杭州市公开课《鱼游到了纸上》第二课时教学实录

杭州市公开课?鱼游到了纸上?第二课时教学实录

概要：纸上游动。没想到这位画技高超的青年竟然是个聋哑人。师：你复习了上节课的知识，请坐。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，有时又挥笔速写，没想到这位青年竟然是个生齐答：聋哑人。二、品读“鱼游到了心里〞师：同学们，当我们知道这位青年的画技如此高超，而且竟是一个聋哑人的时候，我们不禁被他感动了，那么他为什么能把鱼画得如此鲜活、逼真呢？你能找到文中的一句话来答复吗？生：说他特别，因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。师：你找到了这句，那么简单的说一说为什么青年能把鱼画的如此鲜活逼真呢？生：因为他爱鱼到了忘我的境界。师：是啊，因为他爱鱼到了生齐答：忘我的境界。师：那么文中有哪些句子详细的写了青年爱鱼到了忘我的境界呢？请你翻开课本，细细的读这篇课文，找出青年爱鱼到了忘我的句子，把它划下来，并且写上自己的感受。下面开始。生读文。师：好，让我们一起来看一看吧！生1：在129页的12段：他告诉我，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。我的感受是青年每天都来金鱼缸边，他一直忘了吃饭、回家，说明青年在画画的时候很认真，连时间都忘记了。师：边读书边考虑，你真是个读书的小能手。让我们一起来看一看这句话吧！请你默读这句话，想一想：哪些词语吸引着你，让你有话想说呢？生1：“常常〞，还有“一看就是一整天〞。我从这里体会到，那位青年很喜欢金鱼，要是不喜欢的话，他

杭州市公开课?鱼游到了纸上?第二课时教学实录,

杭州市公开课?鱼游到了纸上?第二课时教学实录

一、复习“鱼游到了纸上〞

师：这节课我们继续学习第27课

生齐读：鱼游到了纸上。

师：上节课我们一同走进了青年那栩栩如生的画中，还记得鱼是怎么游到纸上的吗？一起来看看吧！

课件出示：他有时，把金鱼的每个部位地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。没想到这位画技高超的青年竟然是个。

师：谁还记得？

生：他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。没想到这位画技高超的青年竟然是个聋哑人。

师：你复习了上节课的知识，请坐。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，有时又挥笔速写，没想到这位青年竟然是个

生齐答：聋哑人。

二、品读“鱼游到了心里〞

师：同学们，当我们知道这位青年的画技如此高超，而且竟是一个聋哑人的时候，我们不禁被他感动了，那么他为什么能把鱼画得如此鲜活、逼真呢？你能找到文中的一句话来答复吗？

生：说他特别，因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。

师：你找到了这句，那么简单的说一说为什么青年能把鱼画的如此鲜活逼真呢？

生：因为他爱鱼到了忘我的境界。

师：是啊，因为他爱鱼到了

生齐答：忘我的境界。

师：那么文中有哪些句子详细的写了青年爱鱼到了忘我的境界呢？请你翻开课本，细细的读这篇课文，找出青年爱鱼到了忘我的句子，把它划下来，并且写上自己的感受。下面开始。

生读文。

师：好，让我们一起来看一看吧！

生1：在129页的12段：他告诉我，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。我的感受是青年每天都来金鱼缸边，他一直忘了吃饭、回家，说明青年在画画的时候很认真，连时间都忘记了。

师：边读书边考虑，你真是个读书的小能手。让我们一起来看一看这句话吧！请你默读这句话，想一想：哪些词语吸引着你，让你有话想说呢？

生1：“常常〞，还有“一看就是一整天〞。我从这里体会到，那位青年很喜欢金鱼，要是不喜欢的话，他就不会看的那么专心、那么入神。

师：从词语来揣摩句子的意思。还有吗？

生2：“忘了……忘了……〞。

师：两个忘了，你体会到什么？

生2：可以体会到青年和金鱼已经融为了一体，好似整个世界里只有他们两个。

师：他的世界里只有金鱼。你真会读书。还有吗？

师：他呀，每个星期天都到

生齐答：玉泉来。

师：也许在一个春光明媚的星期天，他到玉泉来

生齐答：一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。

师：在一个夏日炎炎的星期天，他到玉泉来

生齐答：一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。

师：一个秋高气爽的星期天，他又到到玉泉来了

生齐答：一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。

师：一个寒风凛凛的星期天，他仍然到玉泉来

生齐答：一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。

师：一年四季，他连续过吗？

生齐答：没有。

师：放弃过吗？

生齐答：没有。

师：这时在你的脑中浮现出一个怎样的青年？

生1：坚持不懈的青年。

师：你的脑中浮现出一个怎样的青年呢？不管寒风，不管烈日，青年坚持每个星期天到玉泉来。

生2：认真执着。

师：是啊，谁能通过朗读来表现出对他的敬意呢？

生1：他告诉我，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。

师：读的真动听，谁还想试一试？

生2：他告诉我，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。

师：你读出了他勤奋执着的好品质。谁再想试一试？

生3：他告诉我，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。

师：是啊，青年就是这样坚持不懈的来玉泉看鱼、画鱼，让我们也融入其中吧！

生齐读：他告诉我，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。

师：你还从哪些句子感受到他爱鱼爱到了忘我