语文八年级课课练芦花荡

（人教版）语文八年级（上）课课练2、芦花荡课前热身1、给加点字注音。疟（）子寒噤（）仄歪（）阴惨（）泅（）着飒飒（）悠闲（）2《芦花荡》的作者是现代作家。《芦花荡》的姊妹篇是（《风云初记》《荷花淀》）。3．指出下列描写句是属于哪一类描写。A他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？（）B可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。（）4．“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”怎样理解这句话，用自己的话概括，表现人物怎样的性格？课上作业阅读《芦花荡》“第二天，中午的时候，非常闷热”至结尾。5、给选文拟一个恰当的标题6、文段中写老人引诱鬼子上当，他用什么作诱饵？（用文中的语言作答）7．以上内容塑造了一个什么样的人物形象？8．从当时的大背景来看，这一英雄事迹更深层的说明了什么？9、文章结尾处的景物描写有什么作用？10、第二天二菱看到了老英雄的行为后，会怎样重新认识老头子？课下作业11.提供原句和仿句的开头或结尾，要求仿写出与原句大致相同的句子。勇敢是把利刃，可以斩落对手，自大也是一把利刃，却只能割伤自己"____________是一把利刃，可以____________，也是一把利刃，可以____________。12.

下面语句有语病，找出并修改。在这场没有硝烟却惊心动魄的抗击非典型性肺炎的战斗中，无数英雄无畏的医务工作者经受了生与死的考验，血与泪的代价。13研读下面的材料，写出你的发现。 据日本农林水产省公布的《食品浪费统计调查》报告显示，日本的食品平均浪费率为%，其中一般餐馆的食品浪费率为3%，饭店的食品浪费率为%，结婚宴会的浪费率竟达到%。严重的食品浪费现象让人瞠目结舌。面对这种社会现象，日本制定了《食品再生法》。日本各种资源都比较匮乏，自去年4月1日，日本开始实行《家电循环法》，节约资源已深入人心。以《家电循环法》的成功经验为基础，日本政府又顺理成章节地提出了《汽车循环法案》。作为一个汽车大国，日本生产的名牌汽车销往世界各地，国内市场也很大。全国拥有七千多万辆汽车，每年淘汰上百万辆，如果驱车前往东京郊区，经常可以碰到废汽车堆积而成的小山。《汽车循环法案》的目的就是要变废为宝。答案1、yàojìnzècǎnqiúsàyōu2．孙犁《荷花淀》3、A心理B外貌4．你把任务交给我，我就凭借自己水上的本领，保证万无一失，完成任务。自信，自尊。5、白洋淀孤身杀敌。6．他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的7．抗日救国英勇无畏的孤胆老英雄形象8．中国人民是不可征服的，中国人民是英雄的人民9、把战争的紧张气氛与白洋淀的诗情画意结合起来，表现了作者想极力淡化战争的惨烈而突出白洋淀的诗情画意的纯艺术美的追求。解恨的战斗必然会在内心萌发出一种愉快的情绪，此情此景，鲜嫩的芦花在老人的眼里自然会显得格外的美丽。10、比如①别看他这么大年纪，真是老英雄啊。②真是足智多谋呀。

③不用枪，一个人对付十几个，了不起。