧。

为了能有效的“对症下药”，我仔细地阅读了二期课改的内容，同时结合自己的教学风格，记录下自己在语文教育和教学的规划安排。

一．更新教学理念，重新确定教学目标

在对人文素养教育的声声呼唤中，语文二期课改新教材应运而生。二期课改语文教材的特点是：从材料的选择到体例的编排上都十分重视对学生进行人文素养教育。

“正确清醒的在头脑中确立人文素养教育的理念，把它作为相对稳定的精神力气，影响我在语文教学中的运筹帷幄。如何奇妙地利用教材所蕴藏的人文因素，如何艺术地处理教学中的种种冲突，为学生打好语文和人文精神的底子,这是我要把握的教学方向。

二.变革课堂教学，贴近学生心灵，提倡全面对话

“深刻理解了语文学科的特性，在先进理念的引领下，以自己的课堂教学行为变革语文课堂教学，使人文素养教育真正落到实处.”

作为语文老师应该变革语文课堂教学，通过语文教学贴近学生的心灵世界、情感世界和生活世界。

在语文教学过程中，摒弃居高临下包办式的教学，要摒弃低效甚至是无效的讲解；要摒弃机械的题海训练，真正以人文素养教育理念指导我们进行语文教学。在语文教学过程中，我们要引导和促进学生主动求知。创设民主、宽松、和谐的课堂氛围，放飞学生的心灵，为他们铺设全方位、立体的沟通渠道，为他们搭设阅历共享、信息沟通、思想碰撞的平台，引导学生开展公平、真挚的全面对话。

在语文学习过程中注意“七个方面的对话”。这“七个方面的对话”是：与文本的对话，与的对话，与生活的对话，与自己心灵的对话，与老师的对话，与同学的对话，与网络媒体的对话。

假如真的是这样去做了，那么，我信任，学生必将从那些文质兼美，凝聚着人类才智，流淌着人类高尚道德、美妙情感的文章中不断汲取精神养分，以此唤起自己内心美妙而崇高的情感，从而更加珍惜生命，珍爱生活，珍视一切美妙的事物，“能在学业之余专心而持续地向自己追问‘如何做人’这一终极命题。”

通过语文教学，引领学生走出原先较为狭隘的个人世界，去关注社会的风云变化，去领会人类文明的丰富多彩，去感悟人生的千姿百态。让学生学会思考，学会学习，学会生存，学会生活。也许这才是进行语文教学的真正价值和目的所在。

三.规划细则

(一)提高我的“语文”能力

中学语文老师语文教学的语文能力主要包括：语文教学口头表达能力、语文教学书面表达能力、语文教学阅读能力和语文教学所知、思辨能力。

1.要保证每天都要进行的阅读：钻研课文，看参考书，看学生的各种作业，读报刊，学习各种文件和专业进修材料等，还要指导学生阅读，教给他们阅读方法，培育良好的阅读习惯和阅读能力。

从教学目的要求、教学实际动身，正确地辨文字、释词语、析句子、解句群、分段落、理篇章、归主旨、探文法，能运用正确的思想观念和思想方法，恰如其分、切中肯綮地对文章思想内容、艺术形式、风格特点等方面进行鉴别、欣赏和评价；运用科学的思维方法，根据需要把贮存的各种知识灵活提取使用。

2.熬炼自己的说话能力。语文老师的口头表达能力至关重要。不擅长口头表达，不能把握老师语言，尽管满腔学问也当不好老师，语文老师尤其需要较高的说话能力，由于语文教学有培育学生说话能力的任务，而且，不擅长口头表达的人是很难指导好学生的口头表达的。

针对自己的条件，我要这么做：

①启发性：循循善诱，激发爱好，语言精辟，能举一反三，言简意赅，留有思考余地。

②科学性：概念正确、判定正确、推理符合规律、能简洁明晰地表达客观事物。

③流畅性：语言应该是流畅的，“口若悬河”、“侃侃而谈”，抑扬顿挫，让人听起来悦耳；不结巴，不随便夹字，没有口头禅。这样，学生不仅愿听，而且乐于仿照。

④生动性：能自如地运用语音、语调、语气来表达思想感情。在讲授过程中，能灵活地运用多种表达方式：时而用朴实的说明性语言，时而用绘声绘色的描述性语言，有时还要用演说家的雄辨性语言和相声艺术家的风趣、诙谐的语言，只有使自己的语言错落有致，生动活泼、有声有色，才能上好语文课。

⑤自控性：说话要把握分寸，程度深浅，语量多少，声音凹凸，音量大小，语速快慢，都要适当。在表达过程中自己边说、边想、边听，随时调整。

3.强化我的书面表达能力。要教会学生写作文，老师自身必须具有丰厚的写作素养，必须把握写作规律，通晓训练程序，精于执教之道，“以其昏昏，使人昭昭”是不行的，语文老师只有会写、善写，用自己的写带动学生去写，才能体会写作的甘苦，向学生提出恰当的要求，才能切实有效地指导学生写作，才能在批改、讲评写作时，抓住关键，批在点子上，改在关键处。

对这方面我对自己的规划：

①能够把握各类文章的写作要领，会写各类文体的文章。

②能运用丰富的词语、流畅的文笔表情达意。

③有良好的写作习惯，随时记录材料，常常练笔，在学生练习作文时，自己也能根据要求较快地写出来，供学生观摩学习。

④书写格式正确，字迹工整、美观、合乎规范，堪为学生效仿。

(二)改进我的“教学能力”。

1.研读教材的能力

教材是构成教学活动的重要因素，它是教学内容的裁体，是老师教与学生学之间的纽带。一个老师，能否深入地钻研教材，直接影响着他的教学质量和效率。

研读教材，就是要把握教学大纲，熟悉整套教材，剖析各类课文，做到明确大纲要求不“离谱”，把握教材体系不“乱套”，吃透每篇课文不“搁浅”，详细地说，应该做到“了解整套”、“熟悉当册”。循序操作则可分以下三步进行：

第一步，了解整套。

接到教学任务以后，就要抓紧时间，扫瞄乃至通读整个初中阶段的语文教材，明白整套教材的体系，各册教材的重点，单元设置的特点，文体安排的规律，各类范文的特色，语文知识的系统和语言训练的序列。这样，才能清醒地把握所教一册在整套教材中的地位和作用，明确教育和教学的任务。

第二步，熟悉当册。

第一学期所教的一册教材应是钻研的重点。要通过深入阅读和分析，对这册教材的主要教学任务、教学内容及数量、单元组合的方式，读讲课文与自读课文的协作、知识教学与能力训练的比重、重点基本篇目与写作听说活动的联系了如指掌。

第三步，精读单篇课文。

教学时多以单篇课文为单位，单元教学也多以单篇课文为基础，因此离开了认知单篇课文这个基础，教学时就会“搁浅”。为此，还必须逐一认知和把握每篇课文，做到从形式到内容疏通教材，从整体到局部熟悉教材，从现象到本质吃透教材。循序操作则可采纳以下“三步法”。

①求“通”——专心通读，从形式到内容疏通教材。疏通教材有三个要求：一是在语言上读通，要扫除阅读中的一切障碍，能顺利地读课文，二是在结构上理通，要弄清课文的结构脉络对整篇课文有一个全面地了解，三是在材料上想通，要弄懂课文中每一个语言材料所包含的观点，检验这一步钻研效果的标准，体现在朗读上，应能正确的朗读课文。

这一步的主要工作有：审题解题、正音正字、解词品词、理句析句、分层划段等。

②求“熟”——细读娴熟，从整体到局部熟悉教材。

熟悉教材有三个要求：一是教材要点要熟，通过钻研，对内容要了如指掌，对解释要全面把握，对重要语句和段落要能熟读成诵；二是教材背景要熟，通过钻研，对写作意图和来龙去脉要清晰，对编写意图要明确，对与相关的知识材料要熟悉；三是教学要求要熟，通过钻研，对教材在单元中所处的地位要清晰，对教学任务要明确，对教学中应留意的问题要把握。检验这一步钻研效果的'标准，体现在朗读上，应能流利地朗读课文。

这是深入探求教材真谛的较高层次，这一步的工作主要有：熟读成诵——在通读课文的基础上反复地默读和朗读课文，达到熟读成诵的地步。对教材规定学生应背应默的课文，我首先要能背出和默出，对虽不要求学生背诵和默写的精短课文和长篇课文的重点段落，我也应能吟诵如流，甚至顺利背诵，对于解释，则应牢记在心，以便融汇于词句篇章教学之中。

③求“透”——精读味读，从现象到本质吃透材料。

吃透教材有三个要求：一个语言与内容的关系要吃透，弄清教材用什么样的语言反映了什么样的内容，为什么反映这样的内容要采纳这样的语言；二是结构与思路的关系要吃透，弄清教材用什么样的结构体现了什么的思路，为什么体现这样的思路要采纳这样的结构；三是材料与观点的关系要吃透，弄清教材用什么样的材料表现了什么样的观点，为什么表现这样的观点要采纳这样的材料，检验这一步钻研效果的标准体现在朗读上，应能有感情地朗读课文。

总之，钻研单篇教材按“通”、“熟”、“透”的要求，循着认读通读——细读熟读——精读味读的路子，就要以从现象到本质吃透教材，既能解决“写什么”的问题，又能解决“怎样写”的问题，这就为进行教学设计，指导学生理解教材，提高学生的读写能力打下了扎实的基础。在这个基础上，就有可能正确地处理教材，编制教案，顺利地实现教学目标。

2．编写练习的能力

练习是学生把教学中获得的知识和技能用于实践的训练，也是学生将知识的转化为能力的重要方法和途径。通够编制质量较高的语文训练题，也是语文老师的基本素养之一。设计好练习必须反复钻研。

练习设计要做到如下几点：①明确目的，启发自觉。必须明确每一次练习所要达到的目的、要求，努力激发学生的内驱力，使学生对所做的练习产生一定的爱好，并乐于完成。但也有些训练是不大可能使学和平生直接爱好的，必须严格要求，勉励学生娴熟把握所学内容。②授之以法，举一反三，古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”要使学生把握一定的语文基础知识和技能，把握和运用所学方法，达到举一反三的目的。③循序渐进，系统训练。娴熟把握复杂的技巧依靠于在简洁技巧的基础上有系统的进行练习。所以设计练习，应针对学生实际，循序渐进，进行系统训练，以求得良好的效果。④讲求实效，因人而异。练习要从实际动身，留意效果，要因人而异。⑤读写听说，形式多样。练习要兼顾读写听说四种能力的全面训练，要留意形式的多样化，但不能顾此失彼。

如上是自己在教学中的要求和标准，我想落实这几点以改进自己的业务水平，争取一年转换角色，两年站稳讲台，三年在业务上小有名气。

老师工作计划1320xx学年是我校进展史上的又一个重大里程碑。在学校迁址扩大办学规模时，根据学校“创生”、“创适”、“共生”的理念，根据学校20xx学年的工作计划，以“精准”的努力和“精细”的服务为宗旨，制定老师进展学年计划。

一、主要目标

1、开发一系列新老师培训课程，让新老师快速站上讲台。

2、修订各项制度，完善相关机制，促进老师可持续进展。

二、主要工作和措施

(一)以培训课程为纲，充分发挥导师作用，促进新老师快速融入团队，站上讲台。

1、今年新进员工89人，其中校医2人，财务2人，老师87人。老师分六类，即选调(含非职校)、民办非老师、代课老师(只听课，不接受学校日常管理培训)、应届师范大学毕业生(讨论生)、应届非师范大学毕业生和社会聘请(无教学阅历)。要做好新老师的分类工作，为后续分类培训奠定基础。

2、开发一系列新的老师培训课程，包括职业道德与法规、教育教学理论、教育教学技能和其他技能，并设计相应的课程、教学对象、课时、主讲人等。

3、乐观挖掘校内培训专家，完善内部培训；邀请校外知名专家，提高培训水平和内容。

4、加强辅导员队伍建设，制定辅导员工作要求，充分发挥辅导员在新老师日常教育教学和培训课程中的实践指导作用，建立良好的师徒关系。

5、完善以试用期成长为主要指标的新老师评价方法，探究修订老师评价方法作为试点。

6、组建新的老师服务团队，策划组织各种活动，提高凝聚力。

(二)构建促进学术部门竞争、激发老师内驱力的机制，加快师资队伍建设。

1、对“十二五”以来省市三级骨干老师、重要教育教学成果获得者、高端培育对象进行摸底调查，形成数据库。

2、进一步完善骨干老师培育体系，将全部老师纳入体系，分层次培育培训，促进文化老师和专业老师的共同进展和个性进展；并与省市两级骨干老师进行有效对接。

3、继续推动蓝色工程、骨干老师培训工程、“双师型”老师进展工程、名师工程等“四大工程”，重点建设学校名师工作室，搭建老师培训社区等各类平台，促进老师专业进展。

4、继续践行《温州市职业中专适宜教育讨论会章程》，建立和调整校级、部级教学专家团队。两级专家团队既有分工又有合作，共同指导全校的教育教学工作和老师成长。

5、多渠道展现老师教育教学讨论成果，宣传骨