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文档简介
hh说课教案角形的性质华东师范大学七年级数学(下)hh二零零六年八月hh承前启在独立思考的同时能够认同他人。(这两个性质对于平面几何中的计算以及今后的证明尤为重要,故确定为重点)hhhh边:等腰三角形中相等的两条边叫做腰,另一条边叫做底边角:等腰三角形中两腰的夹角叫做顶角,腰和底边的夹角叫做底角①动动手:让同学们做出一张等腰三角形的半透明的纸片,每个人的等腰三角形的大小和形状可以不一样,把纸片对折,让两腰重合在一起,你能发现什么现象?请你尽可能多的写出结论。②得出结论:可让学生有充分的时间观察、思考、交流、可能得到的结论:等腰三角形是轴对称图形hh∠∠性质:等腰三角形的顶角的平分线,底边上的中线,底边上的高互相重合。(简称线合一”)在△中,点在上()如果∠∠那么⊥,()如果,那么∠∠,⊥()如果⊥,那么∠∠,(为了方便记忆可以说成一求二!”)hh此例题的重点是运用等腰三角形的定义,以及等腰三角形腰和底边的关、在等腰△中,∠则∠,∠角<。仔细比较以上两个例题,得出结论一个经验:在等腰三角形中,已例三:在等腰△中,∠则∠生解题时,一定要三思而后行!hh解:在△中,又∵∠∠∠∴∠是∠的平分线,即∠∠hh练功房Ⅰ(基础知识)填空题、在△中,若、在△中,若=、在△中,若=、在△中,若=,∠的余角为,则∠=,==开展小组竞赛,比一比那个小组算的又快又准!练功房Ⅱ(实践运用)实践题②工人师傅要加固屋顶,他们通过测量找到了横梁的中点,然后在两点hh练功房Ⅲ(思维发散)选做题hh(简称线合一”)形关于底和腰的计算题,特别是需要的讨论的时候最后还要进行、教科书习题题、请问:在等腰三角形中等腰三角形两腰上的中线(高线)是否相等?三角形呢?带着问题预习教科书—。hhhhhh增强信心、提高能力。本课就教学过程作以本课从学生回答问题,练习情况等方面反馈学生对知识的理解、运用,教师根据反馈信息适时点拨;同时从新课标评价理念出发,抓住学生语言、思想、动手能力方面的亮点给予表扬,不
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