科学教案模板集合7篇

第页科学教案模板集合7篇科学教案篇1

教学目标：

1、初步了解科学幻想画的构思方法，《科学幻想画创作》教案。

2、培育学生的科学幻想实力和创作意识。

3、了解科学幻想画的意义。

建议教学方法：

科幻画作品观赏、分析创新方法、对比示范、网络协助查询

教学内容：

一、理论基础：

科幻画：全称科学幻想画，是指少年儿童通过对将来科学发展的畅想和展望，利用绘画的形式表现出将来人类生产和生活情景的绘画作品。在学问和阅历的基础上，选定了主题，通过科学的想象,运用绘画的语言创建性的表达出对宇宙万物，将来人类社会生活发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品这就是"科学幻想绘画"。

创新精神和创建实力是一个人生存和挑战竞争激烈社会的基本素养，也是一个民族和国家持续发展的不竭动力。在科技日新月异、人才层出不穷、社会充溢挑战的今日，培育勇于变更自己、改造社会，勇于破旧立新、独树一帜，勇于探究、勇往直前的创新精神，是人发展的须要、社会发展的须要，也是时代发展的须要。而科幻画的创作正是培育这种创新精神的重要而有效的手段之一。20xx年少儿科幻画正式成为每年一届的全国青少年科技创新大赛的四大组成部分之一。

科学幻想画

二、图表分析：

绘画性--可运用各种绘画形式

幻想性不要把科学和神话相混淆

科学性--不要有科学性的错误

三、科学幻想领域

孩子们的科学幻想可以涉及从天到地，从陆地到海洋，从人类日常生活、环境变迁、城市建设到动植物演化与发展等。详细的说可以围绕宇宙航行、月球生活、太空世界、星际旅行、海底世界、将来居住、地球环保、生态平衡、新型能源、将来交通、人工气候、生物工程、太阳能利用、废品利用、人类生存、信息传递、将来工具、将来食品等诸多方面，让学生运用科学的推理、揣测、论证，想象出现实生活中没有的形象，进行奇妙的构思，并运用艺术手段，把自己的创意表现出来，教案《《科学幻想画创作》教案》。

四、引导创新举例：

1、创新问题：

A、给同学们一根铁丝，我们能用一些怎样简洁的方法把它改造成怎样一件可用的物品?

B、从身边着手，如何进行创新性的改造?(如黑板、书桌、铅笔盒等)

2、创新问题答案提示：

A、铁丝一根

改造后1弯

2磨

3穿

B、改善生活的科幻作品范例

C、闻名画家达.芬奇的科幻画手稿：

五、错误构思举例：

《嫦娥奔月》是人类民间流传的一个神话故事，

不能算做是科幻画。但可以将其改造成人类探究月球的一个愿望，通过一些科学独创，创建宇宙飞船登上月球，并实行肯定的措施在月球上生活。这样的思路就是科幻画的正确思路了。

六、优秀的科幻画作品观赏：

利用太阳能的

创意昆虫

开发地下资源的

汲取有害气体的

开发宇宙空间的

多功能环保车

七、优秀的科幻画作品的构图和绘制方法：

留意构图要美观，各功能部件要表达清晰，注意其科学性，留意细微环节的描绘，可用各种绘画方法(水粉、水彩、油画棒、铅笔、水墨等)完成。

教学评价：

以学生自评、互评，老师点评的方法进行。评价时首先确定画中的优点和创意的闪光点，然后再阐明不足，充分发挥学生的想象力，不要束缚学生的思维，大胆想象。

教学成果展示：

结合学科特点进行教学成果展示，利用集体的力气组织和筹划"科学幻想画"展览。展示优秀的学生作品，调动学生学习美术学科的爱好。

学生作品赏析：

科学教案篇2

设计背景：

动物始终是孩子们的挚友，中班的孩子们也特殊想了解有关动物的学问。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿态。于是我依据孩子们的爱好设计了这样一个活动，希望通过这个活动能激发孩子对科学的'探究爱好及爱护动物、维护生态环境的意识。

活动目标：

1、感受动物和人类之间的关系，从而懂得爱惜动物；

2、视察了解动物姿态万千、千姿百态的睡眠姿态，从这一侧面

让孩子了解人和动物的不同之处；丰富词汇：缩、倒挂、趴等词。

3、能够分清动物的不同睡姿；

活动打算：

1、家长和幼儿一起收集有关动物睡眠的各种姿态的图片。老师布置好活动场地：动物的家——将活动场景布置成大森林的情景，摄影屏幕上是一副森林的背景图。森林中布置有关动物（仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、猫、乌龟）的家，用积木拼搭成型，上面贴上相关动物的图片；幼儿进场时播放温柔的音乐。

3、CAI课件《姿态的万千睡》、电脑、磁带、录音机、电钢；

4、活动前和孩子们一起了解各种动物的名称。

四、活动过程：

1、幼儿跳集体舞。跳完舞蹈后，请幼儿说说运动后的感受（想休息），并请幼儿自由休息。老师问幼儿：“你睡觉时须要些什么呢？”幼儿一边探讨一边休息。这时播放课件，背景屏幕换成第一种动物的图片。

2、看课件，感知动物不同的睡姿。

请幼儿逐一观赏课件。各种动物的出现方式不一，有的用动物的叫声、有的用滑稽的配音。出示主画面后，请幼儿先想想这种动物是如何睡觉的，并进行表演。幼儿表演完后，再请幼儿观看正确的答案，并仿照正确的睡眠睡姿。（幼儿可随意选择动物）同时用嬉戏的形式学习词汇：缩、倒挂、趴等词。

3、连线嬉戏《它怎么睡觉？》

老师将幼儿分成男女生进行趣味学问竞赛，请幼儿用连线的方

法指出各种动物是如睡觉的？同时巩固词汇：缩、倒挂、趴等词。当幼儿连对了，电脑就会嘉奖幼儿一个笑脸娃娃；连错了，电脑会激励幼儿再连一次，直到连对为止。竞赛结束后，两队比一比看哪队积的笑脸娃娃多，就获胜。

4、玩嬉戏：找挚友。

（1）老师交代嬉戏规则：听到欢快的音乐，动物们就出来嬉戏；听到抒情、宁静的音乐，动物们就回家睡觉。睡觉时必需非常安静，不要大声喧哗。每一个小动物必需找到自己的家。

（2）幼儿嬉戏。

（3）增加嬉戏难度、扩大嬉戏范围。幼儿不仅可以仿照学过的动物、还可以仿照其他的动物，自己动脑想想其它动物是怎么睡觉的？老师可让幼儿充分想象，对幼儿的表现应赐予充分的确定，不急于给幼儿答案，请幼儿自己下课后想方法求证，找寻答案。

五、延长活动：

请幼儿回家后，在父母的帮助下了解其它动物的睡眠姿态，然后将结果与其余幼儿共享。

附资料：仙鹤单脚站立着睡、马站着睡、猫头鹰只睁一只眼、蝙蝠

倒挂着睡、猫趴着睡、乌龟缩进壳里睡。

中班科学教案：好玩的水试验

科学教案篇3

一、设计意图：

进入大班的孩子都擅长视察，爱提问，为了满意幼儿对四周事物的改变的新奇心，从自己的身体改变入手，让幼儿了解事物改变的隐私，不管你走到哪里，只要专心去视察，你都会发觉四周很多东西都在变，有的改变的快简单发觉，有的改变的慢不简单被发觉，从中帮助幼儿探究四周的新奇心和学习科学的爱好，因此本次活动意义在通过活动发展幼儿的视察力、操作力、想象力和创建力。

二、活动目标：

1、通过视察、操作，让幼儿在活动中感知一切四周的物体都在改变。

2、培育幼儿大胆讲解并描述，发展语言表达实力。

3、培育幼儿对四周事物产生探究的爱好，及感受活动的乐趣。

三、活动打算：

1、vcd光盘

2、各种探究的材料

四、活动过程：

1、看婴儿时的录像，引起幼儿爱好。

⑴幼儿边看老师边介绍。

⑵提问：婴儿时候的你和现在的你有什么改变呢？和你的好挚友说一说（幼儿自由探讨）。

⑶个别幼儿回答。

2、小结。

刚才我们都知道了人是不断改变的从小到大，从青年到老年发生了很多很多改变。

3、看动物改变录像。

⑴提问：谁情愿来说一说小蝌蚪是怎样变成大青蛙的？

⑵谁情愿来说说蝴蝶生长改变的过程。

⑶原来小动物的生长过程也都不一样呢，那么在我们生活中还有哪些东西会改变呢？（幼儿探讨，个别回答）

4、幼儿操作材料。

⑴老师介绍材料，幼儿自由选择。

⑵提问：刚才你玩了什么？发觉了哪些改变？谁来说说看。

5、老师小结：

我们四周的东西都在发生改变，有的变的快简单发觉，有的变的慢不简单被发觉，平常我们要留意视察，我们到外面去找一找还有哪些东西会改变。

科学教案篇4

一、活动目标

1.探究纸板只有一个能顶起来的点，知道不同形态的物体其中心点不同。

2.体验顶起纸板的胜利喜悦，并积累使几何图形平衡的有益阅历。

二、活动打算

幼儿人手一套几何图形纸板、吸管、记号笔、磁铁、展示板等。

三、活动过程

（一）、以介绍材料让幼儿猜想，引发探究的爱好。

师：“今日老师带来了一个圆形”，假如让你们用吸管顶起圆形纸片，你们猜猜能顶起来吗？

（二）、幼儿初步探究圆形顶纸板方法，感知纸板只有一个点能顶起来的。

1.老师介绍材料，提出探究的要求。

师：“老师为每个小挚友打算了一根吸管和圆形纸片，请你们动手试一试，用吸管怎样能顶起圆形纸片？”

师：“圆形纸片的身上有好几个点，小挚友在每个点上都试一试，在能顶起来那个点的地方打‘√’做个记号，不能顶起来的点打‘×’做个记号。试好了，请你们写上自己的号数。”

2.幼儿操作探究圆形顶纸板的方法，并记录。

师：做好的小挚友把你的卡片送到黑板上，然后坐下来和旁边的小挚友说一说那个店能顶起来。

3.结合记录，师幼共享沟通探究过程与结果。

师：“你们都试胜利了吗？吸管能将圆形纸片顶起来吗？吸管顶在几号点上圆形纸片能顶起来？还有其他的点能将它顶起来吗？”

4.师幼共同梳理，幼儿获得有关平衡的阅历。

老师：“原来，在圆形纸片上只有一个地方才能把圆形宝宝顶起来，而且这个地方就在圆形纸片的中心位置上。”

（三）、迁移阅历，幼儿探究三角形、长方形等几何图形顶纸板的方法，再次感知发觉纸板只有一个中心点能顶起来。

1.介绍材料，提出问题，引发幼儿猜想。

师：“今日，老师还打算了三角形、长方形纸片，假如也用吸管，你们猜猜能将它们顶起来吗？”“这两个形态上也有几个点，你们猜猜，在几号点能将纸片顶起来？看看中心点能不能顶起来？”

2.老师提出探究记录的要求：在纸片能顶起来的地方画个圆圈做个记号。

3.幼儿操作探究三角形、长方形顶纸板的方法，并记录。

4.结合记录，师幼共享沟通。

老师：“三角形、长方形纸片你们都试胜利了吗？每个图形有几个地方能顶起来呢？在图形的哪个位置上吸管能顶起纸片？”

5.师幼共同梳理，幼儿获得有关使几何图形平衡的有益阅历。

师：“像三角形、长方形这种规则的图形，只要找到它们都有一个中心点就能将纸片顶起来。”

（四）、出示不规则的图形，提出问题，引发延长活动探究。

老师：“是不是全部图形的中心点都能将纸片顶起来呢？老师今日还打算了许多不规则的图形，请你们试一试这些不规则图形的中心点能不能将纸片顶起来？请在能将纸片顶起来的点的那个地方，用笔画个小圆点做上记号！”

四、活动延长

1.在科学区中，投放几何图形和不规则图形，幼儿接着探究顶纸板。

2.在后续活动中，接着探究顶纸板物风光 的大小与顶纸板的关系。

科学教案篇5

活动目标:

1、通过玩一玩、想一想、说一说,初步了解颜色的简洁改变。

2、激发幼儿对科学小试验的爱好,培育幼儿的动手操作实力。

活动打算:

1.三个瓶盖上涂有不同颜色的透亮塑料瓶。

2.幼儿人手一个瓶子,瓶中有部分水、一根棉签;每组三个颜料盘,分别是红黄蓝三种颜色、一块抹布。

活动过程:

1.以变魔术的方式,激发幼儿探究的爱好。

摇一摇手中的瓶子,让水的颜色发生改变。

"水变成什么颜色了?为什么会这样呢?"

2.再出示一个打算好的瓶子,请幼儿视察:水会变颜色的隐私。

小结:瓶盖上有颜料,颜料溶化到水里面,颜色就变了。

3.示范如何让水变颜色。

4.小结操作过程:

1)打开瓶盖,

2)用棉签涂上一种颜料,放在桌上。

3)拧紧瓶盖,摇一摇。

5.幼儿操作,老师巡回指导。

6.小结活动。

引导幼儿用"我最喜爱X色,我做的是X色瓶子"的句式说说自己的嬉戏结果。

7.幼儿再次嬉戏。

尝试在瓶盖上涂上另一种不同的颜色,看看水变成了什么颜色?

8.说一说自己的水变成了什么颜色?是哪两种颜色变成的?

引导幼儿用"我用X色和X色,作出的是X色瓶子"的句式说说自己的嬉戏结果。

8、对活动进行总结,结束活动

师:今日我们一起玩了好玩的颜色,发觉了颜色的隐私,今后我们要把这很多五彩冰粉的颜色运用到美术活动中去,让我们的作品变得更加漂亮。

科学教案篇6

设计意图：

薄壳原理在我们生活中的应用是很广泛的，如平安帽、拱桥、拱形屋顶等，但这样的学问内容在小学、初中的教材中才会出现，如何让幼儿园的孩子通俗易懂的了解拱形能承受较大力的原理，这是本次活动的一个难点，我们用幼儿身边常见的鸡蛋壳、铅笔、纸、积木等，通过幼儿自己亲自动手做试验，来感知体会力作用于凹面、凸面、平面时出现的不同现象，或许不是全部的幼儿试验都能胜利，但假如他们在活动中能细致视察，喜爱探究，这也是我们活动的一个收获。

活动目标：

1、探究感知力作用于凹面、凸面、平面时出现的不同现象。

2、初步理解拱形面能承受较大力的原理，并了解其在生活中的应用。

3、在操作中能细致视察、乐于探究。

4、在活动中，引导幼儿细致视察发觉现象，并能以实证探讨科学现象。

5、培育幼儿视察实力及动手操作实力。

活动打算：

1、个人操作材料：1/2鸡蛋壳4-5个，削好的铅笔

2、分组操作材料：针筒、卡纸条、书、积木、装水的盆、托盘若干，红色笔一支

3、有关拱形的多媒体图片

活动过程：

一、讲解并描述故事“小鸡出壳”引起幼儿爱好

二、幼儿探究力作用于鸡蛋壳的凹面、凸面的不同现象

1、提问：鸡姐姐和鸡妹妹吵个不停，你们来评评理，究竟是谁先啄破了蛋壳？

什么东西比较像小鸡的尖嘴巴？你们情愿来做个试验吗？

2、幼儿用铅笔模拟小鸡的尖嘴巴，分别戳蛋壳的凹面、凸面。

3、老师、幼儿共同小结：蛋壳的凹面比较简单戳破，蛋壳的凸面要花较大的力才能戳破。因此蛋壳是鸡妹妹先啄破的。

三、往鸡蛋壳内、壳外做注水试验，明白拱形面能承受较大力的原理。

1、出示针管，演示如何吸水、注水。

2、幼儿做试验。

3、幼儿沟通试验的结果。

4、老师讲解拱形面能承受较大力的原理：针管里的水就象是铅笔戳在蛋壳上的力，当水落在蛋壳凸面时就散开流掉了，就像是铅笔上的力大部分沿蛋壳表面分散了，所以蛋壳不简单破，拱形桥面也能承受较大的力；当水落在蛋壳的凹面时，水集中在蛋壳里就像是力集中在蛋壳的中心，蛋壳就简单破。

四、探究力作用于平面、凸面的不同现象

幼儿用卡纸和积木分组合作搭桥，要求是用两块积木做桥墩固定，卡纸做桥面，桥面至少要承受一块积木的重量不会塌掉。（活动中假如幼儿不能想到拱桥，可提示幼儿想想还有什么形态的桥。）

五、共享沟通拱形在生活中的应用。

1、出示拱形积木，提问：这像什么？你在生活中有没有见过这样的物品？

2、老师用多媒体图片做介绍，使幼儿明白物品设计成拱形的缘由。

结束：小挚友们可以再去找找生活中还有哪些物品是拱形的，也可以自己设计拱形的物品，并把它们画下来，让其他人了解这些学问。

活动反思：

《找拱形》一课从教学预设到教学过程，突出了活动的趣味性、科学的创新性以及学生亲身经验猜想、验证及主动创建的过程，本课教学过程中有三点达成了预设目标：一是较好地组织每个学生参加到小组活动中，对科学探究活动、对拱形结构的进一步相识有了提高；二是科学概念的形成突出了以学生已有生活阅历和已有学问为基点，紧密联系了学生学情，并在此基础上对拱形的具象化相识有了更多的感受，通过过程中的小组分工、汇报沟通让学生充分感知拱形结构在实际生产生活中的奇异运用；三是让学生在体验学习中对拱形物体的探讨有了切身的印象，在探究、对话中发觉了拱形结构在自然界中以及在人类的创建独创中的生动体现，而学生在老师组织引导学习中也学会了敬重他人看法，敢于提出不同见解，乐于合作与沟通的良好品德。

本节课不仅是让学生知道圆顶形是拱形的组合，还要了解圆顶形、球形的受力特点，它为什么能承受很大的力，和拱形比，它又有什么特点。的确，假如本节课和“力”脱离了就毫无深度可言了。因为有了这些活动的设计，所以学生能很好的感受圆顶形受力的特点。

在本课中存在不足之处：

1、学生回答问题、探讨沟通不是很主动，平常要多注意培育。

2、给学生探讨沟通的时间要适当延长，给学生足够的时间思索。

3、学生的动手实践活动少，这样在课的后半段，以至于部分学生留意力不集中。

4、上课的语速有点快，以后要多留意。

在科学课堂上，学生是学习的主体，在活动的设计中我还须要考虑的更全面。

小百科：拱形可以是平面的也可以是立体的，拱形可以是圆或圆柱体的一部分,有时球形的一部分也算，也可以是抛物线、椭圆的一部分。

科学教案篇7

活动设计背景

晚饭时间突然停电了，冬天的北方外边已经是昏暗的夜晚，教室内刹那间漆黑一片·······大家起先打算照明的方法。蜡烛引发了幼儿的新奇与爱好······

活动目标

1、通过本次活动让幼儿感知蜡烛燃烧的现象，初步懂得空气与燃烧的关系。

2、让幼儿相识、了解蜡烛的种类与用途，激发幼儿对蜡烛的探究欲望和视察总结的实力。

3、从小培育幼儿的科学爱好，促进幼儿学问技能的积累以及实践动手实力的培育。

教学重点、难点

感知蜡烛燃烧的现象，初步懂得空气与燃烧的关系。

活动打算

香熏蜡、生日蜡烛、大小颜色不同的蜡烛若干、盘子、打火机、水。

活动过程

1、区角活动

设置视察角，摆放不同种类、颜色、形态的蜡烛。引发小挚友们自主的视察，老师适时介入，一起了解蜡烛的特点和用途。