小学英语人教版PEP三年级起点四年级上册英语全册教案

精选资料四年级语册全册案

：doC1能：What'sinthechairs.2．classroom,board,3能the：board,light。1w的发音不要与教

2在"classroom?"时，注意单词复数的读音。1教2教（/）1教1得部分可修改编辑

精选资料2教chant：picture?"让学生进3复sharpener,4引：What'sthein?5在：Howpencils/pens…?使：What'sinthetwopencils（Presentation）1教师说Thisain2学教师可先试desk,都已可让3告的内容，教读classroom4让Unit1learn/A］5in在看了两上力来

Atwochairslight,时How可修改编辑

精选资料一词6教7．8学部9充词汇量intheclassroom.arethis?让把单词卡work:根据．学教入Let's的学IdoinOpentheputupthe教师先说词组让其他学生根可修改编辑

精选资料（homework）12：Thisclassroom.inboards,threesix,34：.Let'ss1听have...2听子3能neargosee.学习用学生our和my的our可修改编辑

精选资料（Warm-up/Revision）1复习Ihave…教说a,thisis23当教师is：…4在is时near一词It'snear的含（Presentation）1Amy的面具，：Who'sshe?和后，：Amyareclassmate2教isheisnewclassmate.aclassroom.to子)：Thisisaclassroom.提问：What'sinthe。3Unit1talk/A］inthe可修改编辑

精选资料Isis4．5部分的内6Weclassroom.本句go是建7．yourIt's89．our10Let's部分的work和1tothe2thesong：学唱歌曲Song》可修改编辑

精选资料a我goand：’sa在单的a的发身复习Warm-up/Revision的/æ（）：’sit?“Aa”.sthe“”引导音ei/。face/ei/Lets部分可修改编辑

精选资料的发是ei/？（Practice）a/ei/的发bag（Homework）face：Lets1能听Thisclassroom.green...This2能：computer,floor。Thisis.The…

：the的发

可修改编辑

精选资料（Warm-upRevision）1．brown）都被复习过一遍。（）1复A部分T：Thisisinthe后教师补充说isaaafansinthe教师一边)2面3播［Unit1Let's4利5教6教：Whatisthe通isis教师注意及时纠正可修改编辑

精选资料7学仿．ismyclassroom.isisistoo.Theisyellow.对表达有困难的学生，教师可用：Whatisthe9的所教继续直（Practice）1classroom.1classroom。2行Listen的练可修改编辑

精选资料3体内2itingroup.（适当增加句型，进行扩展会话练习：Thisisclassroom.It'sbig.aregreen…I电脑墙：、Lets1Let's...和me...及其表示赞同的回答Ok.能灵Letme.you.2cleanthetheblackboard.并能Lets和Let…及：Ok.cleanclassroom,cleancleantheLets…与me…clean在本课中具有两种含义，可修改编辑

精选资料（Warm-upRevision）1复A部分sdoSimon的游戏。SimonOpen2页和页Let’（）1用cleantheclean并cleanthethecleanthe，2教Thisis…：Mike,和MissWhite.：Theyaretheytocleanto.let’swantto3师遍［Unit1’stalk/B4教可修改编辑

精选资料’scleanthe:Letscleanthe?All学示人可用Btocleanthetocleanthemeyou.题5教：Wu与Mike,Jie所说6．学。’s…Letme…7让8看用教，Unit1Let’s）9．学让学生以教师可找1－2可修改编辑

精选资料（Practice）11Letsplay/B）cleanthethedesk,cleanthethecleantheturntheputupthethe游No来判断。最1meyou.：(let’ss)C中的借助课可修改编辑

精选资料身复习Warm-up/Revision’sing10页（）2遍it?It'sIt'sabee.（Practice）（Homework）可修改编辑

精选资料StorytimeisIt'sIt'sabee.2school：Lets12’sinyourAnbook…aschoolbag.s3：schoolbag,book,storybook1：2ared.这（Warm-up/Revision）可修改编辑

精选资料（Presentation）1：a。Really?Whatisit?如schoolbag.It'sand：Whatisit?如Isitblack/red/blue?当学生说出颜2isIt's…的问答练习。It'sa教3：What'sIt'saa。解一词。让4is：andWhat’sAnEnglishbook…56可修改编辑

精选资料7让学生分小组表演对话师可让学自编对话。（Practice）猜颜have…另：it?手：然后那个：It's…让学生互相用Whatis询门’inbookIaIt’sblack：Lets1可修改编辑

精选资料2s1：What’syour2：book,12storybookbook,（Warm-up/Revision）1所学内容Simonboard…学生根据游戏规则2片…（Presentation）可修改编辑

精选资料1What’sin：Whatis导学生回答。What’sin教6th这78A:Ischoolbag.B:it'sinA:andB:doyouA:Ibook,aaa（Practice）bag.可修改编辑

精选资料indesk.onnearbook英：Lets12发音规则的单词i-e发音3发发可修改编辑

精选资料i的短音混：whatsdoing答中导fly教师出示风筝图片，板，引导学生：kitenice?itis并拼：whatdoyou9。nine：dotheIit.教师板书likenicewithai-ei-ebite,（：six可修改编辑

精选资料：’s1：candykeytoy2What’sschoolbag?进行问答。熟练描1：What’syour2：toy（Warm-up/Revision）（Presentation）13组学生进行表演。isPeng’s学book,aReally？lets，notebooktoy。教师板书，可修改编辑

精选资料whatisit？学生根据事实来回答。魔方的实提醒学生引theistoy。。’intheschoolbag？（Practice）对话toit糖toy玩：Lets1is’s…lost，可修改编辑

精选资料1：isit?’…问2：lost，is的理解。（Warm-up/Revision）’sinthe（Presentation）板书新单lostIsorSarah说：itmuchShecando3师指着张鹏说somethingLet’s4：book。请更正为isPeng’sschoolbag?板书核心句型isit？学生跟读并听录找答案A.It’sB.It’sandwhite.学生听完后选择正确的答案。句WhatisIt’sLets可修改编辑

精选资料Whats’sbook，twotoysa。（Practice）sis_______and________.1to2the丢失toy：time1可修改编辑

精选资料呈现学生isitAwhat’sinschoolbag？请学生：whichisthewhatsinthe板“”的活动可修改编辑

精选资料toitFriendsA：．能Hes...2aAis....教学点1．能听懂、会Hisis...：Chinese,：：．几2．3［Unit3，talk4（Warm-up/Revision）1：Who'syourbest可修改编辑

’s..

精选资料2．做“猜”is..（Presentation）1新课导入My…然后提问一名name?该Hisname…Heis…教师What's启发Hisis...教师继续指其他另is..2．her？让学生…heris…的问答练习。3His/Her4：Look,Ithis5His/Her6．HisisHehaireyes.He'stall7John：What's学John.教可修改编辑

精选资料isJohn'smother.ishistoareallwe)8件3talk］9aIshetall1011（Practice）1做人如MyisaHe's2AANo果回答对Yes.或来5次机会，5可修改编辑

精选资料AHisnameis...HeA：aisHisnameis...：strongthin，friendly，可修改编辑

精选资料：．能strong，shortthin，friendly，quiet（Warm-up/Revision）1Greetings.教师面带’syouris…’is…2“Myfriends2:拿出ThisisShesshe’s…She’,are2）:Askaishe/she？可修改编辑

精选资料3aDoaisshe/he？S3：His/Hername()4）教学单词tall,：’sWhat’sHe，-Hes’s教cute和Heisis…启人cute./quite。观察和理解单词，句行操练能表达出的，最后句型is…cute，quite6totheIatallisHisnameis...（7）:S1:I-She’s/He’s…可修改编辑

精选资料….)isshe/he？S3：His/HernameLets：BLets的内LetschantA’A’nose可修改编辑

精选资料汇oLetsdo动2.播放Lets的录音学生跟读。2“”345.的录

、Letsnose，说.2.以同样的方式读写写,也可请书可修改编辑

精选资料A’：thethestudentsto“Hes…..Hehas………”“’sIs…”willbetodescribebyusingthe，“inlife”：2：Chinese,his的：video可修改编辑

精选资料ain“;or”sAoraorglassesisthreeaaletsisAorortothetheis’sfriend?tothetheWhatsSs“He’sa’stall.Heglasses.areblue”可修改编辑

精选资料atHis…………aHe.Hisshoes……timefour，consolidation

……yourfriendsyourabyusingthesix，homeworkyourfriendsto可修改编辑

精选资料3is……has…His……

is…has…Her…：longa读glasses.ItsWuareblue.longhairaglasses的发音；可修改编辑

精选资料afriends.He’s...She’s...1：Iafriend.SheslongIlong2.Shes.呈的Amy的鞋isit?Its

’sourWu的图片。的读glasses.es的发blue4a5页Homework可修改编辑

精选资料BLet'shair：Read’

：What学生汇通过可修改编辑

精选资料习让学生多’sname?和Whoishe/she？的区别及联系，以及本节课单词1头23Lets中的《（Warm-up/Revision）1猜’s或3次3次还猜。可修改编辑

精选资料Isay……“”师手中haveaisinouristallHeishe（Presentation）4学or学教师再问’5s6895以，bag，并着重对2’stime（Add-activities）可修改编辑

精选资料“将朋友“”Whatsis…has…1：Recycle学生将1－单’friend’s可修改编辑

精选资料12（Warm-up/Revision）1教132做A第的sdo（Presentation）1’inthe’in’s2、VCD、教学课件等给学对话3’Amy’sten’s’s45．’your…,What’sname?可修改编辑

精选资料6Iss’init?the’’re’ss：isfriends.IttheyareMarys789的：’sourEnglishShewell.教：well.教师’sAmy’s’sandi-e在：bite,等可修改编辑

精选资料Bob-dog-hot-Tom-doll;o在重度闭音节中的发音以：shop,等来掌握它们的发音。中的容KatetoFiveaMrat（Practice）1．“”分2“”（Add-activities）“”可修改编辑

精选资料1well.’refriends：Recycle1：quiet,hair;2．’s…me,s’s/She’…,…,’si12she,可修改编辑

精选资料1（Warm-up/Revision）1Let’schant及人He,2Let’s的录音进（Presentation）1’sagame.让我们来玩个猜猜猜游戏：IaHe’s/Shes….He’s/Shes…..is：quiet,bag,hair,she等2Kate,等人物图He’s/Shes.He’s/She….….isglasses，brownshoes,abluebag,longhe,3pictures部分录音，让学生完成4可修改编辑

精选资料A:isB:sinyourA:IanEnglisha,astorybookA:isHestallB:HesHesA:sB:Hisnameis…（Practice）1：whatsHis/Heris；He’’s…He’s…has…2fit可修改编辑

精选资料：Playa：Unit1－单a的学生1－32（Warm-up/Revision）11－3单元要求2“”door持door3“”“isit?guess.”猜：Isit””或No.可修改编辑

精选资料（Presentation）1234classroom,让每56（Practice）1教师事先把需复习的11个单词用简（Add-activities）10可修改编辑

精选资料1’sinyour’’sinyourpencil-case?’sinyourWho’isis4、能够在IsintheAreonthe2’t.Yes,are./they可修改编辑

精选资料’t.3u在单音1、study、kitchen、room、table、、fridge、。Lets内容，并按照指令音1is...?IsintheArethey及相2It的A’s’sA’s’sdo可修改编辑

精选资料A’s’sB’sB’sLetsplayBReadandstimeIs3Isintheroom？is.isn’t.Isit…？，it，I….…4Isinisn’t.（is,areIsin/on/under/…is./’t.：’tit，isn’t（可修改编辑

精选资料Let't让.（Presentation）IaaIthinkourhomeisHeisT:,Heisamagician。oura(,,”，IaShe’sIa....’sIsin....?is./isnt.1T：Oh’sisT:this:Isin2isnt.可修改编辑

精选资料1Whereisshe?Isinthe?引然后询问school?引导回答Yesis.把猫拿进来，Isinthe?Yes，sheis.答T：ButAmy’scatLetsgoisAmys?（Practice）1’schant（Extensionismyhome.可修改编辑

精选资料study,bathroom,bedroom,livingLetsdo“Mybedroom使学生巩：kitchen。Whats’sa”“is?It’sin/on/under”sthe“IntheclassroomA.单词导呈isAmy’s’sveryrooms.然后师指：What当学：it’saasleepthe让可修改编辑

精选资料的：aIsaisaWeain教，让学生的图Isita学：：ItsaItsa：aTV.inthe教师：’min教读单词并：ThisisaIf状，youtosnack(做吃饭状).6.教师aaaa学生Yes.Oh,aaroom…并让学生重复这段话。B.听读正音1“room让学生猜是哪个单词，谁先可修改编辑

精选资料2’sstudy，tostudy.学生听到后可以做出在读书的样子。教师根据：abook.让学生边跟着说边做动作的发音Production“MyBedroom—Makeahome(如：This……/we6bathroom…)介绍得好？可修改编辑

精选资料1母u在3duck,use1u字2use的正3u在音ʌ/（（Presentation）T:study这个单词uucute,u-e，鼓母u可修改编辑

精选资料cute,进行拆音12（Practice）12’s1投u的发（Extension’s播放’s1Let’部分2可修改编辑

精选资料：are…?Arethey…aren’t并能Letschant，使学生复习巩固sStoryWhere…?theythey/No’t并BLetsdo教师发出指令请学生当小老pen藏：Whereisit?：Isitin学生：No,itisn’t.：Yes,itis.教藏it…：itt./itis.可修改编辑

精选资料A.情境导入说aremanyinarethey…猜,让aren’t.猜出正确答:B.意义操练Letschant部分的图片。告诉学生这是，is’sMotherisin…A.听音答题：theB.听音正音“档ProductionLetschant部分的录音。(对momsbrothers学生可能不太理解=is，可修改编辑

精选资料time）让学生：dizzy;Theyaremyglasses.等Homework：phone,bed,sofa，fridge,Ｗherearetheareonthe…the：Look!Look!ThisisIabed.Ihavea......isin,...Ilike1’slearn中的可修改编辑

精选资料2的发音；不；/e/（《Happy!（Presentation）T:hatsS:It’s….T:’sS:Keysarethe可修改编辑

精选资料….They“（Practice）Let’sLet’schant“one，two，“bomb炸（Extension可修改编辑

精选资料并能根据inmy’saroom.Iit.Lets部分的听力练习，检查学生对本单元知在四线1.SingtheABC》26个5.Singthe也可以用简笔教师。可修改编辑

精选资料学谁拼得又对让学生快速看一眼单词卡片“Readandwrite”部分的录音，学andsay：生看自己书上的图片进行介绍教inItsIlikeit等句ReadWritesay”Practice、Production“Bingo”可修改编辑

精选资料Homework“’aroom.I”5Dinner’s单I’knifethethethelettryitlike?能够灵活运用歌词中的问.1.能够I’knifethe可修改编辑

精选资料thethelettryitwrite。write。、ppt6课时5

’stalk中的dinner?Id,’2.挂图。3.可修改编辑

精选资料（Warm-up/Revision）“time”.[使用第一Unit5Let部分?（Presentation）：30：Wow!’s6:It’stime’hungry!’dWhatfordinner?Idlike…atareinthisaretheyfordinner?Mikedinner?Dinner’的教学生新词supper.（可修改编辑

精选资料(自)后说Peaseis”猜的（Add-activities）’ssurvey5Idlike…可修改编辑

精选资料fordinner?d…：,vegetablevegetable1.教2.教3.学生（Warm-up/Revision）1.Singa借助于学生自己的单词Presentation）Let’shungry.I让：Whatwouldfordinner?教师可答：I’dsomeplease.生可修改编辑

精选资料：OK.Fiveyuan,please.:dinner?I’d说Everything’sI’：’dlikesome…Practice）（Add-activities）Lets5dinner?Idsome,chicken,可修改编辑

精选资料-e发合发音合发音教材3.（Warm-up/Revision）LetsLets部分的游戏。（）is...请She/Heis...描教师和he在意义上的呈请一男一as教师

可修改编辑

精选资料教师板书/i:/Weplay完-的发chant部分e的and部分-e习（Practice）给e找（Add-activities）的可修改编辑

精选资料LetsHelpIchopsticks.的发音。12（Warm-up/Revision）：Pointto…：me学生迅速’sdoPresentation）1acanusechopsticks,请孩子来边试边说出示’stalk23可修改编辑

精选资料4Practice）1猜一猜，Lets2双簧游戏（Add-activities）’splay5isready！HelpI可修改编辑

精选资料及回：、bowlfork、spoon、chopsticks的I发的读音听说认1、与教材配套的教学卡片。（Warm-up/Revision）Pass/Giveme….,Presentation）1、教、beef、sforItoIit？”引出knife,师将beefI可修改编辑

精选资料.Ican”2、教师说：HereisIit？”引然师把读音分解教学做边UseI”3Iit?”引出单spoon.aI”4Thisa”。the?5令tothe.,孩6Letsisit?see?”7Practice）12（Add-activities）可修改编辑

精选资料dinner?like….……the…/Cut等做1fordinner?I’dsome…2123（Warm-up/Revision）1Let’s23’s

’s的课件，可修改编辑

精选资料Presentation）1：Look!Johnisathome,It’stimefor23John晚晚4和妈妈的替6StorytimePractice）12（Add-activities）12’s3’s可修改编辑

精选资料容Meetmy1.能：parents,inMyThisissIsthisititisn’t.’s’sShe’s….Readand部5.family能够灵活运用歌词中的问.单元的’中的：parents,可修改编辑

精选资料inMyThisissIsthisititisn’t.’s’sShe’s….Readand部、ppt5课时1：6’sLet’s：听说认读uncleaunt2parentsparentsuncle等词的含义可修改编辑

精选资料123（Warm-up/Revision）:1Unit《Fathermother》的歌曲，让孩子边唱2family等贴相应3ismy….4Thisis….…Presentation）1thisisfamily这个单词familytree的。教师a学生回答Howyourfamily.鼓励孩子回答。isThisaremyparents上ThisisThisis把可修改编辑

精选资料uncle’smother’sMyis’s’2、播放配套课件：教师说Amy’s”3、教师分别出示Amy的家庭Amy用“ismy…介4Groupwork的练习先让一个Practice）1to》2（Add-activities）《My》Myparentsuncle可修改编辑

精选资料：__________________________________________________________2：6LetssLet’s…arethere?的用法2.复习How…arethere?的用法并能在实践中运用。Lets123（Warm-up/Revision）曲答:教in”教师将可修改编辑

精选资料inhand?”教师将卡片藏在身后，问Howhand?Presentation）Let1.教师Let’sisAmy’sinare”Theyaremy”猜inare子:”Thereare…inmy…”Howinfamily?。学生说are6in”6”Howarethere将…members.的3.学’sonly”教“’s”：Gee,”的5.再可修改编辑

精选资料6.Letscount根据各小组回答问题教师为每组设立一个苹价)。onthes.Practice）1、WhoareAmyWho学2别handsstepatarethere?（Add-activities）inyourfamily?arethey?…6可修改编辑

精选资料inarethey?7that6.：__________________________________________________________3：6’sLet’s：driver,cook.：What’sfather’Myisadriver,What’syourfather?isaisadoctor.中的”的12可修改编辑

精选资料3（Warm-up/Revision）1“Whats”2。美佳佳。是3asongfamily》Presentation）1thearetherearethey?2模仿老师说句子Myismother/father/brother/sister…?3：’ma：isa：What’sHeisa：What’s引可修改编辑

精选资料isa4What：isadoctor/nurse/farmer.并教读这三个单词。5What’scook,driver.6’sfather’sMyisHes’syour’s’smusic.’sfather’sjob?isaHe’fat.He’sgrandpa’HesaHe789学生给动11splay.学生做动作，问Whatsjob?Hesa./Practice）1：Heisa…Heslikes…可修改编辑

精选资料25－6教师准备好nurse,player个小组依次到教室前面参加比赛赛前3分钟，教用语言表达则在椅子（Add-activities）Let’s《Myisadoctor》学生学唱如Myisateacher.6’fatherMyisa可修改编辑

精选资料

：4课：6’sWhatsyourfathersMyaHe’a2.能Isthisyour…What’s…?a：Isthisitis.（Warm-up/Revision）：Let’sAct可修改编辑

精选资料Presentation）：What’smother/father’sjob?Let’s：Look!’sIshe：No.HesIs：Yes,is.itisn’t.的Whoare的youruncle,Sarah?引导学生回答yes,itis.Hesa的：WhatsyourauntsShesa的图片问IsNo,sPractice）教让他们用句型Is?来猜照片上是