资本主义制度的确立测试题

第四单元资本主义制度的确立

综合测试卷高中试题一、选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1.恩格斯说:“意大利人是现代欧洲各个民族中间的长子，是西方现代文化转型中最先觉醒的民族。”这是因为意大利（）A.最早产生资本主义萌芽B.率先开辟了新航路C.首先倡导复兴人文主义D.最先开展宗教改革【答案】C【解析】材料主要提到文化转型，而资本主义萌芽属于经济层面，故A项错误“率先开辟了新航路”的是西班牙和葡萄牙，故B项错误意大利是文艺复兴最先兴起的国家，是西方文化的奠基者，故C项正确最先开展宗教改革的是德意志，故D项错误。.伏尔泰在晚年说:“这是一个举世无双的政府。这个政府保存着君主国一切有用的东西和一个共和国必需的东西。”伏尔泰所说的政府是（）A.法国B.美国C.英国D.德国【答案】C【解析】伏尔泰生活的法国实行封建君主专制制度不存在“共和国必需的东西”，故A项错误美国没有君主，故B项错误材料中伏尔泰所说的政府既保留了君主，君主又统而不治，议会权力至上,英国的政体符合这个特征，故C项正确德国有君主且君主权力巨大，与材料不符，故D项错误。.有学者评价，欧洲文艺复兴的文化策略是温故以立新，彰往以察来，是在欧洲自身的思想资源基础上的再创造。这主要是基于文艺复兴（）A.旨在阐释欧洲古代文化的精髓B.以弘扬古典文化内在价值为终极目标C.意图复活古代欧洲的价值观念D.借助复兴古典文化宣传资产阶级思想【答案】D【解析】文艺复兴是打着复兴古希腊罗马文化的旗帜宣扬资产阶级思想的一场思想解放运动。从材料中“温故以立新，彰往以察来”可知，评价是基于文艺复兴借助复兴古典文化宣传资产阶级思想的特点，故D项正确。.下表反映了文艺复兴时期一些代表性艺术家作品的特点。据表可知当时（）高中试题 1

作者赋予恋人的角色作者赋予恋人的角色但丁将贝特丽丝描绘成集真善美于一身，引导他进入天堂的女神彼特拉克将劳拉描绘成不肯揭开面纱的“忍心的美人”、圣母薄伽丘直接描写玛丽娅的外貌:她那鹅蛋脸儿才真像百合花般洁白高中试题A.文学日益远离教会B.社会的道德水准变化C.人文思想逐渐发展D.思想不再受宗教影响【答案】C【解析】材料“将贝特丽丝描绘成集真善美于一身”“将劳拉描绘成不肯揭开面纱的‘忍心的美人’”“她那鹅蛋脸儿才真像百合花般洁白”，体现了浓厚的人文主义色彩故C项正确。.教会宣称购买赎罪券可以拯救自己的灵魂马丁・路德认为一个人得救要靠信仰，而不是外在的东西，这就是“因信称义”。从本质上看，“因信称义”（）A.揭露了赎罪券对民众的欺骗B.削弱了罗马教廷的神圣权威C.促进了资产阶级新教派的产生D.赋予了德国民众自由的精神【答案】D【解析】A项是材料反映的表象，故错误"因信称义”挑战教皇的权威，但不是本质，故B项错误C项是宗教改革的影响，不是“因信称义”的本质，故错误“因信称义”倡导人拥有灵魂得救的自主权，从本质上看赋予了德国民众自由的精神，故D项正确。.他们（启蒙思想家）试图从全球的而非西方的角度来思考和行动,试图发现与牛顿的物质世界的定律相当的、具有普遍适用性的法则。这说明（）A.启蒙运动具有全球性.自然科学影响启蒙运动C.牛顿定律具有永恒性D.启蒙运动推动科学革命【答案】B【解析】材料强调思想家从全球（与更广阔的）角度思考人类社会的发展规律,推动启蒙运动的兴起，而非强调启蒙运动的全球影响，故A项错误材料反映了牛顿力学启迪思想家思考人类社会的发展规律推动启蒙运动的兴起，说明自然科学影响启蒙运动，故B项正确材料强调自然科学对启蒙运动的影响,高中试题高中试题与牛顿定律的永恒性无关，故C项错误D项颠倒了二者之间的关系，故错误。.孟德斯鸠在《波斯人信札》中讲述了一个“穴居人”的故事:在那里，人们“以正义待人”，财产“永远混在一起”，人们相亲相爱,过着幸福的田园生活。这说明孟德斯鸠（）A.追求社会平等.反对教会特权C.主张回归自然D.倡导权力制约【答案】A【解析】根据“人们‘以正义待人’，财产’永远混在一起”'可知，材料强调的是社会平等，故A项正确材料没有涉及教会，故B项错误材料强调的是社会平等，并非回归自然，故C项错误材料信息没有涉及权力制约问题，故D项错误。.卢梭认为，代表的观念是近代的产物，在古代的民主国家里人民从不曾有过代表，他们并不知道有这样一个名词。卢梭的本质意图是（）A.否定近代的代议制B.强调“人民主权说”C.主张实行直接民主D.倡导“社会契约论”【答案】B【解析】材料“卢梭认为，代表的观念是近代的产物'，并没有否定近代的代议制，故A项错误由材料“在古代的民主国家里,人民从不曾有过代表”可知，卢梭强调“人民主权说"，人民直接行使主权，故B项正确材料“卢梭认为，代表的观念是近代的产物”，并没有否定近代的代议制而主张实行直接民主，故C项错误材料论述主权的来源，而非国家的来源，与“社会契约论”无关，故D项错误。.康德指出:“我听到从四面八方都发出这样的叫喊不许争辩!军官说:不许争辩，只许操练!税吏说:不许争辩，只许纳税!神甫说:不许争辩，只许信仰!”康德在此主张（）A.公开运用自己理性的自由B.将经验转化为知识C.对纯粹理性的批判D.对实践理性的批判【答案】A【解析】根据题目中“不许争辩”，并结合所学知识得出康德强调公开运用自己理性的自由，故A项正确材料中并未涉及经验与知识的关系，故B项错误材料中并未涉及纯粹理性，故C项错误实践理性与题意无关，故D项错误。10.1688年，议会邀请荷兰执政威廉及其妻子玛丽继承英国王位赶走了斯图亚特王朝的詹姆士二世。这是一场不流血的革命，史称“光荣革命”。通过“光荣革命”，英国（）A.君权收归议会执掌高中试题高中试题B.建立起政党政治C.建立了责任内阁制D.结束了王权专制【答案】D【解析】“光荣革命”并没有把英国的君主权力收归议会，只是限制了国王的一部分权力，故A项错误“光荣革命”没有建立起政党政治，故B项错误责任内阁制是在18世纪20年代开始形成的，故C项错误“光荣革命”结束了英国的君主专制政体，英国的君主立宪政体逐步形成故D项正确。11.有人说:“英国革命前后，在传承中创新是英国人的政治智慧之一。”下列史实能够说明这一观点的是（）A.通过革命处死了国王B.不断进行殖民扩张C.共和制度建立起来D.议会制度逐步完善【答案】D【解析】处死国王不是政治智慧的体现故A项错误殖民扩张和英国人的政治智慧无关，故B项错误英国没有建立共和制度，故C项错误在英国资产阶级革命期间，继承了英国中世纪的议会制度,并且在革命以后逐渐完善，故D项正确。12.斯宾格勒在《西方的衰落》中这样评价拿破仑:“拿破仑一生含辛茹苦，不是为了他自己，不是为了法国，而是为了未来。”这里评价的着眼点是（）A.拿破仑的人格魅力B.拿破仑的远见卓识C.拿破仑的民族意识D.拿破仑活动的进步性【答案】D【解析】拿破仑最大的历史功绩就是巩固了法国大革命的成果并扫荡了欧洲的封建势力，传播了法国大革命的民主、法制精神，加快了整个欧洲的近代化进程，故D项正确。A、B、C三项不符合题意，故排除。13.美国1787年宪法规定“众议院由各州人民每两年选举产生的众议员组成并按各州人口比例分配名额”。这主要体现了（ ）A.社会契约思想8.三权分立思想仁自由平等思想D.主权在民思想【答案】D【解析】根据材料“众议院由各州人民每两年选举产生的众议员组成并按各州人口比例分配名额”，高中试题

高中试题再联系所学知识可知，这主要体现的是主权在民思想，故D项正确。14.下图以函数图反映了法国大革命前至1875年的政体变化，说明法国走向共和的历程艰难。假定起点a为君主制,c、e为君主立宪制，那么f应为（ ）d f历史潮流工A.君主专制B.君主立宪制C.共和制D.帝制【答案】C【解析】法国大革命以来政局动荡，政体更替频繁,君主制与共和制的斗争激烈，如果a为君主制,c、e为君主立宪制，那么b、d、f所在的时期就应是共和制，故C项正确。.南北战争后，美国制定并通过了第14条宪法修正案，宣布:全体美国人不仅是他们那几个州的公民，也是美国的公民。这一修正案（）A.维护了美国的国家统一B.解放了美国的黑人奴隶C.削弱了联邦政府的权力D.保障了美国公民的权利【答案】A【解析】“全体美国人不仅是他们那几个州的公民，也是美国的公民”，体现出国家统一的观念，这一观念有利于联邦政府权力的扩大，故A项正确,C项错误林肯颁布的《解放黑人奴隶宣言》宣告了黑人奴隶的解放，故B项错误材料反映出国家统一的观念，没有涉及公民的权利，故D项错误。.《全球通史》写道:“德国的工业化……开始时发展速度很慢。但是,1871年后，德国工业以巨人般步伐前进……”“开始时发展速度很慢”的主要原因是（）A.政治上处于分裂状态B.各邦经济发展不平衡C.邦国间战争相互损耗D.资源贫乏成发展瓶颈【答案】A【解析】工业革命开始是在德国统一之前,当时德意志政治上四分五裂是主要的阻碍因素故A项正确各邦经济发展不均衡、战争消耗、资源贫乏不是阻碍工业革命的主要原因，故B、C、D三项错误。17.日本的福泽谕吉强调说:“一国之独立，基于一身之独立一身之独立,求学问为急务。”在此思想指导下，日本明治政府（）A.推行了“殖产兴业”政策高中试题高中试题B.废除了旧体制C.推行了“文明开化”政策D.进行军事改革【答案】C【解析】材料中的思想是求学问为国之最急，故有“文明开化”之政策，故C项正确。ABD不符合题意，排除。.为了与美国太平洋邮船公司对抗,1875年明治政府扶植三菱公司开辟了上海航线，把委托给三菱使用的13只官船无偿地交给三菱,接着又将旧邮政轮船公司所拥有的24只船送给三菱。材料表明明治政府（）A.开始推行“殖产兴业”政策B.加紧与美国争夺亚太地区C.大力扶植私人资本主义D.发挥国营企业的示范作用【答案】C【解析】在明治维新即1868年之后，明治政府就已经推行了“殖产兴业”政策，而不是材料中所提及的1875年，故A项错误;在明治维新之初，日本还没有足够的实力与美国争夺亚太地区霸权故B项错误；通过材料中明治政府对三菱公司的各项优惠政策可知，这反映出日本政府大力扶植三菱公司,即大力扶植私人资本主义，故C项正确;材料涉及的是发展私人资本主义,不是国营企业，故D项错误。.下表为19世纪60-70年代俄国机器制造业情况统计表时间企业数工人人数（人）产值（千卢布）1860年991160079541879年1874200051937表格中的数字发生巨大变化的主要原因是（）A.俄国农奴制的优越性B.农奴制改革带来的积极影响C.俄国实现了近代化D.战争促进了俄国工业发展【答案】B【解析】从表格中提到的时间及数字的变化，可以判定这是1861年农奴制改革后俄国工业生产快速发展的状况，故B项正确。.近代某国被称为“各种政体的实验场”，其最后确立的共和政体被称为“一票共和”。这个国家是（）A.英国B.法国C.美国高中试题高中试题D.德国【答案】B【解析】根据“‘各种政体的实验场’，其最后确立的共和政体被称为‘一票共和’”等信息可知共和政体的最终确立来之不易，这符合法国共和政体的确立过程，故B项正确。二、非选择题(共2题，每题30分，共60分).阅读材料，完成下列要求。材料一但丁宣称人是高贵和平等的，因为人都有上帝赋予的“意志自由”来判断选择，获得“为自己而生存”的自由。彼特拉克强调，“宇宙是以人为中心的，是上帝为了人类的世俗生活而造就的东西”。……与此同时，人文主义者还将矛头直指宗教禁欲观，大胆歌颂人的生活欲望和世俗享乐。……彼氏嘲笑经院神学家只是一些总想了解“深奥的上帝秘密”、繁琐考证乌有之物、漠视人性和人欲的傻瓜。——摘编自孟广林《意大利人文主义人本观与明清之际儒家人文观的异同》材料二18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义宣扬自由、平等、博爱、人权和法制，强调发展科学、弘扬个性、追逐功利、享受生活、建立‘理性王国"。不难看出，启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续，是人文主义精神的继续弘扬。——摘编自高九江《启蒙推动下的欧洲文明》(1)根据材料一，概括文艺复兴时期人文主义的主要诉求指出但丁的地位。(2)指出材料二中“启蒙运动是对文艺复兴运动的延续”的表现。结合所学，分析促使启蒙运动产生的“新的历史条件”。【答案】(1)诉求:批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由。地位:但丁是文艺复兴的先驱。(2)表现:高举理性和科学的大旗;猛烈抨击宗教神学和封建专制;主张构建自由、平等的“理性王国”。条件:资本主义的发展;近代科学的兴起;文艺复兴和宗教改革的影响;西欧中央集权民族国家的形成；封建制度与资本主义发展矛盾尖锐。【解析】第(1)问，第一小问，根据材料“人是高贵和平等的”“矛头直指宗教禁欲观”，从批判神权和人性解放的角度总结;第二小问，但丁的地位根据所学知识回答即可。第(2)问，第一小问，根据材料“18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗……建立'理性王国’”总结即可;第二小问，结合所学知识从政治上中央集权制度国家的出现、社会矛盾尖锐经济上资本主义的发展;思想上文艺复兴和宗教改革的影响等方面进行分析。.阅读材料，完成下列要求。材料一首先是《权利法案》规定非经议会同意国王不能停止实施任何法律和征收任何新税……第三是“三年法案”规定每三年必须召开一次议会每届议会的任期不得超过三年……英国的王权还从来没有被套上这么多的“紧箍咒”。这个以往一直自以为只受制于上帝的权威如今已完全受制于议会了,其神圣的光环已荡然无存。至此，国王的专权在英国已了无可能。——摘编自马克垚《世界文明史》材料二从美利坚合众国形成的过程和背景来看,美国的立国经验是独特的。首先，和西方大多数国家不一样，美利坚合众国的建立不是自上而下，而是自下而上完成的，国家体系的形成是先有州而后才有高中试题高中试题国家。其次，“州”的地位的演变，一直是这个国家形成过程中的关键州先由殖民地上升为独立之“邦”，后又降格为从属于联邦的成员,不管其地位如何演变，但始终都保持着相当的独立性。再次由于合众国直接脱胎于“联合殖民地”，因此这种联合的程度和方式作为一种标志，不仅划分了这个国家形成过程中的不同阶段,也在一定程度上决定了这个国家组织和结构的形式而与其他任何国家不同。——摘编自何顺果《美国史通论》材料三法国之所以要用暴力革命来克服专制王机原因就在于法国专制主义过于强大，王权与贵族坚决捍卫旧制度，不愿作出任何妥协，对立双方只好兵戎相见。然而，大革命并没有解决根本问题，此后近百年中，法国一直处于革命与复辟的轮回中,社会持续动荡，经济发展速度受到影响，工业化进程缓慢。直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。此后法国就确立起议会制度不再发生革命了，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。——摘编自钱乘旦《世界现代化进程》(1)根据材料一并结合所学知识，指出《权利法案》使英国的王权发生了什么变化。18世纪，英国王权是如何被进一步限制的？(2)根据材料二并结合所学知识，指出独立后的美国实行“联邦制”的原因。(3)根据材料三并结合所学知识，试述法国代议制建立的特点及成因。【答案】(1)变化:王权受到法律和议会的制约。限制:逐渐形成责任内阁制，内阁掌握行政权。⑵原因:美国脱胎于“联合殖民地”，州有相当大的独立性松散的邦联难以应对危机启蒙思想的影响。(3)特点:曲折反复。成因:封建力量非常顽固，而民主力量也非常强大两者的矛盾冲突总是以暴力斗争的形式来解决。【解析】第(1)问，依据材料一“这个以往一直自以为只受制于上帝的权威如今已完全受制于议会了，其神圣的光环已荡然无存”可知《权利法案》使王权受到法律和议会的制约。结合所学可知,18世纪20年代责任内阁制开始形成并逐步得以完善，内阁掌握行政权，国王处于“统而不治”的地位，王权被进一步限制。第(2)问，依据材料二“不管其地位如何演变，但始终都保持着相当的独立性”“由于合众国直接脱胎于‘联合殖民地’”,结合所学从美国脱胎于“联合殖民地”，州有相当大的独立性、松散的邦联难以应对危机、启蒙思想的影响等方面归纳。第(3)问，第一小问，依据材料三“法国一直处于革命与复辟的轮回中,社会持续动荡，经济发展速度受到影响，工业化进程缓慢”可知法国代议制建立的特点是曲折反复第二小问，依据材料三“法国之所以要用暴力革命来克服专制王权，原因就在于法国专制主义过于强尢王权与贵族坚决捍卫旧制度,不愿作出任何妥协，对立双方只好兵戎相见”，结合所学从封建力量非常顽固，而民主力量也非常强大,两者的矛盾冲突总是以暴力斗争的形式来解决分析。高中试题高中试题附赠材料答题六注意：规范答题不丢分