糖吃了是好还是坏

本文格式为Word版，下载可任意编辑——糖吃了是好还是坏也得小孩有糖吃

孩子数学只考了60分，你正想发飙，老师接着说，全班只有一个人及格了……你瞬间的转怒为喜，这就是“挫折-得志”感。有没有听说过“挫折-得志”理论？不要看到“理论”二字就头大，用最简朴的一句话解释：本来你觉得这事让你很忧伤，但让你遇到一件比这还糟糕的事，你立马觉得从前那件事是多么美好啊！

咋？没听懂？举个例子：孩子数学只考了60分，你正想发飙，老师报告你，全班只有一个人及格了是不是瞬间转怒为喜？这就是“挫折-得志”感。

可见，抉择我们心情的，不是某件事情或某个人本身，而是我们贱兮兮的“对比”心态。面对孩子，我们惯用的花招就是“比”了，可为什么越比越生气，越比越挫败，完全没有我方才所说的得志感？

很简朴，由于你不会比！

接洽室里走进一位号啕大哭的母亲。孩子离家出走了，此时她惟一的念头就是：啊，孩子，你回来吧！活着回来就行！此前嫌孩子不讲卫生、不好好学习、犟嘴、早恋、沉迷网络等等已经都不是问题了！在“离家出走”这件“大事”的刺激下，这位妈妈发自肺腑地说：“其实，这孩子也不是一无是处”接着，细数起孩子的好来差点刹不住车。接洽师可惜地一拍大腿：“哎呦妈妈，以前您怎么不多想想孩子的好呢？您假设每天都跟孩子说说您眼中这么美好的他，他舍得离家出走吗？”

像这位妈妈一样，我们已经忘了孩子身上“其实”也是有优点的。嘿，我们为啥不多想想孩子的好呢――一来能让自己摆脱焦虑，二来，摆脱焦虑之后亲子关系会往好里进展！

昨天晚上，抱着女儿在客厅玩耍，电视机里播放的是“经典流行歌曲大放送”。我跟着唱了起来，什么《最美》啊，《我的眼里只有你》啊突然察觉：嘿！这些爱啊情啊的，也同样适合表达爱孩子的心情。譬如这句“我的眼里只有你，只有你让我无法忘却”难怪好几个哥们跟我说：“有了孩子之后，犹如重新坠入了爱河！”当然了，这只能说我们爱孩子这个阶段相当于还只是“初恋”，初恋当然是蜜里调油如胶似漆了，时间长了审美疲乏了厌倦了就犹如孩子长大了会犟嘴了会捣乱了让你崩溃了，怎么办？

想起大学一姐们儿的做法：拿一张白纸，从正中间划一条线，左边写男友的缺点，右边写优点。假设优点多于缺点，那还持续，假设少呢，直接吹。

我们也拿出一张纸吧！当你被孩子气得浑身抖动不知所措语无伦次的时候，不吵，不闹，不悲，不喜，拿出一张白纸，从中间划一条竖线，左边，写下孩子的缺点，右边，写下孩子的优点。

嘿嘿，好多人试过我教的这个手段，左边缺点一栏，除了写下“不听话”这几个字之外，再也没有别的，而右边优点一栏，却满满当当写了一大堆，写得不过瘾，翻过来又在后面奋笔疾书，一向写到荡气回肠泪流满面无语凝噎。结果，像好莱坞大片的结尾一样，双目含泪，撇着嘴，张开手臂，深情拥抱了自己的娃。

当然，即便孩子的缺点满篇儿了，优点没有一条，那你也不能像我那姐们儿一样选择“分手”。恋人可以分，夫妻可以离，老板可以炒，但孩子再怎么混蛋，咱也得想辙啊！

在如此纠结的状态下，各位家长给自己减减压吧！听我这句话，牢牢记住它：硬币有两面，纸币也有两面，一个坏孩子的另一面，就是好孩子，一个被你恨铁不成钢的孩子，起码他还是一块铁。

“挫折-得志”理论，是让您在孩子的“不好”的时候想想孩子的好。不过，您家孩子有多好我并不知道，我在这里振臂干嚎“就是好来就是好”那不让各位恶心吗？所以，这得靠您留心想、细心找。

但无论如何，孩子们与你对抗、犟嘴、作对，也是他们成长的结果――

对抗，说明他发育正常身体无恙；

犟嘴，说明他思维活跃口才倍棒；

作对，说明他心思缜密敢做敢当。

瞧，你完全没必要为什么“坏孩子”颓唐和愤怒。你的孩子之于你，就是最好的一个。由于，一条母亲节被转载上万次的微博足以说