精选优秀中学生作文7篇

第页精选优秀中学生作文7篇优秀中学生作文篇1

“八百里分麾下炙……”一抬头，只见班主任李姣老师正讲解得眉开眼笑。她虽无倾国倾城、闭月羞花之容貌，但独特的气质也使人眼前一亮。

李老师平常总能和我们打成一片，“李总”“老班”就是我们给她的称呼，甚至还有些胆大妄为的男生，尽然私底下称她为“姣姐”，真是滑稽得让人不知道该哭还是该笑。但她发起火来，也会让人毛骨悚然，令我印象最深刻的，却是她在微小之处的爱护和精到的把握实力。

在我们学校传统的背诵竞赛中，学生须要背诵随机抽取的诗词，还会通过视频在每个班进行直播，同学的一举一动都会反映得一清二楚，惊慌的心情可想而知。

我曾两次作为优秀学生代表上台，第一次，我流畅地背诵了出来，离开演播室刚一进教室，就传来了热情的掌声，在惊喜之中我骄傲地坐回座位上，觉得自己当之无愧。后面有些同学没有背出来，当他们尴尬地回到教室的时候，李老师却带头将同样热情的掌声献给了他们，我也热忱地鼓掌，暗自庆幸自己没有出错。但其次次竞赛的时候，却出现了一个对我看似致命的小插曲——我虽然答对了，却由于老师的疏忽，遗忘了报加分。当我离开演播室的时候，我才发觉这一细微环节，我的心情立即由晴转阴，就像天打雷劈一般——这脸丢得有多大啊！一个假期的努力就这样白费了，也没给班级争取到分数，假如李老师没有细致观看整个过程，她会不会责怪我呢？委屈和忐忑充溢了我的内心，此刻，我才感受到无助和彷徨。

我从演播室“挪”到教室的短短路程，就仿佛经验了一年四季的变迁。我深吸一口气，跨进了教室。“报告”——我的话音被突如其来的掌声湮没。“珍宝，你的回答是对的。”李老师的一句确定，在掌声的喧嚣中照旧清楚。“我已经和相关老师联系过了，他们会查证分数的。”我点点头，掌声却还在热情地接着。它像阳光一般照进我的心灵，驱散雨水，赶走阴霾。它不仅是一句直白的劝慰，直击人心，更像花的馨香，长久深刻，沁人心脾。

这一刻，我才真正体会到“失败的掌声”的意义——尽管我并没有出错，却依旧如此的难受，可见那些没有答对的同学，岂不是更加哀痛！这次经验，让我体会到了“失败的掌声”带给人的激励和暖和，看似微小，却是如此的重要和深刻！

什么才是一个好的老师，何以为“园丁”的称号。应付出努力，经验失败的学生，假如面对的是简洁粗暴的指责，那不仅错杀了同学们努力的过程，甚至还会使他们失去自信和自我反省。在失败时仍旧有掌声，有谁还会不更加努力呢？李老师的思想原来如此深邃！

我的老师不仅有爱心，更富于才智，为吾师，吾之幸！

优秀中学生作文篇2

自然万物，各有所长，但我心中最佩服的是风。

冬风一起，万物凋零，绿的世界一下子变成了白色。凛冽的风、冰冷的风刺得光秃秃的树缩紧了身子，刺得聪慧的人抱着火炉迈不出家门，刺得广袤的湖泊蒙上了厚重的冰衣。在这冬的.世界里，一切都缩小了，一切都逃遁了！冬风耍尽了威严，冷冰的眼睛扫视着银亮的世界，突然他发觉了嫩艳，发觉了火亮，发觉了生气！冬风生气了，他猛烈地吹着，抖动着冰脚。可那生命的红焰更旺盛，更惹眼！火红的梅花以她小小的花朵，绽放诞生命的毅力！

这就是自然界，一物降一物，有鼠就有猫，有猫就有狗。

春风一吹，万物醒悟，洁白的世界又变成了绚丽的世界，缤纷的世界。黄的迎春花，红的桃花，白的梨花，花上的蜜蜂嗡嗡歌颂，穿花衣的蝴蝶在春光中舞蹈。湖水荡漾，鱼儿畅游，柳枝嫩芽横斜，游船笑声阵阵。三叶草摇着头，在股股花香中祝愿着美妙的生活，鸟儿唧唧喳喳享受着生命的纯真。

这就是自然界，一切都是和谐的，一切都是静美的。

夏风驾临，带来了火热的太阳，世界变成了滚烫的蒸笼。树叶卷着身，黃狗吐着舌，小孩子光着身子。草帽下镰刀在舞动，麦场上尘土散着麦香，田地里群鸟在觅食。星光下，老人摇着蒲扇，席上的小眼睛盯着星星在梦中翱翔，一对热恋中青年在欢快地交谈。

这就是大自然，热中孕育着成熟，奋斗隐藏着收获。

秋风走来，枫叶变红了，枣子变红了，苹果的脸变红了。果香在城市的空气中充满，葡萄把城市染成了紫色，巧手的主妇在家中酿着醉人的葡萄酒，一对对新人在葡萄酒的甜蜜中走向婚礼的殿堂。风又把草儿树儿染成了黄色，滚动的叶片，钻入泥土的怀抱，打算来年更加嫩绿鲜丽，把母亲妆饰地更加高雅大气。

这就是自然界，不断循环，不断改变。

风，带给人类特性的四季，四季把美妙的生活呈现。人们的生活才丰富多彩，人生才异彩纷呈。

自然万物中，我把祝愿送给风！

优秀中学生作文篇3

母亲二字，是沉重且宏大的，天下全部的孩子，都是母亲身上掉下来的一块肉。母爱，就像细水长流，温婉而多情，懂得你的须要，懂得你的喜怒哀乐。母爱又想涛涛江河，汹涌澎湃，能为你挡开山顶砸落的巨石，也能推开公路中央的你。说起来，母爱，真的是世界上最无私的感情了。

儿女是母亲用自己的爱浇灌而成的花草，儿女的成长离不开母亲的每一次付出。母亲，一生为儿女护航，静默在儿女背后为儿女导引方向，最终燃尽自己，成全你我。

我的母亲，是一个在泥土里滋养出来的妇女，她源源不断从大地中吸取养分，然后又将最干净最纯粹的实力赐予我。看着母亲那皲裂无比的双手，指甲里的黑泥，鬓间白发，心里有的只是心疼与敬重。

小时候最爱偷吃母亲藏在布口袋的红薯，偷偷拿上三两个，约几个小伙伴，找个干净的地方，拾几把柴火，堆几块砖头，便能烹饪这世间最美妙的味道，年幼的我并不知道，母亲的布口袋里，装的都是自己一口一口省下来的口粮，只为能赶趟集市，换些钱，给我买身新衣裳。现在想起来，那个时候的自己真傻。

母爱无私，众所周知。

优秀中学生作文篇4

时间还在跑着。厨房里时时常发出的“嗞嗞”油炸声，甜滋滋的肉丝味儿让时间都有点沉醉，差点忘了自己的正事。它也期盼着老奶奶的孙子回来，看着这一桌暖暖的饭菜，还有

这浓浓的香味儿，她孙子也会沉醉在饭菜的香味中的。时间很疼惜这位老奶奶，它迫切地希望她孩子的出现能给老奶奶这么多年孤寂的生活增加一点七彩的颜色。

热腾腾的饭菜早已搬上桌了，可那让老奶奶期盼的敲门声却迟迟没有响起。老奶奶叹息一声，起身打算拿罩子将饭菜罩上。但那竖到半空的手像一截伸出的树枝被顽皮的孩子折断

了，“啪”，是罩子滚落地上的声音。老奶奶跌坐进椅子，有些呆滞地看着那一桌仍翻腾着热气的菜肴。她想抬起手来，却始终未能如愿。老奶奶垂下眼帘，喃喃自语：“应当回

来了。肯定是路上有什么耽搁了。快啦，快啦……”她的嘴角流露出一丝安详的笑意，这是一位母亲对孩子的最深厚的谅解。

快要昏迷的老太太，仍艰难地翕动着眼皮。她还在等待着。时间惊慌地看着老奶奶，她眼中仍存着一丝希翼。她的孩子怎么还没回来？或许，或许就在下一秒，他就回来了呵。时

间期盼着。老奶奶这时眼中已失去了神采，那混浊又呆滞的眼睛间或还会动一下，好像还留着一点挂念。

时间迟疑了。它扭头看看老奶奶，坚决地停下了脚步。它要让老奶奶多一点点时间，等待那个匆忙的脚步。一瞬间，世界都宁静了。窗口的太阳光好像都凝固了，老奶奶在这金色

的光幕中，安详又安静。在那停滞的时空中，时间与老奶奶都在等待。

等人们发觉老奶奶，她已恒久沉睡在那抹安静的微笑里。而在她家那口古钟上，时间恒久停在了那一刻。

优秀中学生作文篇5

公交车上，空无缺席，一位小女孩害羞的站起来。

她让刚上车的一位伯伯坐。小女孩靠在座椅旁边，我坐在后排静静的视察她。一起先，他为自己的善举而欢乐，还有一份因被人关注的羞怯。慢慢地，小女孩陷入拉深思。几次半吐半吞，我感觉她终究会表达出来的。

果真，在她将要到达的一站，她动啦动那位伯伯的胳膊。声音很小，却让听者的心为之一阵。她说；”伯伯，你怎么就不说一声感谢呢？我始终等啦4站啦’你连对我笑都不笑一下，为什么呢？

旁边的人笑啦，唯独这位老男人不笑，眼睛直直的，仿佛未听明白，麻木不仁。

我对这位老男人忽然没有一点好感。社会上像这样的人许多，无论别人为他做什么，他们都是眼睛直直的没有感觉。对友善没有一点儿应有的回应，对帮助没有一点而应有的感谢。仿佛在他们心灵的行囊里，没有“感谢”二字

小女孩并不是在等待一种回报，她是在等一种回应，来解决他心里的怀疑。他的郁闷是可想而知的。假如春风来啦，没有一朵花回应而开；没有一棵草破土而出，春风又在哪里呢？这个春天，小女孩肯定找不到。

友善的言与行，无疑是美妙的，如同一声呼喊，他同样须要回应。冷漠与冰冷，只会消磨友善的美妙初衷和道德激情。每时每刻，我们都在享受着这个世界的赐予。这是心灵与生活的须要。我们美妙的存在，均拜他人所赐，比如每天早晨工人们送来簇新的牛奶和晨报，面点师供应的热气腾腾的早餐；打开电视机播音员送来远方新闻；尽夜出租车司机打开车灯照亮你前行的道路。我们从中感受到拉他们带给自身的满意和温馨。不要让这个世界心存怀疑。不要让友善的心变得冰冷和乏累。这也是做人道德的根本，根本一坏纵然是你有一些学问和本事，也变得无所用。

历史使人贤明；诗造成气质高雅的人；数学使人高尚；自然哲学使人深厚；道德使人稳重；而理论学和修辞学则使人擅长真论。学问欲的目的是真，道德欲的目的是善，真善美，即人间的志向。

优秀中学生作文篇6

遨游书海，我如痴如醉，书香袭来，沁人心脾，历史画卷，一览无余。享阅读之乐，同予者何人”！——题记

阅史记，念司马

阅读史记，巡游汉文化，书香扑鼻，灯下人若隐若现。

灯暗，夜深，伏案。

他伏在案前，望了望窗外，夜深人静，瞥了一眼微弱的烛光和墙边卷卷书籍，心想：自己的辛苦没有白费，父亲，儿子完成了你的意愿。最终立刻就完成了，他坚决果断的握笔接着写。这么多年的忍辱负重几乎使他受了无穷的苦难，穷愁潦倒，他照旧珍藏着自己的巨作《史记》。蝼蚁尚且偷生，更何况他身上所背负的是记录历史这个巨大的担子。他持着这一信念完成了《史记》。持笔疾书的你是否在想：千百年后人们关注的是这本书而不是你呢？而你可知有一个女孩在读者你的著作，念着你的背影呢？

阅读史记，司马迁是我欢乐的根源，是他用一生诠释了“忍辱负重”

览宋词，知苏轼

风带动书页，一幅画呈现在眼前。这不正是苏轼在月下仰视明月，举杯与月共饮的场景吗？

明月，浓酒，忆兄

你站在月下，微风带动着你的衣角。家家在吃着月饼赏着明月而你竟因为睡不着而伫立月下独自举杯消愁。而你可知举杯消愁愁更愁，天如玉盘似的明月牵动了你对兄弟的怀念，举起一杯浓就对着明月仿佛苏辙在月亮上与你共饮。浓酒下肚，你望着石桌上的那副笔墨提笔写下了《水调歌头》。是啊！但愿人许久，千里共婵娟，何必要在一起呢！你我能共赏一轮明月，足矣，点了点头笑着注视天上的明月。

阅读宋词，我知道了苏轼的另一面，在月下他不再是哪位豪气的大诗人了。月下，我看着你，满心高兴，你用你的诗表达了你的心情。

阅读带给我欢乐，但世上能真正享受阅读之乐的人能有几人呢~？遨游书海，我享受着无限的欢乐。后记

优秀中学生作文篇7

在日复一日，年复一年的循环之中，人们第一重视的便是教化，许多人都对现在的教化有看法。那么，真正注意教化的其实便是老师们和家长们。

现在的教化分为两种类型。分别是：1、玩中学教化法；2、呆记死背教化法。当然让你选择，我信任无人会选其次种。

用我的话来说，现代教化的光辉还未完全呈现出来。最多，只羞嗒嗒地露出了一半来。其实，最好的还是1+2联合法，但这只能成为我一个遥不行及的梦。

现在来谈谈第一种。玩中学教化法是由玩与学结合在一起的新奇创意法。此法让更多的青少年儿童参加进来，是一种大众酷爱的教化法，可是真正实行的学校少得无法用词语来形容。我们以前的强老师就是这样，她知道我们好动、爱玩耍，就让我们考完了试、上完了课以后出去玩，有时，还让我们看电影，玩嬉戏等。这就是所谓的“玩中学教化法”。

看完第一种，你肯定会记忆犹新吧。来吧，兄弟，接着往下看吧。这其次种呆记死背教化法批的就是那种不拓展，不实行好方法，呆板的背书。信任我们大家的教化，绝不是其次种。这一种方法有好处，有坏处。好处是能够主动地让学生了解到学习中的生字新词和更娴熟地背诵出来。而坏处呢，一是由难点到重点，会因复习简洁而出错，导致学生作业增多；二是由简洁的出现错误而导致两项都错；三是因时间过短，要求太高而导致的连环空格；四是由自由活动削减而缺乏主动性；五是因占用副课而导致的学生不满。而你也看到缺点的繁多，不如优点的少。而“玩中学”恰恰相反，缺点少，优点多，其中最重要的是要让学生“欢乐学习、欢乐成长。”

我现在正在读一本《蓝海笔札》，其中写到了作者魏克明先生的父亲生前对他儿子的教化。他让“我”对学习有了深厚的爱好，什么“一只青蛙四条