特殊学生家庭教育案例

..PAGEPAGE1/5提高案例闫静芝赵晨露12岁是我班学生,这女孩机灵懂事,成绩也不错,擅长舞蹈,是校内舞蹈队成员,曾代表学校参加集体表演活动.下学期开学后,情况很不稳定,上课时不时的掉眼泪,问其原因,总是不肯说出成因；渐渐的上课不专心听讲,不按时完成作业,有时还特意回避老师.更糟糕的是,开始沉迷漫画,经常利用周六日外出,并有"早恋〞的倾向；让家长与老师都十分头痛.2、家庭方面：〔1〕父母情况和家庭结构通过走访我了解到,赵晨露与姐姐和父母一起住,其父是继父,与她关系恶劣,经常与人发生口角冲突,其母都是亲母,但与她沟通有问题,很多教育问题无法进行,家中唯一沟通的途径就是她的亲姐姐,但是其姐姐我校高中学生,学习状况很一般,无法起积极影响；〔2〕教养环境：家庭教育缺失,父亲有暴力倾向.〔3〕家庭环境：家庭居住条一般,距离学校较远,经常出现迟到现象；子心灵上产生阴影,都会对孩子产生不良影响.父母离异后各自结婚,对孩子造成严重心理阴影,加之父亲的陋习不但没有给孩子树立正确的榜样,反而让孩子有了逆反心理,影响了孩子身心健康成长,让孩子孩子的内心世界里充满了对大人的不理解和无奈,孩子心理上受到刺父母沟通存在问题,缺乏统一的教育观,且教育手法单一,缺乏教育技巧；父亲的颓废也跟周围的环境有关,表现出的行为特征对孩子极为不利,生活中失去了一个正确的导向,故孩子容易走上极端.由于父母的离婚,给孩子幼小的心灵造成了很大的伤害,使孩子感到没有安全感,对母亲不说真心话,加之赵晨露在班正值青春叛逆期,把这种心理上的失衡与对现状的无奈发泄出来,经常把自己封闭在漫画世界中,导致成绩退步严重；这一切都看在我的眼里,急在我的心里.我翻阅和收集了大量资料,发现赵晨露的爸爸在孩子教育方面存在着"教育功能欠缺〞的问题.根据实际情况,我为她找到解决的方法：一：端正认识,学会调整自己的情绪我告诉他,对孩子,不能总把怨气和怒气摆在脸上.自己在工作上、生活上哪怕有再多不顺心的事,都不能与孩子分享.作为父亲,应该先要想到教育孩子是自己的责任.要教会孩子在生活上的基本知识和技二：学会爱孩子,知道爱是家教的根本爱体现在"沟通〞.作为家长,要学会经常跟孩子沟通思想,联络感情,了解孩子在想什么,想干什么,并给予正确引导,从而与时消除他们的心理障碍.爱还体现在"鼓励〞.对孩子学业上的进步要鼓励,思想上的进步也要鼓励；对孩子美好的理想要鼓励,对其健康的爱好也总之,只有通过反复鼓励,用爱心滋润孩子的童心,才能让他感受到人〔二〕给妈妈开出的菜单自己的亲身骨肉,多给孩子一点爱,多为自己亲身骨肉的身心健康添努力营造"爱〞的氛围校园氛围有利于学生发挥潜能,形成健全的人格.缺乏自信的孩子,越责备越没信心,严重的会自暴自弃.我们老师要转换思维方式,从寻找高兴.〞"彭龙,好样的,再努力一把会更好.〞"好棒,我们该庆祝一下.〞"唔,知错就改,挺好.〞"啊,别泄气,失败是成功之母.〞"有什帮助处理好同学关系离异家庭孩子心理压力往往比较重,总怕同伴嘲笑、讥讽.这时,我们老师要鼓励引导孩子在班上交几个要好的朋友,经常一起学习,一起度周末等.孩子的群体生活一旦正常,许多问题就迎刃而解了.利用班内资源,让她尽快融入班集体当中,许多同学与之成为朋友,另赵晨露性格开始开朗,并开始喜欢与同学进行学习上的交流,教育效果感觉很不错.多渠道、综合性地辅导首先对其本人通过面谈交流的直接辅导方式,主要是进行自尊心、羞次对影响该生的因素采取一定的措施,主要是加强与其他老师、与同我首先告诉赵晨露,不管做什么事都离不开扎实的文化基础知识,但学习知识和做每一件事一样肯定很辛苦,要有毅力才行.慢慢来,学一点总比不学好,她表示同意我的观点.接着,我告诉他,一个人只有"自重才能得到别人的尊重.〞通过我们之间的交流我深深的认识到,孩子有极强的自尊心,尤其是生活在一个"单亲家庭〞的孩子,往往带有很强的自卑感,但与其相反,他们的自尊却极其脆弱,他们往往被周围孩子们的小群体冷落,幼小的心灵对周围的一切充满怀疑和抵触 我们都知道情感教育要从培养 "同理心〞开始.具备"同理心〞的人,能够在认知自我情绪的基础上 ,体会他人的情绪,并进而将自我情绪传达给他人.通俗地讲,就是能够将心比心,设身处地为别人着想.我认识到要彻底的改变孩子的这种逆反心态 ,必须首先使这位失去关怀的孩子融入到集体中 ,并被集体所接纳,重新树立他的自尊和自信,老师应该更多的发现她的闪光点 ,甚至可以做适当的夸大,我美其名曰"优点放大法〞,而不是更多的在集体中批评他的缺点和错误,否则只会造成一个恶性的循环 ,越自卑越逆反,越逆反越爱犯错误,越犯错误越受到批评,越到批评越自卑.用情感关怀的态度,亲切温和的语气,尊重理解的氛围,时,孩子便可感受到老师和同学们都是自己的知心朋友 ,是最可信赖的人,这样我们