教师面试标准与评分细则404

二〇一二年十月(面试部分)教育部师范教育司教育部考试中心(面试部分)..................................................错误!未定义书签。幼儿园教师资格考试........................................错误!未定义书签。格考试面试是中小学和幼儿园教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，可参加面试。。、测试内容与要求(一)职业道德(二)心理素质(三)仪表仪态(四)交流沟通感染力。(五)思维品质题，条理清晰地分析思考问题。(六)了解幼儿(七)技能技巧工制作等幼儿教育所必需的基本技能。(八)评价与反思考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。热情、有责任心绪与情感朗、乐观、善良五官端正，行为举止自然大方，有礼貌服饰得体，符合幼儿教师职业特点5555648787六七八思5555(故事自选。如考生没有故事，可提供)。计一个主题展示墙。学目标。、测试内容与要求(一)职业道德1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知，能清楚2.关爱学生，具备从事教师职业应有的责任心。(二)心理素质绪调控能力,不偏激，不固执。(三)仪表仪态(四)言语表达(五)思维品质。(六)教学设计(七)教学实施辅助教学。(八)教学评价观的评价。课、试讲、答辩时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。5评分标准3热爱教育事业，有正确的职业认知和价值取向2具备从事教师职业应有的责任心和爱心3积极上进，有自信心3具有一定的情绪调控能力4具有较强的应变能力5行为举止自然大方，有亲和力四五六七八言语15表达思维15品质教学设计教学25实施教学10评价54656544338662355言具有感染力生活经验合理设计教师有效，能引导学生通过自主参与、合作成学习目标合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏成教学任务教学规律，选择恰当的学具和现代教育技术辅生的学习活动作出反馈荷花香。我赶紧往荷花池边跑去。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了(1)配合教学内容适当板书。(2)教学过程需有提问环节。(3)试讲时要体现师生互动。(北京师范大学版小学数学教材三年级下册的第五单元《认识分数》)(1)配合教学内容适当板书。(2)教学过程需有提问环节。(3)试讲时要体现师生互动。学目标。、测试内容与要求(一)职业道德2.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生(二)心理素质具有积极向上的精神，主动热情工作具有坚定顽强的精神，不怕困难2.有较强的情绪调节与自控能力不紊地工作，不急不躁理问题，有应变能力能公正地看待问题，不偏激，不固执(三)仪表仪态(四)言语表达。(五)思维品质较强的综合分析能力。较好的应变能力。(六)教学设计要求，准确把握教学内容准确把握所教的教学内容﹑理解本课(本单元)在教材中的地位以及与其点(七)教学实施。(八)教学评价生进行评价.能客观评价自己的教学效果试，时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。一一二三四五六七5552332238734444336487较强的从教愿望，对教师职业有高度的认同，对教师工作的基本内容和职责有清楚了解关爱学生，尊重学生、平等对待学生，关注每个学生的活泼、开朗，有自信心有较强的情绪调节能力衣着整洁，仪表得体，符合教师职业特点行为举止稳重端庄大方，教态自然，肢体表达得当语言清晰，表达准确，语速适宜善于倾听、交流，有亲和力思维缜密，富有条理迅速地抓住核心要素，准确地理解和分析问题看待问题全面，思维灵活具有创新性的解决问题的思路和方法了解课程的目标与要求、准确把握教学内容能根据学科的特点，确定具体的教学目标、教学重点和教学设计体现学生的主体性情境创设合理，关注学习动机的激发教学内容表述和呈现清楚、准确有与学生交流的意识，提出的问题富有启发性教学环节安排合理；时间节奏控制恰当；教学方法和手段运用有效八八55能对学生进行过程性评价(人民教育出版社出版数学八年级上册的第十一章一次函数的一次函数。)(1)配合教学内容适当板书。(2)教学过程需有提问环节。(3)教学中应有过程性评价。(4)当提出一