《读书杂谈》教案2（北师大八年级上册）

?读书杂谈?教案2〔北师大八年级上册〕

概要：2、简介作者鲁迅本名周树人，八一出生三六卒。生于浙江绍兴市，伟大文思革命家。?呐喊??彷徨?小说集，?朝花夕拾?散文集。散文诗集有?野草?，?且介亭杂文?杂文集。3、教师范读课文，注意下边加点字的读音：嗜好无聊余暇赢钱嗜好：特别的爱好。无聊：由于清闲而烦闷。余暇：闲余的时间。二、诵读课文。学生分组讨论课文构造，理清文章思路。1、演讲的原因和主题是什么？——原因是知用中学的先生们希望我来演讲一回。主题是随意谈谈读书2、课文中谈到了哪两种读书的类型,它们特点分别是什么？明确：种类职业的读书嗜好的读书特点功利性强迫性自由性兴趣性3、鲁迅在第四自然段中告诉我们应该怎样读书？——我们在做好职业读书的同时，尽量合理的拓宽阅读视野，搞好嗜好阅读。4、学以致用有人说职业的读书有些苦痛，而嗜好的读书完全符合自己的兴趣，很自由，很轻松，所以决定放弃前者，专门去读自己喜欢的书，请结合第四自然段鲁迅先生的观点谈一谈.学生考虑后答复。想一想本文在阐述观点的过程中主要运用了哪种论证方法？请找出来并体会其作用。：①.读书与木匠的磨斧头，裁缝的理针线做比喻。②.嗜好的读书与爱打牌的情形做比喻。课文小结本文是一篇演讲词，作者先介绍演讲的原因及主题，接着从职业读书和嗜好读书两方面议论了其不同特点。然后进一步深化，二者有

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教学目的

知识与才能：理解作者并识记文中出现的生字词。

过程与方法：理解作者在读书方面的妙悟，深化领会文章的内涵。；

情感、态度与价值观：深化理解比喻论证及其作用，结合课文的学习理解演讲稿的特点。

教学方法阅读法、讨论法教具课文音频资料

教学重点解作者在读书方面的妙悟，深化领会文章的内涵。深化理解比喻论证及其作用

教学难点理解文章内容及作者表达的思想感情。

教学过程

一、设疑自探

1、导入

书中有秦汉的明月，盛唐的乐舞；书中有人生的百态，历史的脉搏。然而我们该如何读书呢？我国伟大的文学家、思想家、教育家鲁迅先生将在他的?读书杂谈?中为我们指点迷津。

2、简介作者

鲁迅本名周树人，八一出生三六卒。生于浙江绍兴市，伟大文思革命家。

?呐喊??彷徨?小说集，?朝花夕拾?散文集。散文诗集有?野草?，?且介亭杂文?杂文集。

3、教师范读课文，注意下边加点字的读音：

嗜好无聊余暇赢钱

嗜好：特别的爱好。无聊：由于清闲而烦闷。

余暇：闲余的时间。

二、诵读课文。学生分组讨论课文构造，理清文章思路。

1、演讲的原因和主题是什么？

——原因是知用中学的先生们希望我来演讲一回。主题是随意谈谈读书

2、课文中谈到了哪两种读书的类型,它们特点分别是什么？

明确：种类职业的读书嗜好的读书

特点功利性强迫性自由性兴趣性

3、鲁迅在第四自然段中告诉我们应该怎样读书？

——我们在做好职业读书的同时，尽量合理的拓宽阅读视野，搞好嗜好阅读。

4、学以致用

有人说职业的读书有些苦痛，而嗜好的读书完全符合自己的兴趣，很自由，很轻松，所以决定放弃前者，专门去读自己喜欢的书，请结合第四自然段鲁迅先生的观点谈一谈.

学生考虑后答复。

想一想

本文在阐述观点的过程中主要运用了哪种论证方法？请找出来并体会其作用。

：①.读书与木匠的磨斧头，裁缝的理针线做比喻。②.嗜好的读书与爱打牌的情形做比喻。

课文小结

本文是一篇演讲词，作者先介绍演讲的原因及主题，接着从职业读书和嗜好读书两方面议论了其不同特点。然后进一步深化，二者有机结合，相得益彰，重点强调了嗜好阅读的好处，最后以忠告性的话语完毕全文。比喻论证的运用使得抽象的道理变得通俗易懂，形象生动。文章观点鲜明，条理清楚。内容符合演讲者和听众的身份。语言通俗，自然，亲切，口语化。

五、拓展延伸

1、仿写例句例句：好书是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

好书是————，让人————。

好书是————，让人————。

2、拟写标语：请你为我校图书阅览室拟写一条恰当的标语。

六、布置作业

课外练笔：以读书为话题,写一篇演讲词,要考虑到演讲词的特点。

内容提示：1.读书的正确方法