精选幼儿园小班科学活动教案锦集5篇

第页精选幼儿园小班科学活动教案锦集5篇幼儿园小班科学活动教案篇1

（一）活动目标

1．让幼儿了解水的一些特性，并通过操作，培育幼儿的探究精神，激发幼儿对一些自然向象的爱好。

2．引导幼儿主动思维，大胆操作和较完整连贯地表达。

（二）活动打算

1．瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。

2．记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。

3．毛边纸和书面纸折的船。

（三）活动过程

一、老师介绍打算的各种材料物品（幼儿说、老师说）

二、幼儿试验（一）

提出尝试题：你们知道盘中的东西放入水缸后会发生什么现象？请把你看到的结果用？？的符号记在记录上（？表示上浮、？表示下沉）。

探讨：为什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？

指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻；盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下，因为它重。

三、幼儿试验（二）

提出尝度题：用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下去的东西浮起来？

幼儿解题：介绍各种方法。

指导：帮助归纳可以有几种方法。

四、幼儿再次试验（三）

提出尝试题；你能不能用刚才介绍的各种方法试一试，将浮在水上的东西沉下去，让沉在水下的东西浮现来，每做一次，在记录卡上做一个记录。

指导：水有浮力，当放进水里的东西的重量大于水的浮水里的东西的重量大于水的浮力时，东西就往下沉；当放进水里的东西的重量小于水的浮力时，东西就浮在水面上。

五、幼儿试验（四）

提出尝试题：把两只不同纸折的小船放进水里，看看小船会怎么样。（装进同样的小木块）

幼儿解词：毛边纸折的船沉得快。

指导：纸吸足了水分就沉得快。

活动结束：

小挚友一起探讨。

幼儿园小班科学活动教案篇2

设计意图：

生活中有很多会滚动、会转动的物体。它们给幼儿带来了惊喜，令幼儿着迷、遐想。为了满意幼儿探究和玩耍的欲望，我设计了《骨碌碌玩具店》活动。此活动以参观骨碌碌玩具店各个展区为主线，让幼儿尽情地玩各种滚动玩具，并在嬉戏中相识各种滚动玩具，体验和同伴一起玩的乐趣。活动中，通过创设参观玩具店、汽车轨道等嬉戏情境，让幼儿在想象和趣味中玩滚动玩具，并依据幼儿年龄特点设计“推推乐”、“兜兜乐”“大家乐”等嬉戏，让幼儿在玩滚动玩具的过程中体验挑战和与同伴一起嬉戏的欢乐，探究简洁的科学道理，发展幼儿的想象力和创建力。

活动目标

1．相识各种滚动的玩具，乐意玩滚动的玩具。

2．情愿和小伙伴一起玩，体验玩滚动玩具的欢乐。

活动打算

1．搜集一些圆形、圆柱形的自制玩具。

2．球、玩具车、彩虹伞、羽毛球拍、布、音乐、录音等。

活动过程：

1．骑车入场，激发爱好

师：小挚友们，你们平常喜爱玩什么呀!今日，老师就带你们去一家“骨碌玩具店”，你们想不想去。骑车的时候要留意平安，一辆跟着一辆走。打算好了吗?动身……(幼儿每人一辆小车一个跟着一个)

师：我们开车来的真快!“骨碌碌玩具店”到了，我们把停到停车场，来到老师身边来，我们走路快还是骑车来的快，为什么?

幼：因为车上有轮子，它会骨碌碌，就能很快的带我来。

2．创设情境，乐意玩滚动玩具

(1)欢乐“车吧”，自主玩车。

师：“骨碌碌玩具店”美丽吗?(听录音1)小挚友们，欢迎你们来到我们骨碌碌玩具店。今日我们骨碌碌玩具店免费让你们来玩。小挚友们要遵守玩具店的规则，不能弄坏玩具，不能大声说话，玩完后的玩具要把它们送回家，能做到吗?让我们一起去参观吧!看这是什么?(车吧：放有各种各样的车)

师：看这里还有车道呢?(三组车道：s路、十字路、上坡路)怎么玩?谁来玩一玩?小挚友们可以选一辆自己喜爱的小车玩。

师：我们要做文明小司机，排排队不推也不挤。

幼：幼儿自主玩(可放轻音乐)。

提问式小结：

师：小挚友们车能够骨碌碌吗?哪里骨碌碌?(老师启发引领幼儿回答。)

(2)创意玩具，自由玩耍。

师：“骨碌碌玩具店”还有很多好玩的，把车送回家，我们接着参观!

师：我们再来看看这是什么?

幼：好多玩具。(欢乐吧：各种自制的能够转动的玩具。)

师：这些玩具是骨碌碌玩具店特有的，别的商店可没有呀!小挚友们，你们可以选一个自己喜爱的玩具玩，你们来试试他们能够骨碌碌吗?

师：小挚友可以交换玩一玩?

师：还能让他怎样骨碌碌?

小结：圆形圆柱形的都能够骨碌碌。

(3)骨碌骨碌“球”吧，大家一起乐

师：请宝宝们把玩具送回家，我们接着参观，还有更好玩的等我们呢!

师：我们再看这里有什么?

幼：这里是球。

师：想方法让球骨碌碌，自己去玩一玩，试一试吧!

3．欢乐嬉戏，巩固提高

(1)嬉戏：推推乐

师：和小球骨碌碌真好玩，我好想和球做嬉戏呀!

师：你们看羽毛球拍怎样和小球做嬉戏?来让我一起推推乐(出示羽毛球拍)。

幼儿园小班科学活动教案篇3

让孩子知道在何种状况下要用什么礼貌用语。

活动目标:

能知道在哪些状况下要运用“请，感谢，对不起”，奠定团体中互动的基本礼节，体会更丰富的感情分化，建立主动和谐的特性。

活动打算：

图片，分组

活动过程:

1、引导者先和幼儿探讨在生活中很多的礼节，如早上到幼儿园问候老师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说感谢，不当心撞到别人时要说对不起，拿东西给别人时，要说请，放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。

2、接下来，引导者可以发问，让幼儿来回答，如踩到别人时要说什么，幼儿就回答“对不起”，以此方式来练习生活中常用的礼节及礼貌用语，同时在这一周内提示幼儿要留意礼貌

留意事项:

除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。

失败的处理:

幼儿最记得或常用的词汇可能较少的缘由是因为不知道在何种状况下要用什么礼貌用语，因此探讨时知道，事实上不会运用，因此需加强日常生活练习。

活动结束：

小挚友互一起回教室。

活动名称：四个好挚友（小班）

活动过程：

一、起先部分

向幼儿介绍情境表演的名字“四个好挚友”

二、基本部分

1、请幼儿观看情境表演“四个好挚友”

一天，天气特别晴朗，小白兔、小花猫、小黄狗、小公鸡四个好挚友在草地上玩，小白兔和小花猫在跳舞，跳着跳着，小白兔不当心踩了小花猫的脚，小白兔赶忙说：“对不起”，小花猫说：“没关系”。它们相互笑笑又接着跳舞。小黄狗和小公鸡在玩拍球嬉戏，小黄狗不当心撞了小公鸡的头，小黄狗赶忙说：“对不起”，小公鸡说：“没关系”。它们又在一起高兴奋兴嬉戏，玩的可快乐了。

3、探讨：

我们向故事中的谁来学习？为什么来学它？

4、请小挚友再次表演“四个好挚友”

5、老师小结：当你不当心撞了、碰了或踩了别人时应当赔礼致歉并说“对不起”，别人向你赔礼致歉时，你要宽恕他并说“没关系”。

三、结束部分

表扬幼儿会运用礼貌用语“请、感谢、对不起、没关系”等。

幼儿园小班科学活动教案篇4

活动目标:

1.视察同一种水果的不同切法所呈现的形态。

2.尝试用生动的语言描述各种水果切面的样子。

重点:

视察同一种水果的`不同切法所呈现的形态。

难点:

尝试用生动的语言描述各种水果切面的样子。

活动打算:

收集幼儿完成的学习单【切水果，大发觉】。

活动过程:

一、导入老师出示各种水果让幼儿视察。

二、给幼儿展示水果的切面。

三、老师引导幼儿说出水果的切面。

四、激励幼儿用各种词汇描述水果的切面，丰富幼儿的词汇量。

五、请幼儿共享自己的学习单，说一说自己和家人调查了哪些水果的切法，切开后分别是什么样子的。

六、老师总结

幼儿园小班科学活动教案篇5

活动目标：

1、感知蔬菜的外形特征，并能说出它的名称。

2、初步理解光滑和粗糙的概念。

3、激励幼儿多吃蔬菜，体验品尝蔬菜的乐趣。

活动打算：不同种类的蔬菜若干。

活动过程：

一、摸一摸，感知蔬菜外形特征，体验光滑和粗糙，并能说出名称。

1.师：今日，陈老师给小挚友们带来了两样东西，它们藏在了布袋里，你们想知道里面装的是什么吗？请小挚友摸一摸，有什么感觉？猜一猜里面可能是什么？

师：这个摸上去很光滑的东西究竟是什么呢？我们一起打开看一看。西红柿是什么样子的？（幼：圆圆的、红红的）老师出示西红柿图片，并用图标做记录。

2、师：咦？那这个口袋的东西摸上去会有什么感觉呢？谁情愿来摸一摸？这个很粗糙的东西会是什么呢？（幼儿揣测）老师把它请出来，老师出示黄瓜，并用图标做记录做记录。

二、选一选，送一送，依据蔬菜的光滑和粗糙进行分类，巩固概念。

师：今日陈老师给小挚友们还打算了一些蔬菜。这些蔬菜里面有哪些摸上去是光滑的，有哪些是粗糙的。请小挚友们摸一摸，和旁边的小挚友说一说你拿的是什么蔬菜，它是光滑的还是粗糙的。

师：现在我们把蔬菜宝宝送回家，是光滑的放在贴横线标记的筐子里，是粗糙的放在贴波浪线标记筐子里。幼儿操作，验证送的是否正确。