第一学期五年级班主任工作总结

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期末，如约而至。暮然回首，孩子们那主动、乐观、团结、互助的向上劲儿，再次出现在我的眼前。一个学期下来，孩子们一每天的改变、一每天的成长，这一切，我看在眼里，喜在心里，当然，这其间有高兴，有忧愁。回顾过去，展望美妙将来，在此，特对本学期工作做以下小结：

一、树立良好的班风班貌

从开学初就先对学生进行在校一日常规教化，并常常利用班会课进行总结和反思班级近况，落实常规教化。其中，把平安和纪律教化工作作为重中之重，保障平安，是一切常规顺当进行的前提；没有规则，不成方圆。一个学期下来，班级的各项常规工作都得以落实。

二、班干部队伍的组建与培育

这学期，从一起先我就先与每个班干部谈话，给其信任和信念。一个学期下来，孩子们的组织实力、管理实力、协调实力等都有了肯定的提升，每天班级的轮番值日及件件琐碎小事的进行与处理，都更好地发挥了其自身的潜能。

三、主题班会的开展

依据学校每周主题班会的统一支配，结合班级实际状况开展一期期深化人心的主题班会教化，难忘班会课上同学们主动参加、出谋划策的动人场面；难忘班会课上同学们真诚反思、重整旗鼓激人奋进的情景……这一切都促进了班级每周工作更好地进行。

四、主动组织学生参与学校各项活动

本学期我班在学校组织的大合唱竞赛、广播体操竞赛、体育趣味运动等各项竞赛活动中均取得了较好的成果，尤其是元旦晚会上同学们个个精彩的节目展示，更体现了同学们的主动、向上的看法，也更好地呈现了个人的风采。班级读书沟通会上，同学们更是朝气蓬勃、各抒己见，让老师们不禁感慨：原来孩子们身上还有那么多的闪光点等着我们去发觉！

五、做好班主任工作记录和个案总结

坚持填好每周工作支配，会议纪录，家长会召开状况记录，学生谈话记录等，并按该落实的去落实，做到凡事有安排、周周有安排。

六、与科任老师做好协调

常常与我班的科任老师沟通，了解学生各科学习状况，并做好关于补差学生的时间方面的协调，常常与家长保持联系，增进家校沟通，力争使每个孩子在各方面的表现都有所提高。

一个学期以来，我根据开学初的安排有条不紊地进行着班级的各项工作，当然，工作中也存在着不足。查漏补缺，驻足反思，愿我来年的班主任工作能上一个新的台阶。

第一学期五年级班主任工作总结2

在20xx20xx学年度上学期本人担当五年级（九）班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝合力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下：

一﹚、深化了解学生，搞活课堂教学。

本学期初我接任了五年级（九）的班主任工作，为了能很快地了解学生，我深化班级，每天早来晚走，坐班听课，同时通过任课老师及家长，了解学生方方面面的表现。开学前三天我已能精确叫出每个学生的名字，开学一个月，就对全班同学的学习实力、学习状况有了比较详尽的了解。在长期接触中，我了解到：我们班的学生比较有特性，大部分的学生都有很强的接受实力，但自觉实力较差，男生女生好讲好动，较俏皮，而且懒散，缺乏耐性。针对学生的特性特点，我在教学过程中作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些有的话题，培育学生的学习爱好，让他们集中精神听课。

二﹚、学习优秀班主任工作阅历，抓好班级管理。

要做好班主任工作，并不是件简单事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，假如驾驭不好方法，会做许多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百零一零一种做法。因此，我在工作之余，仔细钻研魏书生老师的班级管理阅历，主动进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》及《值周班长负责制》，组建了班干部集体，确立了值周班长轮番依次，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的主动性，培育学生的各方面实力，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部帮助期工作，这样既调动了学生工作的主动性，培育其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培育了更多优秀的小干部。

三）、言传身教，培育学生主子翁意识。

现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室望见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿主动主动性，这时我就起先思索，怎样才能使学生人人关切班级，人人讲卫生呢？从这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，洒上水，发觉地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学望见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我刚好的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品德，慢慢地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人指责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发：指派是被动的行为，不利于学生良好习惯的培育，要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。于是我组织了主题班会《我能为班级做点什么》。受到班会的号召，全班同学主动行动起来，黑板有人承包了，饮水机的清洁、窗台、地面的卫生，灯的开关……都被学生承包下来。以前尘烟四起的空气、歪扭的桌椅、满地的纸团、脏乱的扫除工具被清爽的空气、整齐的桌案、照人的地面、和整齐的扫除工具所代替。现在一走进我班，会让人感到心情安逸。在学校组织的“流淌红旗”评比活动中我班多次被评为“流淌红旗”班。

四）、重视对后进生的教化工作

针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成果也较差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深化细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念和志气，帮助他们制定学习安排，和划分学习小组，以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成果。

五）、注意对班主任工作的探讨

常常向有阅历的班主任学习和向书本学习。本学期己经学习了魏书生老师的《班主任工作漫谈》和拿破伦·希尔的《胜利学》两本书，工作中不断向有阅历的班主任请教，总结班主任工作阅历，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。

六）、不断更新教化观念，努力提高自己的业务水平

国家己经实行新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中必需有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培育创新人材的须要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我熬炼和特性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务实力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教化动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创建更有利的条件。

经过一学期的努力，班级工作取得了肯定的成果，但也存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。

第一学期五年级班主任工作总结3

工作快一个学期，回首在班主任这条路，我才前行不久。但我的感受却颇深。才二十出头的我，班主任工作却让我感受到当妈妈的华蜜、劳累及繁琐。每天早上和他们一个时间起床，一起跑步，白天一起学习。晚上顶着寒冷去寝室啰嗦几句“天冷了，睡觉肯定用被子把自己裹起来。（担忧有些同学不知如何做，会立刻演示）就算裹出汗来，也不要踢被子，知道吗？白天，衣服多穿点。记住肯定不要感冒了。”然后相互道完晚安，我转身离去。除了上课，改作业，做教研的事，还处理他们之间大大小小的事——————饭卡丢了，钱丢了，生病了……虽然辛苦，但是收到他们给我的小礼物、一声声“老师，晚上盖好被子。老师，晚上别弄太晚，早点休息”，看到，听到这些，再苦再累我都情愿、值得。所以在我们师生共同努力下，每周颁发的流淌红旗几乎都能被我们拿下。看到班长上主席台领取流淌红旗那一刻，孩子们脸上露出的笑容是那么绚丽、漂亮。

闻名特级老师李镇西老师说过“没有爱，就没有教化。”我现在已渐渐体会其中的影响力。你对学生慈母般的爱或严父的爱，学生都能体会到那是你在乎他们。所以每当我发怒之后，总会收到孩子们捎来的一叠纸。因为他们都知道老师生气的另一面实则饱含的是林老师对他们深深的爱。所以发完火之后，孩子们对我的喜爱是有增无减。爱是我管理班级的主旋律。其次是用自己的工作热忱去感染学生。每次快马加鞭从这走到那，不是检查寝室卫生、清洁区卫生，就是上楼查看学生上课状况。连妈妈现在都知道，一吃饭，只要我不在房间，就会让表妹去教室叫我。我的生活都在围围着学生转。所以有时我也会莫名的烦躁，甚至什么都不想干。一旦感受到孩子们给我的华蜜，我又有了干劲。还有一点就是要说到做到。反之，你会失去威信，学生不会信服你。记得一次，学生在我房间发觉笛子，并惊异问到：“老师，你会吹笛子？能不能吹给我们听听？”“现在不行，哪次老师在班上吹给大家听。”只是随口一说，只想抓紧结束这个话题。因为吹笛子的水平实在不堪入耳。之后，学生总会提起这件事。我也只是敷衍，准备等我练好后再吹。记不清是什么课，学生的回答让我记忆犹深“既然答应别人的事情，就肯定要办到。做的好不好，是没关系的。”我准备利用唱歌时间吹给他们听，但由于顾虑太多，没实现。第四单元测试，改到一学生的作文，写的是老师说话算话，给他们吹了笛子。这次，我最终下定决心吹。意想不到的是那天尽然吹得挺好，赢得了孩子们热情的掌声。之后，我发觉孩子们更喜爱我，爱我了。

除此之外，选好班干部，培育其责任感也很重要。每周星期天，一下完晚自习。我们班都会开班干部会议。每位班干部总结上周状况。如：劳动委员总结上周哪里值得接着发扬，哪里还做的不够好。并对做的不好方面做出相应的解决方法。通过会议，不仅让我们反思自己，也提升班干部的责任感。值得一提是，我们班的劳动委员林娇，特殊负责。学生把卫生一搞完，检查卫生状况。假如发觉缺人搞卫生、学生偷懒等状况，她会先自己处理，实在不行，再告知我。

最终开展形式多样的活动，增加班级凝合力。我自己本身就喜爱弄着弄那，想到什么我就会立马去做，不会考虑什么负面影响。所以我们班被我弄的花花绿绿，只剩天花板没被熬煎了。让孩子们种花，带着他们爬山，开展班队活动、实行朗诵竞赛、共享读书感受等等。开通班级博客，激发了孩子们不少的主动性。一下完晚自习，我房间里挤满了人，吵着闹着要看博客。所以我认为开展适当、恰当的活动，对班级是有益的。

“班主任”这个主任的确不好当，但世上无难事，只怕有心人。只要有心、专心、痴心、爱心，在这条路上，谁有阻碍不了你。

第一学期五年级班主任工作总结4

惊慌的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担当五年级语文教学工作和班主任工作。五年级（5）班共有学生68人，大部分都是农村娃，家庭状况不富有。从学生以及家长反馈的信息来看，教学工作收到了肯定的效果，同时也存在很多不足。总结这一年的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，情愿把你当作他们的好挚友，情愿与你多方面地沟通思想。

一、理解学生、敬重学生，宽容待之

作为一名班主任，要敬重学生人格，并擅长进行“心理移位”，设身处地体察学生的境况，关切学生学习的微小改变和点滴进步，刚好地加以引导、表扬、激励，使学生渐渐对班主任产生一种亲切感、平安感。班主任信任学生，敬重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难。要充分的信任学生即使你的学生真的是在骗你，请你也要善意的信任他一次，让他觉得你是充分的信任他，让他自己觉得欺瞒了你是不对的，让他自己感到内疚，让他主动的向你承认自己的错误，这不比你逼着他或者打他一顿效果要好的多吗？记得有一次，我班的特困生张其王同学因为没有完成作业却谎称病了让同学帮他请假。上午放学后，我和数学科任老师到张其王同学家去探访，却看到这位同学在堂屋里看电视，他一看到我们进来，抓紧站起来，但是一句话也不说。我主动的走过去对他态度温和地说：“病了怎么不好好休息呢？”家长听见从厨房那过来，他却躲进房间里去了。过了一会，我走进他房间看到他在偷偷的哭，于是我拉着他的手问他：“你想对老师说点什么吗？”他哭得更历害了……从这之后班里说谎的同学没有了，每一位同学都按时完成各学科作业与练习。我觉得孩子有时候说谎也是很正常的，连我们大人还有犯错误的时候，更何况一个孩子了，最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误，怎样来帮助他解决问题改正自己的错误，保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理，这才是真正的为人师。对擅长做学生挚友的班主任，有哪个学生不喜爱他呢？

作为班主任，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神却效果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济于事。班主任与学生会产生思想观点的不一样，看问题角度不一样，解决问题方式也不一样，于是，很多冲突便产生了。此时，假如多一点理解，多一点敬重，换位想想自己处在这个年龄时，面对班主任的训诲是怎样一种心态，乐意接受什么样的教化方式，厌恶、反感什么样的方式，唯恐就不会埋怨了。

二、耐性捕获教化时机，进行思想教化

班主任若真正爱惜学生，那首先应当理解学生感情，敬重学生人格，在同等立场上同他们谈话、交往，在交往当中找寻教化时机，只要班主任留意调查探讨，摸准学生的思想脉搏，驾驭学生心理活动规律，擅长捕获教化时机，教化工作就会更加主动、有效。首先要学会捕获学生“闪光点”，这对后进生尤为重要，他们的心灵深处同样隐藏着进取奋勉的心理须要。班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的出现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最佳时机。其次，选准教化时机。假如学生的不恰当行为较突出，那么就须要班主任有耐性，付出较大的努力去建立和谐的师生关系，否则就会欲速不达。我班有一个学生是个懒散、做事拖拉的孩子。几次教化失败后我总结出：对待这样的学生须要依据他的特点，拿出比对别人更多的耐性。因此，在解决问题时，我尽量让自己说话的语调轻松自如，把讲道理变成闲聊式的谈话，取得了比较好的效果。为了使我与他的关系更融洽，我常表扬其优点，发动四周同学帮他，学期结束时这孩子变得勤勉了，在家访时其家长、邻居还赞叹不已。

因此，在教化时机未出现时，班主任要耐性等待，当最佳教化时机到来时，要抓住契机进行教化，因为此时教化学生，最简单被学生接受，教化效果最佳。

三、用爱激励、鞭策学生成长

“爱心”是教化永恒的主题。对于学生来说，老师的爱是一种奇妙而又宏大的力气，是除了母爱之外，世界上又一宏大的爱。这种爱是无私的，是沟通师生心灵的桥梁。只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向老师放开内心世界，教化才会收到应有的效果。天冷了，叮嘱孩子多穿件衣服；学生病了，刚好登门慰问补课。课下谈心、用电话与家长联系成为自己每天的“必修课”。阶段总评时，谁有了进步，一份细心选择的小奖品便送到学生的手里。

作为班主任，在深爱全体学生的同时，更应当关注问题学生，多给他们一点爱的阳光雨露，滋润他们强壮成长，使他们的身心趋于健全。后进生不过是缺乏肥水的禾苗，沾着污垢的玉石，既有阴暗的消极面，又有潜在的闪光点，他们同优秀生、中等生一样渴望进步，也能成才。我对后进生有所“偏爱”：课堂上能够举手发言就加以激励；学习上有所进步就赐予赞许。为了刚好了解、驾驭后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和主动性，在工作中多个别谈话；多沟通家长；多表扬激励；多正面疏导；多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心挚友之后，转化工作就简单多了。如班上有位学生王彬，父母离异，导致无心向学，有逃学现象。在家访时，我发觉他们父子三人就住在一间屋顶都开了天窗的房子里，厨房是用竹子和椰子叶围着一堵断墙搭建的，我无意中发觉锅里有一碟田螺，经询问才知这就是他们下饭的菜了。看到这里，一种怜惜与自责之情涌上心头，没有想到这孩子的生活是这么艰苦。此后我竭力从生活上帮助他，自掏腰包为他买了学习用具，号召同学向他伸出救济之手，多跟他交往，把他带进这个暖和的班集体中来。渐渐地，他像变了一个人，起先努力学习了，人也变得开朗了。由此可见爱是教化后进生的重要源泉，爱心是胜利的基础、是胜利的保证。

真心爱惜教化对象，就必定要严格要求，没有原则的爱是偏爱溺爱，过分的严厉便缺乏情感的交融。因此，班主任对学生要求要适度、合乎情理。严格要求学生应以充分敬重学生为基础。班主任对学生的严格管理是必要的，指责应是善意的，特殊是对屡犯错误的同学，应进行恰当的指责，春雨润物细无声嘛！

总之，教化的艺术是爱的艺术,教化的魅力来自爱的魅力,爱是连接师生关系的纽带。若能“捧这一颗心来，不带走半根草去”，那么，平凡的师爱就会产生非凡的力气。

第一学期五年级班主任工作总结5

惊慌的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担当五年级数学教学工作和班主任工作。回顾这个学期的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多明白他们，使他们信服你，情愿把你当作他们的好挚友，情愿与你多方面地沟通思想。当然工作中也存在着不足。

现将本学期的班主任工作总结如下：

一、学生习惯养成方面。

1、把一味的要求变成激励和赞美，示意和诱导；在反思上学期的工作后，我发觉对于学生行为习惯一味的要求，可能短暂有必需的效果，但时刻长了却会简单让孩子产生逆反心理，不利于孩子改掉不良的习惯。

2、本学期我一改过去的思路，对于习惯不好的孩子，赐予更多的不是指责和要求，而是激励和赞美，示意和诱导。正是有了这种工作思路，部分孩子的学习习惯较上学期有了很大的进步。

二、干部队伍的组建和培育：

大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮忙班干部树立威信；在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在学问、潜质上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面。

三、用爱激励、鞭策学生成长

“爱心”是教化永恒的主题。对于学生来说，老师的爱是一种奇妙而又宏大的力气，是除了母爱之外，世界上又一宏大的爱。这种爱是无私的，是沟通师生心灵的桥梁。只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向老师放开内心世界，教化才会收到应有的效果。天冷了，叮嘱孩子多穿件衣服；学生病了，刚好慰问补课。课下谈心、用电话与家长联系成为自己每一天的“必修课”。阶段总评时，谁有了进步，一份细心选择的小奖品便送到学生的手里。为了刚好了解、驾驭后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和专心性，在工作中多个别谈话；多沟通家长；多表扬激励；多正面疏导；多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心挚友之后，转化工作就简单多了。

四、注意了后进生的转化工作：

在后进生的转化方面，我分了两类，一种是仅学习成果差的；一种是行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的缘由，对症下药，长期不懈地去辅导教化他们，感觉都有了不一样的进步。

五、家校联系方面。

为了全面了解孩子，发挥家长的作用，学期初我便透过校讯通等方式与家长取得了联系，详细了解孩子在家中的状况，这也为之后班级管理工作带来了许多启示和帮忙。

班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，对学生教化离不开家长的协作。我认为学校教化、家庭教化和社会教化三者是不行分的。

六、反思自己的工作，我认为以后发奋的方向是：

1、学生大了，教化教学方法要随之敏捷多变去适应他们；

2、学习累，要如何让他们学好又简洁？有爱好不厌学？

3、对边缘生的辅导要接着抓好，还须更耐性的辅导。

虽然为建设这个班花了不少心思，特性是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，为班级学习创建良好的风气的遇到了较大的阻力。

当然，在教化学生"学会生存，学会学习，学会关切，学会做事，学会生活"的过程中，班主任工作的资料是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深理论修养，在实践中不断完善自己，会把班主任工作干好的

我深知工作中还有许多不足之处，在以后的工作中我会加倍发奋，不断完善自己，发奋提高自己，把握好每一次学习的机会，发奋做最好的老师！

第一学期五年级班主任工作总结6

班主任是班级管理工作的干脆管理者和第一责任人，是搞好班级管理工作的关键和核心，因而其地位和作用非常重要。在这个学期中，我在班级管理方面做到了以下几点。

一、做好班主任工作，应当开动脑筋，要讲究一个“法”字，管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要主动想方法。

孩子在升入五年级后，明显感觉他们和以前的中年级孩子不一样了，感觉自己长大了，情愿自己做主了，自我意识更剧烈了。所以在处理问题时，应因时、因地、因性别和性格的差异，实行适合各自状况且行之有效的不同方法，在敬重孩子的前提下和他们商议，探讨，这样的处理问题才会被学生接受。

既要对工作要热心，又要对学生要有爱心，同时发觉问题要细心，处理问题要细心，思想工作要耐性，做事情要专心。世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，真刚要做好，且专心去做好，那么就能真正把班级管理工作做好，干得精彩，富有成效。

二、培育学生独立办事的实力。

孩子越来越多，不仅要敬重他们，更要给他们独立的空间。在班级管理中，我从分早饭做起，因为到了三楼，三餐不再由生活老师负责，须要学生自食其力，我对孩子们说：“真好，我们可以吃自助餐了！”学生很兴奋也很期盼，中午和晚上还好，而早晨的早饭就不情愿动手了。看到这种状况，我从自己做起，是自己的饭班早早来，给学生分饭，假如是其他老师的饭班也为孩子们分饭，优点孩子看到了，主动分勺发碗，渐渐养成了习惯。同时，对每天主动分饭的孩子表扬激励，其他同学也就效仿，虽然也发生过不光彩的事情，但是，孩子们现在已经习惯于“只有劳动才有饭吃”的思想和行动了。

三、关注个别生。面对全班同学数十个丰富多彩的内心世界，班主任应当具备敏锐的视察实力和缜密的分析实力，擅长发觉学生身上表现出来的一些偶发的、突发的不足言道的心理信息和行为迹象，并进行由微知著、由表及里的剖析。要事事留心、时时留意、到处细心。尤其是班里学习实力较弱的学生，激励、激励、表扬、教化、请家长监督，实行各种方法不让其落后，这样才不至于让孩子在小学阶段输在起跑线上。

四、培育学生良好习惯。这里，不仅培育学生生活的好习惯，还要培育学生学习的好习惯，更要培育学生读书的好习惯。本学期班级开展读书活动，就是让学生从书中受益，养成终身读书的好习惯。

虽然短暂的一学期过去了，学生收获的或多或少，但是，信任在我们共同成长的道路上，必定会给学生留下深刻而难忘的印象。

第一学期五年级班主任工作总结7

本学期，我担当了五年级(2)班的班主任。我本着“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德宗旨，在实际工作中尽心尽责地开展班级管理工作，使得班级朝着正确的方向良性发展，并取得了肯定的收效。班主任工作虽然让我体验了许多艰辛，但同时也收获到不少欢乐。现将本学期的工作总结如下：

一、以行规教化为抓手，促进好习惯的养成

一支好的军队须要严明的纪律，同样一个好的班级也须要有良好的行为习惯，这样才会有好的学习氛围，才会有较强的班级凝合力，同学间才会有融洽的人际关系。

五年级的学生已是小学中的最高年级，在身心各方面都比以前成熟了许多。许多学生都有了自己的思想，对各种问题会有不同的看法，有初步的辨别是非的实力。这对他们自身来说是好事情，说明他们在渐渐长大，但同时给班主任的管理增加了难度。这就要求班主任老师随时关注学生的思想动向，刚好的做出正确的导向。为此，我经常利用午会课和班会课的时间对学生进行系统的思想品德教化及行为规范教化，让他们知道遵守学校的各项规章制度的重要性，可有的学生在行规方面上仍会出现屡教不改的现象，如：两分钟预备铃，有离开座位的现象，有和旁边同学讲废话的现象;午饭时，老师不在教室，则边吃饭边讲话，不疼惜粮食随意倒饭菜;课间非常钟不文明嬉戏，男孩子爱追追打打;班级的卫生也不令人满足，地上总会有纸屑……针对这些不良现象，我不怕烦，反复抓，抓反复，从每天的小事着手，做得好的刚好确定，不足之处立刻指出，督促其改正，经过常抓不懈地努力，学生的行为习惯有了较大的改观，知道了什么时间该做什么事，老师不在时，能遵守纪律才是真正的好孩子。

二、注意对个别学生的教化，因材施教

我利用一切可以利用的时间来进行行为规范教化。充分利用午会、课前2分钟、班会的时间对学生进行行为规范强化教化。学生由于在校时间较长有些顽皮，针对这一点我时常进行个别教化。如：放学的路队、上学进入校门、向老师问好、课间的追逐打闹等。学生严梓豪是个活泼好动、思维灵敏的孩子，也是个聪慧的孩子，但是这样的孩子往往管不住自己，不分场合的影响其他同学。一次课间，他又在教室里和别的同学打打闹闹，被我当场“逮住”。我让他放学后在教室里“静坐”思索，自己有什么不对的地方。他很快就承认了错误，我并没有简洁的放过他，接着问他打算怎么改正，他支支吾吾说不出了。我举荐给他一个好方法，每天在书包里放一本自己喜爱的书，下课了拿出来看，既长学问，又不会影响别人。他很乐意地接受了。自此，教室里又少了一个奔跑的身影。

三、在活动中凝合团队精神

我主动协作学校的工作，开展多姿多彩的活动丰富我们班的生活。在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心细心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题板报、学习竞赛、小组竞争、跳绳竞赛等等，让每位学生在实践中多熬炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中相互帮助，共同切磋，相互激励，提高了学习成果，形成了良好的学风。

四、加强与任课老师的沟通沟通

班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，就必需与任课老师的工作亲密协作，形成合力。任课老师对孩子的教化也很有阅历,协作教化好孩子，班主任工作才能更加顺当轻松。因此课后与任课老师的沟通成了我每天的必修课。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教化的合力，达到相互促进的目的。

对于我这个刚踏上工作岗位的新老师来说，将来的路还很漫长，要想带好一个班级的确值得我们去探讨，去多想想方法。我信任只要我们心中真诚的为孩子,为孩子的健康成长而付出,以提升孩子生命状态为动身点,端正自己的工作看法,那么我的班主任工作会在不断的磨练中得到提升的。

第一学期五年级班主任工作总结8

要做好班主任工作，就要担当比一般老师更为艰辛的工作，除了勤勤恳恳、任劳任怨的工作外，还要有良好的师德形象、崇高的志向、剧烈的责任心去影响学生，用耐性、细心去教化每一位学生，全身心地投入，真诚地对待学生，只有这样才能收到潜移默化的教化效果，才是一个优秀的班主任，才能带出一个优秀的班xxx。在以后的工作中不断改进，把班级各项工作尽最大努力做好。

一、班级工作的基本状况

本学期本班重点抓了行为训练和学习习惯的养成。在行为训练中，同学们都养成了良好的行为习惯。如在“爱护环境“的行为训练中，学生不但做到了不乱扔垃圾，还能够把校内里的垃圾自觉的捡起，他们变得更有公德心了。又如在“文明礼貌的行为训练活动中，学生能根据小学生日常行为规范的要求去做，见到老师能主动问好，上下楼梯自觉靠右行，不在楼道里跑动，打闹等。在学习习惯中，我重点抓了学生的三姿、写字、读书等习惯的养成，经过对同学们学习习惯的培育，同学们的字写得更加规范了，学问更加丰富了。

在本学期里，本班还开展了很多非常有特色的主题中队活动。如：庆老师节感恩活动，庆元旦活动，作文竞赛、书画创作竞赛等，这些活动的开展，不但展示了学生的才能，还让他们学会了感恩，同时还创建了把写的好的文章投稿到报刊杂志上发表的机会。

二、对成果与问题的基本分析

、班级管理有待于进一步加强。培育一批各方面都比较精彩的班干部，帮助班主任管理好班级。首先帮助班委树立威信，这就要做到大力表扬班委优点，宣扬他们的先进事迹。其次。在激励班委大胆工作，指引他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。另一方面，有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强每一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有听从xxx，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班xxx随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

、学生的奋斗目标还不够明确。把拟定的目标，让每一个学生明确，知道我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开了盲目、低效地学习和生活，从而增加了xxx的凝合力和动力。同时主动抓好后进生的转化工作，尽可能创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦，努力帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的位置和学习方向。

三、几点体会

培育好得力助手。要抓好班干部xxx建设。在选拔干部时，要留意了解学生特性、特长等，培育出得力助手，这是干好班主任工作的根基所在。

懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、敬重学生。

作为一名班主任，要敬重学生人格，并擅长进行“心理移位“，设身处地地体察学生的心理境况，关切学生学习的微小改变和点滴进步，刚好地加以引导、表扬、激励，使学生渐渐对班主任产生一种亲切感、平安感。班主任信任学生、敬重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。工作中要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成教化的甘露。

3、建立班主任自身威信。俗话说：“严师出高徒，爱能生英才。“严就能生威，爱就能近人。严和爱也自然是一个有机的组合体。老师只有在教化过程中对学生既严格要求又敬重关切，才能建立一种情理交融、同等和谐的师生关系，才能树立和巩固那种信爱敬畏的威信。要想做到这一点，严格要求是基础也是手段，关切爱惜是归宿。在平常生活工作中，要想为学生所想，急为学生所急，与学生成为知心挚友，用慈母般的胸怀去关切照看每一位学生要加强与科任老师合作。作为班主任应当主动主动随时与科任老师沟通工作，对班上出现的问题共同探讨，做到协调xxx育教学工作。古人云：“授人以鱼，不如授人以渔。“班主任必需明确有的学生成果不好，并不完全是他们智力低下，有可能是因为没有驾驭学习方法。班主任要留意爱护学生的学习主动性，要努力形成目标一样、要求一样老师xxx。另外班主任还要支持科任老师的工作，留意树立科任老师的威信。教化学生敬重老师，要听从老师指导。

班级管理是一项纷繁困难、杂乱无章、没有定格的工作模式。要做好班主任工作，就要担当比一般老师更为艰辛的工作，除了勤勤恳恳、任劳任怨的工作外，还要有良好的师德形象、崇高的志向、剧烈的责任心去影响学生，用耐性、细心去教化每一位学生，全身心地投入，真诚地对待学生，只有这样才能收到潜移默化的教化效果，才是一个优秀的班主任，才能带出一个优秀的班xxx。在以后的工作中不断改进，把班级各项工作尽最大努力做好。

第一学期五年级班主任工作总结9

时间总是匆忙而过，刚刚还沉醉在惊慌的复习中，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过缺憾，但看到自己的学生在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。现对本学期的工作做如下总结：

一、班级总体状况

不能大胆自由的在课堂上发表自己的看法，每当老师提问时，举手回答问题的总是那么几位同学，假如叫没有举手的同学起来回答问题，他们的声音也很轻，在教室肯定宁静的状况下，才有可能听到他们的回答。这是我们班级存在的一个大问题，须要解决这个问题。我在开学初制定的工作有以下几点：

1.重视养成教化：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成进步步是非常必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教化是非常必要的。依据学生的思想实际状况，与学校的德育工作亲密协作，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和主动的学习看法，不使一个学生掉队

2、加强后进生管理：面对全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关切、爱惜学生的角度动身，了解关切学生。刚好了解学生的心理改变，驾驭他们成长道路上的发展状况。

3、刚好了解学情：精确把握学生对学问的驾驭，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成果的平稳、扎实地上升。

4、家教结合：常常保持与否学生家长联系，使学校教化和家庭教化有机地结合起来，本学期，力争把全部的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

5、培育班级干部：刚好召开班干部会议，针对他们在工作