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小学六年级数学下册期中考试试卷分析一、基本情况.本次数学考试，参加考试的学生共有

人，平均分为

分，达到优秀的

人,优秀率为

，合格率为

。二、试卷命题特点：、选择现实鲜活的素材。生发现并解决实际问题。让学生体会到数学在生活中的应用。、创设自主选择的平台。试题了选择新的背景材料，又适当改变题目结构的程式化，为学生提供更多的自主探究的机会。．关注数学思考的含量。既运用了所学知识，又培养了学生的应用意识。三、试卷分析、主要成绩。从卷面来看，

有以下几点成绩值得肯定：（）学生的基本概念掌握得比较扎实，能够在理解的基础上较好地运用。让学生充分参与数学知识的形成过程。在本单元里，老师还结合学生的生活设计教学内容，学生易于理解，因此掌握较好。（）学生的计算技能不够理想。在试卷中的直接写出得数，解方程或比例，学生的失分率较高，其中直接写出得数的失分率为，这充分说明，教师在平时的教（）学生基本掌握应用题中基本的数量关系。的解答应用题的能力。这次数学期中考试的卷面情况也说明了这一点，我们知道正反比例应用题与圆柱体积、表面积、底面积、圆锥体分数学生能够比较好地掌握。应用题的第一、二、题就是正反比例应用题，学生对于数量关系分析得比较好，失分率较低。、存在的主要问题。较高。二、良好的数学学习习惯没有完全养成．稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。计算时顾此失彼，面对众多信息时理不清头绪。．对题中提供的原始材料、情境、信息，不能耐心解读、全面观察并选择有用信息帮助解决问题。．卷面中还是免不了有单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题目等我们俗称的低级错误。可见平时的作业习惯、读题习惯、的，需要数学教师一贯的关注，循序渐进的培养和持之以恒的培养。下：（）继续加强计算基本功的训练。“课标”中提到“应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化”。好的基础。总之，要经常地、有计划地坚持训练。（）要注重思维训练，不要“应试”训练。思维训练就像口算训练一样，要经常地、有计划地进行。因为现不会做。教师要根据教学内容充分挖掘生活资源，转变教学观念，用足，用活教学资源，做到数学内容生活化，生活内容数学化。这样的是一部分学生）思维灵活性的训练。（）要注重学习的结果，更要注重学习的过程。底等高的圆锥体的体积是圆柱体积的

，固然很重要；但是让学生经历发现这一规律的过程就更为重要,要想让学生真正理解，就必须让学生经历发现这一规律的过程。（）要注重数学知识的学习，更要注重数学知识的应用。“课标”中多处提到“培养学生应用数学的意识和综合运用所学问题、提炼出数学模型，利用已有的知识经验解决问题的过程。也就是说学习数学是为了应用数学，而这恰恰就是我们学生的薄弱环节。学生掌握数学知识并不难，难的是灵活运用所学知识解决实际问题。（这些学生可以说是“学习有困难”的。造成他们“学习有困难”的原因很多，但是不管什么原因，他们既然在我们的班级中学习，我们就要尽最大努力，更多地关注他们，注重对他们学习方法的指导，学习习惯的培养等，使他们

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