中国当代文学史课程教学大纲

中国当代文学史课程教学大纲课程编号：01210460课程名称：中国当代文学史/TheHistoryofChineseContemporaryLiterature学时：48学时学分：3学分适用专业：汉语国际教育开课学期：第二学期开课部门：文学与新闻传播学院先修课程：中国现代文学史(一)(二)考核要求：闭卷或开卷考试（卷面成绩和平时成绩各占80％和20％）使用教材及主要参考书：教材：《中国现代文学史（1917-2012）》主编：朱栋霖等出版社：北京大学出版社参考教材一：《中国当代文学史》作者：洪子诚出版社：北京大学出版社，1999年版参考教材二：《中国当代文学史教程》作者：陈思和出版社：复旦大学出版社，1999年版一、课程的性质和任务通过对中国当代文学现象、文学思潮和重要作家、作品的考察、分析和探讨，把握中国当代文学的发生、发展、性质和特征，认识当代文学的发展规律、当代文学创作与当代社会政治、经济、文化的关系，理解当代文学中体现出来的精神传统，并联系中国现代文学的历史变化，探讨20世纪中国文学的现代化进程。二、教学目的与要求本课程的选修课是中国现代文学史，这两门课程联系紧密，共同构成中国现当代文学史，因此在讲述本课程时，应适当的联系到中国现代文学史，以便更好地梳理中国文学发展的脉络。课程学时分配章节课程内容学时11949-1976文学思潮4250年代、60年代小说4350年代60年代新诗3450年代60年代戏剧2550年代60年代散文161976-1989文学思潮6780年代小说14880年代新诗4980年代戏剧21080年代散文21190年代以来文学思潮21290年代以来小说述评21390年代以来新诗散文述评2教学中应注意的问题教学中应考虑到学生的实际情况以作品分析为主，在教学中引导学生有意识阅读作家作品并提高他们的鉴赏能力，同时注意整个文学史的脉络并与当前文学的联系。教学内容第一章1949——1976文学思潮1．基本内容：第一节50年代、60年代文学运动与文学思潮第二节“文化大革命”十年文艺思潮2．基本要求：通过教学，使学生基本了解1949—1976年文学发展的曲折历程、取得的成就及其经验教训。3．教学重点难点：

重点：这一时期文学批判运动和文革文艺思潮的主要内容。难点：两个时期文学思潮的延续性。4．教学要求：要求自学并梳理线索。第二章：50年代、60年代小说1．基本内容：第一节50年代60年代小说概述第二节柳青梁斌杨沫第三节李准茹志娟第四节《组织部新来的年轻人》等小说2．基本要求：了解本时期的小说创作，熟悉并理解重要作家作品。3．教学重点难点：

重点：这个时期小说的总体特征以及代表作家作品。难点：关于小说的争论。4．教学要求：要求学生阅读以上作家的重要作品。第三章：50年代、60年代新诗1．基本内容：第一节50年代60年代新诗概述第二节郭小川贺敬之闻捷2．基本要求：通过教学使学生了解本时期诗歌发展，概况及其代表作。3．教学重点难点：

重点：本时期诗歌特点、郭小川的诗歌特色。难点：郭小川的诗歌特色。4．教学要求：要求学生朗诵以上作家的重要作品以便加深理论知识的理解，采用多媒体教学第四章：50年代、60年代戏剧1．基本内容：第一节50年代60年代戏剧概述第二节《茶馆》第三节《关汉卿》等历史剧2．基本要求：了解当代戏剧三大主要剧体，熟悉代表性作家及其代表作。3．教学重点难点：

重点：当代戏剧三大剧体的发展，《茶馆》的艺术特色。4．教学要求：观摩视频，要求学生重点阅读并排练《茶馆》，第五章：50年代、60年代散文1．基本内容：第一节50年代60年代散文概述第二节杨朔秦牧等2．基本要求：了解本时期散文创作概况及其经验教训，熟悉并掌握代表作家作品。3．教学重点难点：

重点：本时期散文的特点和三大散文家的创作。4．教学要求：要求学生朗读重点作家的重点作品。讨论三大散文家的异同。第六章：1976-1989文学思潮1．基本内容：第一节新时期文学初期的文艺复苏第二节80年代前期的文学思潮第三节80年代后期的文学思潮2．基本要求：通过教学使学生对20世纪70年代末期至80年代末期活跃的文学思潮和繁荣的创作形势有总体的

了解，能运用文艺理论研究分析丰富复杂的文学现象。3．教学重点难点：

重点：这一时期的主要文学论争。难点：文学思潮与创作状况的联系。4．教学要求：要求学生自学并梳理线索，可用多媒体教学。第七章80年代小说1．基本内容：第一节80年代小说概述第二节伤痕文学第三节反思文学第四节改革文学第五节市井乡土文学第六节寻根文学第七节莫言专题研究第八节马原等人的先锋文学2．基本要求：通过教学使学生对80年代的作家作品有较深理解，在教学过程中着眼于培养提高学生分析作品的能力。3．教学重点难点：重点：80年代主要小说流派及其代表作家、作品。难点：先锋小说。4．教学要求：要求学生重点阅读以上作家的重要作品并写出读书笔记，多媒体教学。第八章：80年代新诗1．基本内容：第一节80年代新诗概述第二节艾青等现实主义诗歌第三节朦胧诗第四节新生代诗2．基本要求：使学生了解80年代诗歌发展脉络，了解代表性诗歌群体及其代表作品。3．教学重点难点：

重点：朦胧诗及其争论。难点：舒婷、顾城诗歌艺术特色。4．教学要求：要求学生背诵一些短小精练的诗歌。第九章：80年代戏剧1．基本内容：第一节80年代戏剧概述第二节沙叶新高行健2．基本要求：使学生了解80年代戏剧发展概况，了解代表性作家作品，提高分析作品的能力。3．教学重点难点：

80年代后期的多元探索。4．教学要求：要求学生阅读以上作家作品。，通过观摩表演体会作品情感。第十章：80年代散文1．基本内容：第一节80年代散文概述第二节80年代报告文学2．基本要求：了解80年代散文概况和成就，了解代表作家作品。3．教学重点难点：

《随想录》的内容以及哲理散文的审美性。4．教学要求：要求学生重点阅读《随想录》等作品并进行讨论。第十一章：90年代以来文学思潮1．基本内容：

一、生成背景。

二、发展特点。

三、“新写实”思潮。

四、关于“新状态”及其他新现象的争论。

五、关于人文精神和“文化保守主义”话题。2．基本要求：使学生对90年代以来的文学思潮有总体的了解，能运用文学理论研究分析丰富复杂的文学现象。3．教学重点难点：

90年代以来文学思潮的发展特点。4．教学要求：要求学生联系实际进行理解。第十二章：90年代以来小说述评1．基本内容：第一节“新写实”小说第二节“新历史”小说第三节女性文学第四节青春文学第五节底层文学第六节新生代小说2．基本要求：通过教学使学生对90年代以来的小说创作全局有基本了解，对部分有代表性的作家作品有较深理解

在教学过程中着眼于培养提高学生分析作品的能力。3．教学重点难点：

90年代以来小说的特征及主要类型、代表作家作品