小学四年级下册数学《解决问题》教案教学_第1页
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文档简介

小四下数解问教教学目标：1.让学生在解决实际题的过程中，学会用色条图（线段图的邹形）分析数量关，感受其使问题简明、直观、便于分析的作用，渗透数形合思想，丰富解决问题的策略。2.使学生解决问题的整过程，学会用找出中间问题的方法解决需要两步解决的题，丰富学生解决问题的策略。3.在分步列式解决问的基础上，逐步学会列综合算式解决问题，会合理运用小号改变运算顺序。4．在解决问题的过中，培养学生认真观察、独立思考、合作交流等良好的学习惯和热爱数学的情感。重点难点：1.利用线段图分析数关系，掌握解决需要两步解决的问题的步骤和方法。2.会找出隐藏的中间题，并合理利用小括号列综合算式解决问题。方法指导：引导法，提示法，学观察，讨论法，探究法教学过程：具体内容一、激趣导入（约分钟）1页

一顿营养的早餐是一生活的开始。对将近10个小时不停消耗能量却没有补充身体来说，早餐格外重要。早餐唤醒了身体，开启了身体效的新陈代谢；早餐能把能量最先供给到大脑，以便让我有清晰的思路和判断力进行一天的工作、学习。不吃早餐不仅会营养失衡、引起胃肠疾病，还会出现身体不适、容衰老、精神无法集中等各种问题，所以，要想学习好，早要吃好哦！二、自主学习（约分钟）剩下的还要烤几次？1.细观察，你知了什么？2.能完整地说说道题的意思？3.要求剩下的还要烤次你们会解决吗？三、合作交流（约10分钟）1.深入理解，体会方（）一共要考（90）个，已经烤了（）个，剩下（54）个没有烤，每次烤9个剩下的要烤（6）次。（）在图示中，把考的90看做一个整体，分成（已烤的）和（剩下的）两分，要求剩下的还要烤几次，必须先求出（剩下

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