体操教学心得体会

体操教学心得体会

体操教学心得体会1

在报名参与社团时，我有过迟疑，我也想参与话剧社团，但最终我还是选择了啦啦操社团，可能是由于我喜爱有动感的操吧！

第一次参与社团，心里难免有些紧急，更何况教师第一天就告知我们，我们要参与全国啦啦操大赛，除了紧急，还有些兴奋，同时也给了自己些压力，期望自己能够取得好成绩。究竟我是进入初中后第一次代表垂杨柳中学参与竞赛，而且还是全国的。所以有了动力和目标后，训练起来更努力了。由于要参与竞赛，我们除了研学课时需要训练，还在周一，周三加练。教师说我们要团结，只有都好好练，仔细练，全做好了才有望胜利。于是我们边训练，边培育默契，由于到了赛场上动作要全都，而在研学课上我们还要帮忙其他同学弄会动作，可谓任务重，时间紧啊！不过我们没有放弃，由于我们还有一个幻想——在竞赛中取得好名次，对得起教师，对得起自己。竞赛后，虽然觉得自己做的不是太好，但也放松了些。我觉得这个社团是一个团结的集体。

近几天，我们工程系每天下午放学都会迎战操场，当你每天下午从操场走过你就会看到一些人在做播送体操，这些人就是我们，我们是工程系的，不管天气多么酷热，不管天气多么严寒，我们都会在下午的那个时间会聚在操场。你听放学铃响了，你在听一些脚步声在飞速地跑着，你看刚放学我们就飞速地跑了出去，你在看我们已经在操场上排好了队伍。为了我们下周的竞赛，为了我们班级的荣誉，为了我们工程系的”脸面，我们拼了，刚开头教师一遍一个动作分解着教我们，你看我们举起了胳膊，你看我们抬起了腿，你看我们在蹲马步，你看我们在往上看，你在看我们像猴子一样，蹦跶蹦跶的，虽然在外人眼里说这事玩呢，在外人心里我们不成体统，可是在我们心里眼里，这是一个熬炼，这是一个体会，这还是一个为班争光的竞赛。刚开头，我们有些不适应，所以在做分解动作的时候做的比拟差也比拟累，不仅如此还常常挨到教师或科长的骂。可能有些同学会觉得这个教师多管闲事，闲的没事干，但我觉得教师的每一句话都是为我们好，由于我们本身都没做好，教师的骂正是在提示哦我们要做好，要干好，怎样做人。

渐渐地，我们适应了，动作做得也比以前好了，由于这要靠一个人，那就是老班，每次下午放学，老班都会和我们一样地在操场上，不管再热，再冷，他都会与我们同在，不仅如此。老班还一遍一遍的教我们，一遍一遍的看着我们，老班的这举动让我深深地知道老班所做的一切都是为了我们，为我们汽修一班。我想说：老班你辛苦了。通过这几天的体操熬炼，让我深深体会到了团结就是力气。也让我明白了教师们真的是为我们好。所以说老班您辛苦了。教师们你们也辛苦了。

体操教学心得体会2

播送体操的教学是枯燥无味的，假如在体育教学中一味的让学生反复的练习动作，只会降低学生的学习热忱并产生厌学态度，也就达不到教学目标，因此我认为在体育课上，应当穿插一些消遣性，竞争性的活动来提高学生的学习兴趣。

一、教师在教学过程中示范动作必需正确，美丽。

教师对于播送体操应具有较强的韵律感和正确的动作示范力量，教师课前要充分熟识所教播送体操的动作，把握其动作的要领，在教学过程中先进展完整的动作示范，在进展分解动作示范。

二、教学过程中表达播送体操的特点，完善学生的动作

播送体操对于学生动作的协调性、节奏感、动作表现力量和动作的仿照力量提出更高的要求，融入衰弱操动作，让学生做起来即健身又美观。

三、运用各种教学方法和教学手段进展教学。

播送体操教学采纳仿照教学法、完整教学法、分解教学法。不管在采纳哪一种教学法时都要留意教学过程中的速度和难度，由慢到快，由简到难。

四、通过竞赛提高学生自觉练习的”积极性。

每次课完毕前非常钟可以组织学生分组进展竞赛，看看哪一组的动作完成最标准，最具美感。

总结：教师在平常的教学工作中要常常尝试不同的教学方法，提高学生的学习兴趣，在播送操教学中，教师的语言要简洁大方，简单理解，这样才能帮忙学生加强对动作的记忆，能使学生更快的把握其动作要领。

体操教学心得体会3

播送操是学校体育的重要组成局部，是学生每天必需参与的课外活动。做播送操质量的好坏将直接反映一个学校开展体育活动的状况，也是当前学校实施素养教育的窗口，是学生熬炼身体素养的根本途径，我们体育教师应加强学校播送操的.教学。

一、教学内容

第九套播送体操

二、教学目标

1、认知：通过教学使学生真正把握播送体操的根本动作和根本步伐。从而到达标准做操，起的熬炼的效果。

2、技能：以教师为主导、学生为主体，让学生通过学习把握根本技术，积极高效地参加体育熬炼。

3、情感：树立良好的人生观和体育观，让学生对安康布满信念。

三、教学重点、难点

教学重点：正确把握每节操的手臂和脚步动作。

教学难点：把握与音乐节拍的同步性。

四、教学过程

本课采纳了

（一）课前──筹备

（二）课中──探究学习

（三）课后──稳固练习

(一)课前预备：在课前几分钟内，让学生观看视频──从整体上感知，在学习中仿照。

(二)课中：

1、开头局部：（3分钟）

a、课堂常规：集合整队，报告上课人数，师生问好。

b、宣布本单元教学程序及本课教学任务。播送体操是初一新生必需学习的内容，依据教学进度安排3学时。教学程序及详细课次安排如下：

第一次课：学习预备节、伸展运动、扩胸运动、踢腿运动及体侧运动。

其次次课：学习体转运动、全身运动、跳动运动及整理运动。

第三次课：系统复习第九套播送体操。

c、报告本课教学任务，简述教学过程、要求和目的。

d、安排见习生活动。

2、预备局部：（10分钟）

a、慢跑：约300米。

b、徒手操：伸展运动、扩胸运动、膝部运动、正、侧压腿运动（四个八拍）

c、特地练习：原地踏步摆臂练习。

3、根本局部：（30分钟）

学习第九套播送体操前四节

预备节（原地踏步）、伸展运动、扩胸运动、踢腿运动及体侧运动。组织方法：学生成四列横队站立。

教学方法：教者先做一次示范，让学生有大体的感知；

教者讲解动作要领，让学生建立正确概念；

教者边讲解边示范。

学习方法：观看教师示范，理解动作要点，边仿照，边观看，边思索，想中练，练中想。练习方法：集体跟教者仿照练习；

集体跟教者分解练习；

集体跟教者完整练习；

在教者口令下尝试自己练习；

分小组由组长带着练习；

小组间竞赛竞争练习。

教学要求：学习时紧跟教者思维，不开小差；教师应严格要求准时指导。

练习时要仔细，力求动作标准，到位，精确。

小组长要充分发挥骨干带动作用，引导本小组学生仔细学习。

学生练习时，教者来回巡察并指导，确保课堂秩序井然，效率高。

4、完毕局部：（2分钟）

a、放松活动：放松操2-3节。

b、小结本课：本课任务完成状况及课堂组织纪律状况。

c、布置作业：课后反复练习所学的内容，到达娴熟把握。

d、通报下次课学习任务，布置相关事项。

e、师生道别。

教学要求：充分放松，尽快恢复到安静状态。

记住教师布置的课后练习及有关事项。

五、教学反思

(一)、教学目标通过教学过程顺当实现

本课的教学目标是让学生通过学习真正标准地把握播送体操的根本技术，通过教者讲解示范、学生仔细练习，教学效果很好，从而实现教学目标。

(二)、优化教学方法，采纳小组竞赛法吸引学生积极学习

通过小组竞赛学习法，提高了学生学习的主动性，熟悉到体育熬炼对安康的重要性。

(三)、营造深厚的民主气氛，表达教师为主导、学生为主体的新课标理念

本节课教学中，教师始终是以参加者的身份进入课堂，与学生共同参加到整堂课的学习练习之中，与学生一起学一起练······师生间没有隔膜，公平的对话呈现了一种民主气氛，教师的主导、学生的主体地位均得到充分的表达。

（四）、今后教学中要积极改良教法，让学生在乐中学，学中乐。

体操教学心得体会4

播送操教学的胜利与否是学生的学习兴趣打算的，为了提高学生学习的兴趣就必需创设出一个良好的情境、借以激发学生的学问和技能在生动活泼的气氛中得到主动进展，让学生在学习中体验到胜利的喜悦，产生一种内心的满意感，并形成一种“良性循环”，情愿一而再，再而三地练习。在教法上我用激趣法和鼓舞法进展教学尝试。练习过程中，一些根底好的学生很快就完成教师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生分小组练习；另一方面，我让学生当“小教师”教不会的同学。每当发觉学生微小的进步，我都会不失时机地赐予表扬。考虑到孩子的领悟力量和用心程度，我还组织孩子们分小组轮换练习，让学生们相互找出做的不到位的动作。再组织学生以小组表演的形式进展评价，有了这个竞争机制，学生学习的热忱就更高了，在整个学习过程中，每个学生都是特别投入地积极学习。

1。视听觉的良性组合，渴求和奇怪是学生的天性，在播送操的教学中可以充分发挥学生的求知欲：先让学生看教学光碟，形成思维概念；从而在授课之前树立良好的视听觉印象。了解音乐和动作的”协作。并适当做一些简洁的仿照。

2。体育骨干的“小教师”的作用，体育骨干是班级开展各式活动的核心力气，在教学中有着至关重要的作用。新授时，先让体育骨干通过观看、仿照、自学等形式，在授课前完成对动作的把握。授课时，任命体育骨干为“小教师”，让其它学生自由选择“小教师”进展学习。

3。分散学习和穿插学习的结合，利用“找朋友”的方式，将两组学生穿插开，分成若干个小组。让两朋友之间通过互帮、互助、互学的形式，完成对整体动作的学习。

4。竞赛热忱的参加教学竞赛，对提高学生的兴趣、评价水公平方面具有积极的促进作用。因此，在教学中被广泛的运用。让学生通过学习之后在小组和小组的竞赛中体验胜利、展现自我，在布满竞争和兴趣的气氛中完成对动作的把握

5。课后指导互助，在教授完后让学生相互指导学习，每次课后让学生稳固加强，要让学得好把握快的学生主动去帮忙一人，建立一帮一学习小组，强调要仔细负责，在下次课前要进展验收，这样以到达共同进步的目的。

通过以上的方法，学生在学习播送操的过程中都表现出较高积极性，能较好地把握新的播送操。

体操教学心得体会5

一，让学生和你一起喊口令，一起做动作。

这样的效果挺好，其一通过边喊边做可以让学生加深印象，让他们熟知某一节拍该是什么动作，做起动作来更整齐。其二，学生一起喊口令的时候教师可以把嘴腾出来，进展语言提示，比方：“左转！”“伸左腿”“换方向”等等。还可以对做的不好的，懒散的同学进展语言提示，催促学生仔细学习，练习。

二，分成学习小组，组内互助，组长负责，开展组间竞赛。

将学生分成6-8人的学习小组，让学生们相互帮忙学习，每个组都安排有学的比拟好，承受力量强的`学生负责，他们就是一个个的小教师、教师的好助手，教起其他学生来非常仔细，又是示范，又是讲解。而且学生之间没有隔膜，没有对教师的畏惧感，学起来更快。教师只在旁边观看、巡察对小教师们教授时消失的问题和疑问进展帮忙就可以了。再利用组间的评比竞赛，各个小组的学习劲头就更足了，小组长教授的积极性也更大。

三，化繁为简，简化术语，多用大白话。

在教授一些比拟难的动作的时候，教师往往会不厌其烦的要求学生牢记动作要领，动作挨次，比方《放飞抱负》第五节体转运动：“左脚向侧一步成开立，左臂平举立掌，右臂上举握拳。然后左转90°，左臂贴于背后，右臂扶左肩。然后右转180°，右臂平举，左臂胸前屈肘”面对忽左忽右的动作，繁琐的术语，有的学生第一次还知道怎么做，可一换方向，就模糊了，还有很多学生一下就蒙了，站在哪里不知所措。

实践中，我采纳化繁为简的方法，帮忙学生记忆。要求第一遍做的时候（第一其次个八拍）学生只记忆“左”的动作，而不考虑“右”，甚至可以遗忘“右”边的动作。而做其次遍（第三第四个八拍）的时候只记忆“右”的动作，而不考虑“左”。学生学习效果很好，事实上当学生一侧动作做对了，另一侧也能作对。

体操教学心得体会6

在报名参与社团时，我有过迟疑，我也想参与话剧社团，但最终我还是选择了啦啦操社团，可能是由于我喜爱有动感的.操吧！

第一次参与社团，心里难免有些紧急，更何况教师第一天就告知我们，我们要参与全国啦啦操大赛，除了紧急，还有些兴奋，同时也给了自己些压力，期望