跟岗学习工作总结

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总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此非常有必需要写一份总结哦。但是却发觉不知道该写些什么，以下是我帮大家整理的跟岗学习工作总结，希望对大家有所帮助。

通过跟岗学习让我体会最深的几点：一、让我深深感受到校长在学校的重要地位，长安镇中心小学的孙德明校长被称为东莞"名校长"，他既有魅力，更有魄力，他特别聪慧，常常学习，常常看书，用先进的学问理念引领老师。在这里让我知道，校长要比老师更勤奋学习，更勤奋工作。名师名校是要付出的。二、话说"强将手下无弱兵"。长安镇中心小学的行政班子在孙校长的引领下都能独当一面，心往一处想，力往一处使，孙德明校长说："长安中心的胜利就是我们这一桌人的胜利，长安镇中心小学的失败就是我们这一桌人的失败"。可想行政班子的力气，要想胜利必需凝合行政班子的力气。三、学校最大的胜利就是老师的胜利，要想老师胜利就给老师发挥的平台，就是能给老师发挥的平台，学校的教化教学活动特别多。如名师、教坛新秀展示课，班主任工作室等活动。让名师更名师，让其他的老师学有榜样，学有目标。

通过短短的两周跟岗学习中让我大开眼界，增长见识，学会管理，提高素养。我要把学习到的学问联系本学校的实际状况，学习长安镇中心小学人精神，理清思路，大胆创新，抓住重点，扎实工作，把大槐镇中心小学办成恩平的示范学校。

结合培训学习学到的学问及本学校的实际状况，我冷静反思，仔细分析，与名校对比找差距，借鉴阅历，大胆创新，大胆实践，敢于改进，通过反复思索，以"立足本校，挖掘潜能，发挥优势，增创佳绩"作为今后改进工作的重点，努力把大槐镇中心小学办成恩平农村的名校。我的改进行动安排如下：

一、以"活动"为平台，提升学校名气

在参观学校期间，我特别留意视察学校的活动状况，学校几乎每天都有活动，如大课间活动，教研活动，校本培训活动，专家讲座，爱好班培训等，活动特别丰富，并且搞得绘声绘色，水平相当高。正如长安镇中心小学的孙德明校长所说："组织老师、学生参与活动、竞赛，争取到荣誉，能凝合大家的力气，增加师生的团队精神，可以提升老师、学生的名气，更能提升学校的名气，我们当校长就多给老师、学生这样的平台"。今后，凡是恩平市以上的活动我们都大胆参与，敢于挑战，向更高、更强的标迈进。此外，结合我校的'实际，借鉴东风东的阅历，也可以多开展活动，扎实我们的基础，我打算开展教研活动有①"每周课例"，即每周支配一个老师上公开课，每个老师每学期都有一次机会；②每学期实行名师课、教坛新秀课，即每学期班子、骨干老师都上一次示范课；③组织老师到广东省千校扶千校的江门市范罗冈小学听课，开阔视野，增长学问。开展校本培训活动有①借鉴东风东路小学的阅历，成立班主任工作室，定期组织班主任开展沟通活动，每次沟通活动班主任都说自己在工作中一件胜利或失败的事情，大家研讨，共同分析，共同提升，共同总结阅历；②邀请恩平市、江门市（如范罗冈小学）的教化专家到学校开讲座，提升老师的素养。开展的德育活动有①隆重的升国旗和国旗下讲话仪式；②大课间活动；③成立美术书法，阅读写作，篮球，乒乓球，足球，跳绳等爱好培训班。

二、以"课改"为重点，全面提高教学质量

大槐镇中心小学近几年都是致力于布局调整，合并学校，创建等级学校，绿色学校，规范化学校，教化强镇，校安工程等工作。在完成这些工作后，该如何保持学校的先进性，我想应当把主要的精力放在提高教学质量上来。要提高质量必需改革，改革课堂教学结构模式。大槐镇中心小学从20xx年9月份起先开展"高效课堂教学模式"的课题试验。但是，还不够成熟，成效不大，还没有形成自己的课题论文。但是，老师们已形成课改的共识，营造了肯定的氛围，我们要把这种共识、氛围巩固好，发挥好，借鉴东风东的阅历，给老师平台，把这个课题打造成恩平农村教化的一张琵琶。本课题的主要特色在于"课前自学兵教兵，课中互学兵教兵，课后互评兵教兵"，将优秀生与学困生捆绑在一起，实行"一帮一"、"兵教兵"的战术，互帮互学，老师只是在适当的时候加以点拨，一改以前满堂灌的教学模式，充分体现学生的主体地位。要通过"高效课堂教学模式"改革提高学生的语言表达实力，同学们合作沟通实力，增加学生自学的意识，活跃课堂的气氛，提高学生学习的劲头和信念，全面提高教学质量。要通

过"高效课堂教学模式"的改革，把大槐镇中心小学打造成恩平市农村小学课改示范窗口单位。通过"高效课堂教学模式"的，促进恩平农村教学质量的提升，起到专业引领作用。

三、以"绿"为特，创设和谐校内

大槐中心小学方圆115亩，这样大的校内在全市是不行多得的资源，如何利用好资源呢？我们就从地大物博上做文章，以花为友，以绿为美，以绿为特色，制定"环境育人"的战略，营造绿色教化氛围为中心的特色教化思路，努力把大槐镇中心小学打造成恩平市农村绿色生态校内，大力开展一系列绿色环境教化，全面提升环境教化内涵，凸显环境教化特色，全面设计调整校内绿色环境，每学期有安排支配经费进行绿化，努力建设净化、绿化、美化、优化的洋溢绿的校内，让学校绿树成荫，绿草如茵，绿篱成墙，绿花成行成片，绿满校内。在绿色环境的改造中创新思维，创新工作方法，增加老师的凝合力，增加学生的集体主义精神，在绿色环境