伶官传序课件

作者简介

欧阳修（1007~1072），北宋文学家，史学家，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，庐陵（今江西

省吉安）人。北宋中叶诗文革新运动的倡导者，并培养了大批的古文作家，如“三苏”父子、王安石等都是出其门下。

为文主张切合实用，重内容，反浮靡。他的散文明畅简洁，丰满生动，说理透彻，抒情委婉。诗、词也有很高成就。他的《六一诗话》开创了“诗话”这一新的体裁。著作有《新五代史》、《欧阳文忠公文集》，又与宋祁等合修《新唐书》。

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施永忠

解

题

伶：

乐工，艺人。

伶官：乐工作了官。

序作为一种文体，相当于今天某些文章的“前言”或者编者的“按语”，它的内容或是提纲契领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。

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施永忠

写作背景

五代（907--960),指唐宋之间的五个朝

代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时期。在这短短53年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜，战乱频繁，后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄宗李存勖称帝后，迷恋伶人，“常身与俳优（杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用事”，于是被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱四起，拥有重兵的伶官拒不发兵，而庄宗亲征又告败北，众叛亲离之期，伶官又乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。

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写作背景

100多年后，欧阳修就此事发表了自己的感慨，写成了《新五代史?伶官传》。《伶官传》中，作者对为庄宗所宠幸并为非作歹、败国乱政的景进、史彦琼、郭从谦等三人予以鞭挞，揭露他们把持朝政，以致后唐朝廷上下离心互相猜忌、祸乱不息的罪恶行径。本文就是欧阳修为《新五代史?伶官传》

所作的序言。

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读准下列字的字音：

整体感知

shèng）

盛衰之理（

相chéng盛以锦囊（

）

信

以三矢赐庄宗（sh?

弓箭）

你一xì

）

系燕父子以组（

定chóu仇雠（

）

还记

yān

燕王，吾所立（

）

得ng）

岂独伶人也哉（lí

！

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赏读课文

盛衰之理，虽曰天命，

岂非人事哉！

1、找出中心论点：

2、依据（论据)：

庄宗得天下与失天下

3、论证方法：

举例、正反对比论证

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赏读课文第二、三段

作者是如何写庄宗“得天下”与“失天下”的？在庄宗身上发生了什么事？

908年

接受三矢，继父遗志

（

23岁）

得天下

912年

系燕王父子以组（灭燕）

（15年）

（27岁）

盛

忧劳可以兴国逸豫可以亡身

923年

函梁君臣之首（亡梁建后唐）

（38岁）

失天下

（3年）

（41岁）

926年

身死国灭，为天下笑

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衰

赏读课文第四段

行文至此，论点已得到证明，本文可以结束了，作者为何还要写第四段呢？

推论：夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？

①照应题目

②借古讽今。讽谏北宋统治者要力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。

③作者强调使人逸豫亡身的不仅局限于溺爱伶人，如果小看“忽微”，沉溺声色犬马，忘记忧劳兴国的至理，同样会导致身死国灭的下场。加强文章的针对性，也使得文章更具现实意义。

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学习本文后，同学们得到怎样的人生启示呢？

（结合自身和社会实际谈谈，也可列举名人事迹谈。）

孟子：“生于忧患，死于安乐。”

越王勾践卧薪尝胆终于灭吴的事例

《苦斋记

》中说：“井以甘竭，李以苦存；夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴。”

唐太宗李世民，吸取前人教训，励精图治，换来了“贞观之治”，名垂青史。

唐玄宗李隆基，忧劳时，迎来了“开元盛世”；逸豫时，天宝危机，酿成了安史之乱。

商纣王最终落得个“众叛亲离，引火自焚”的下场，并留下千古骂名。

隋炀帝杨广，骄奢淫逸，霸嫂蒸母，修宫庭，疏运河，冒天下之大不韪，终于导致农民大起义，国破家亡，身死部将之手。

失了一颗铁钉,丢了一只马蹄铁；

丢了一只马蹄铁,折了一匹战马；

折了一匹战马,损了一位将军；

损了一位将军,输了一场战争；

输了一场战争,亡了一个帝国。

细节决定成败

关注每一个细节，就能始终保持完美状态

在现实生活中：

①有些政府干部，先前艰苦奋斗，深入群众，有口皆碑，政绩显著。一旦身居高位，掌握实权，因为有个人嗜好，贪图逸豫，被别有用心者充分利用，拉拢腐蚀，开始拿一点，后来多拿点，拿去了国家的财产，拿丢了自己的前途，拿掉了家庭的幸福。

②许多民营企业家（如山西煤老板）白手起家，以汗水浇铸辉煌，以诚信树立品牌。一旦功成名就，腰缠万贯，便张开巨嘴大吃，吃果子狸，吃活蝎，吃河豚，吃黄金宴……吃倒了品牌，吃去了信誉，吃掉了未来。

③有些基层领导（如大邱庄禹作敏）一步一个脚印，艰苦卓绝，带领群众走上致富道路，建设小康村，亿元村。但是成就事业之后，独断专横，飞扬跋扈，挥金如土，纸醉金迷，俨然一个土皇帝。最终身陷囹圄，悔不当初。

④有的知识分子（如复旦陆德明）年轻时志存高远，埋头苦干，成就辉煌事业，成为知名教授。得志之时便猖狂，或迷恋女色，沉溺享乐，身败名裂；或贪图金钱，抛弃事业，专事“招研”培训，斯文扫地。

……

伶官传序

总起：提出论题

盛衰之理，是天命也是人事

分说：正面叙说

后唐庄宗得天下

忧劳可以兴国

分说：反面叙说

后唐庄宗失天下

逸豫可以亡身

总结：得出教训

祸患常积于忽微，智勇多困于所溺

启示

做事要居安思危，谨小慎微，防微杜渐

小心玩物丧志，不要满足于表面的虚荣

把握作者的写作意图：

欧阳修写《伶官传》并

冠

以短

序，目的是评述伶官受宠幸而乱政的史实，借事论理，讽谏当时北宋王朝的执政者；通过总结历史教训，也表达了作者忧国忧民的情怀。

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文言字词

归纳检测

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盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉

（兴盛）

（装）

请其矢，盛以锦囊

盛

其意气之盛，可谓壮哉

（旺盛）

方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争

（强盛）

及其衰也，数十伶人困之

（围困）

智勇多困于所溺

（困扰）

困

（困厄）

秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣

安在公子能急人之困

（困难）

以三矢赐庄宗而告之曰

（告诉）

（祭告）

告

遣从事以一少牢告庙

还矢先王，而告以成功

（禀告）

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（微小的事）

祸患常积于忽微

微指左公处，则席地倚墙而坐

（悄悄地）

微

从数骑出，微行入古寺

（为隐藏身份而改装）

（如果没有）

微斯人，吾谁与归

尔其无忘乃父之志

（副词，应当，一定）

至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也

（语气词）其

其意气之盛，可谓壮哉

（代词，他）

圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,

其皆出于此乎?(大概,表揣测语气)乃

（代词，你的）

1、尔其无忘乃父之志

（副词，竟）

2、问今是何世，乃不知有汉

（副词，才）

3、必以长安君为质，兵乃出

（判断词，是）

4、若事之不济，此乃天也

与尔三矢

给。动词

尝与人佣耕

为，给，替。介词

与

与其所以失之者

和，连词

与嬴而不助五国也

交好，亲近。动词

岂得之难而失之易欤

容易。形容词

易

当与秦相较，或未易量

轻易。副词

以乱易整，不武

交换。动词

而皆背晋以归梁

归附，依附

返回

君臣相顾，不知所归

归

而其归书也必速

归还

若水之归下也

归聚，汇聚

判断词类活用

函梁君臣之首

函：

名词活用为动词，装在盒子里

?

一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出

夜、东：

名词作状语

?

?

·

四：

数词作状语

忧劳可以兴国，逸豫可以亡身

兴、亡：

使动用法

?

?

忽微：形容词用作名词

祸患常积于忽微

··

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判断句子的句式特点

A、此

三

者，吾

遗

恨

也

(之)

B、盛

以

锦

囊

C、系

燕

王

父

子

以

组

D、身

死

国

灭，

为

天

下

笑

E、智

勇

多

困

于

所

溺

(

于)

庙

F、遣

从

事

以

一

少

牢

告G、燕

王，吾

所

立

BCE

介词短语后置：

DE

被

动

句：

AG

判

断

句：

BF

省

略

句：

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翻译下列句子：

1、岂得之难而守之易欤？抑本其成败之迹，

而皆自于人欤？

难道是得天下难而失天下容易吗？或者说考察

他成功与失败的迹象，都是由于人为吧？

2、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，

岂独伶人也哉？

人生的祸患常常在极细微的事情上累积而成，智

勇的人往往被他溺爱的事物所困扰，难道只是（溺

爱）伶人才如此吗？

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如何判断名词用作动词？

1带名词宾语。

如“范增数目项王”中的“目”

2带代词宾语。

如“驴不胜怒，蹄之”中的“蹄”。

3叠用的单音节名词的前一个。

如“女曰今日当一切不事事”

。

4带补语。