《荔枝图序》教学案（北师大版八年级下）_第1页
《荔枝图序》教学案（北师大版八年级下）_第2页
《荔枝图序》教学案（北师大版八年级下）_第3页
《荔枝图序》教学案（北师大版八年级下）_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

?荔枝图序?教学案〔北师大版八年级下〕

概要：展示了荔枝独特的风采。2、预习检测。、本文的作者是，字，号，代诗人。、给以下加点字注音。帷盖枇杷红缯瓤肉紫绡橘醴酪、重点字释义帷盖:华:荣:实：果：缯：绡：瓤：莹白：醴：、重点句子释义。大概如彼：命工吏图而书之：盖为不识与识而不及一二三日者云：二、取长补短1、你批我改大家做。2、口头翻译课文。(提示：各小组选代表，只允许前三名站起来的同学翻译。团队奖和点评奖各5分)三、知识冲浪1、挑战自我。(提示：快速阅读课文，完成下面6个小题。)、文章可以分为几层？请概括每层的意思。第一层：“荔枝生巴、峡间……其实过之。〞详细地介绍了荔枝各方面的特点。第二层：“假设离本枝……色香味尽去矣。〞说明了荔枝不易久藏的特点。第三层：“元和十五年……者云〞交代了做序的缘由。、本文是一篇序言，作者为什么要写这篇序言呢?明确：盖

?荔枝图序?教学案,

?荔枝图序?学案

主备人：高英审阅人：初二语文组

学习目的：

1、理解有关白居易的文学常识。

2、借助工具书和课下注释来掌握生字词及翻译。

3、学习条理明晰的说明顺序

教学重点：

1、借助工具书和课下注释来掌握生字词及翻译。

2、学习条理明晰的说明顺序

教学难点：

1、学习条理明晰的说明顺序

一、新课导航

1、写作背景

据?新唐书·杨贵妃传?记载：“妃嗜荔枝，必欲生致之，乃置转传送，走数千里，味未变，已至京师。〞但在当时，一般北方人是很难一睹荔枝芳容的。白居易于元和十四年任忠州刺史，第2年命画工绘了一幅荔枝图，并亲自为之作序。序文生动地介绍了荔枝的形、色、香、味等特色，为我们展示了荔枝独特的风采。

2、预习检测。

、本文的作者是，字，号，代诗人。

、给以下加点字注音。

帷盖枇杷红缯瓤肉紫绡

橘醴酪

、重点字释义

帷盖:华:荣:实：

果：缯：绡：瓤：

莹白：醴：

、重点句子释义。

大概如彼：

命工吏图而书之：

盖为不识与识而不及一二三日者云：

二、取长补短

1、你批我改大家做。

2、口头翻译课文。

(提示：各小组选代表，只允许前三名站起来的同学翻译。团队奖和点评奖各5分)

三、知识冲浪

1、挑战自我。(提示：快速阅读课文，完成下面6个小题。)

、文章可以分为几层？请概括每层的意思。

第一层：“荔枝生巴、峡间……其实过之。〞详细地介绍了荔枝各方面的特点。第二层：“假设离本枝……色香味尽去矣。〞说明了荔枝不易久藏的特点。第三层：“元和十五年……者云〞交代了做序的缘由。

、本文是一篇序言，作者为什么要写这篇序言呢?

明确：盖为不识者与识而不及一二三者云。

、本文的说明顺序是怎样的?

明确：由外到内，如在介绍果实的详细情况时，先说朵，再依次说到壳、膜、瓤肉、浆液等；从整体到部分，如开头从树的形状依次说到树的叶、花、果实等。

(4)、本文的说明重点是什么?

文章是以果实为说明重点，详细介绍了果实的内外形态及保鲜不易的特点，而其他内容如产地、树的形状等都是简单的一笔带过。

(5)、作者这样安排

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 毕业论文

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论