欣赏课《丰收锣鼓》音乐 教学设计

第九册欣赏课《丰收锣鼓》音乐教学设计番禺市桥西丽小学黄朝晖教材分析《丰收锣鼓》是人音版音乐课程标准实验教材第九册第二课，是由彭修文、蔡惠泉编曲。是一首民族管弦乐曲，表现了我国农民的劳动生活和喜获丰收的欢乐情绪。乐曲吸取了我国民间吹打音乐的素材，充分发挥了民族打击乐器丰富多彩的表现功能，既有民族风格，又具有时代特点。乐曲由多段旋律和锣鼓部分组成，在调性和情绪上形成并置和对比，又因主部主题旋律频频穿插其间而显得前后呼应统一。二、设计简介本课是第一课时，内容选全曲的第一部分，时间1分46秒。结构是：引子—A—B—A，教学设计通过在“欣赏——感受——实践——表现”四个欣赏阶段，层层挖掘作品的艺术性和情感，从而培养学生的体态律动、声音、乐器的综合表现力。对于小学五年级的学生，欣赏必须从感性过渡到理性，本节课将锣鼓声、钗声和旋律的节奏和重音作为学生的兴趣点，从生活入手，引导学生聆听欣赏，以各种方式参与表现音乐，层层递进，并加入乐器激发学生的兴趣，培养学生的节奏感和合作能力，养成聆听音乐的习惯，同时达到记住主题旋律，提高学生的音乐实践能力。三、教学目标在聆听、参与、表现音乐的活动中，培养学生聆听音乐的习惯，引导学生感受不同段落的音乐形象，加强学生对音乐主题的记忆。探索乐器的演奏方法，培养学生的听辨能力和合奏能力。通过欣赏乐曲，引导学生了解民族管弦乐常识。四、教学重点、难点：重点：通过欣赏——感受——实践——表现音乐主题；难点：学习两种节奏型，用锣鼓、钗、锣等打击乐器、拍节奏或模仿演奏动作即兴地表现音乐；五、教学准备：课件、手风琴、打击乐器：锣、鼓、钗、铃鼓。六、教学过程：教学环节教师活动学生活动媒体用时设计意图初听导入师：今天老师给你们带来一段特别的音乐，请你们边听边模仿老师做的动作，看谁的观察能力强。师：下面请同学们看一看真正的鼓和钗的表演，注意感受这种传统、典型的喜庆锣鼓。问：鼓和钗的演奏方法是怎样的？它们的节奏渲染了怎样的气氛？你能用动作模仿演奏鼓和钗学生听音乐模仿老师动作，并说出最后两个演奏动作的名称（鼓、钗的演奏动作）。学生观看“喜庆锣鼓”视频。3、学生回答并把演奏动作模仿一遍。播B段音乐播“喜庆锣鼓”视频1分钟1分钟1分钟通过音乐、律动激发学生的兴趣。从视听开始感受，创设学习情景。体验1、师：鼓、钗属于民族管弦乐队里的打击乐器，而中国的民族管弦乐器和西洋的管弦乐器又不同，你了解多少呢？下面一齐来了解中国的民族管弦乐队。学生：归纳各组乐器的名称、音色特点及模仿演奏动作。投影民族管弦乐队分组编制图。2、播放相应各组乐器的演奏视频3分钟初步感受音乐，了解民族管弦乐队的知识，通过模仿各组乐器的演奏动作提高参与热情。教学环节教师活动学生活动媒体用时设计意图欣赏师：今天我们来欣赏由民族管弦乐队演奏的《丰收锣鼓》，请你用身体动作表现出来你听到了什么？感受到了什么？简介打击乐组、弹拨乐组、拉弦乐、吹管乐学生初听后回答。大屏幕出示课题和播放全曲2分钟分段探究1、引子部分：教师引导学生听有哪些乐器的声音？你听到什么乐器就模仿它的演奏动作表示，并随着音乐感受引子部分描绘的场面。2、学习打击乐器：师：出示打击乐器——鼓、钗、锣。谁来试奏这些打击乐器，让它们发出动听的声音？3、第一主题：师：引子高亢有力，气势宏大，把我们带到了喜庆丰收、欢腾热烈的场面，想一想，丰收了，人们的心情怎样？收获了，劳动的场面又是怎样的呢？请听第一主题1、学生回答（有鼓、钗、锁呐等的声音）；感受到的场面：（热闹、喜庆、热烈的场面。）2、请学生用自已的方法试