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文档简介

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程细节描写——让人物“活”起来课程标准课程标准中关于写作的目标如下：3．多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达。5．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。教学内容分析写作目标中要求学生写记叙文要抓住事物特征，做到内容具体。但是实际教学中，学生的作文总是写成流水账，内容空洞无物，不生动不具体。教学目标1、掌握人物细节描写的写作方法，运用细节描写刻画鲜活人物，提高作文水平。2、让学生养成观察的习惯，留心生活，发现生活中细节之美，从而激发学生的写作兴趣，学会热爱生活。学习目标学会作文运用细节描写，让文章具体生动学情分析学生的作文总是写成流水账，内容空洞无物，不生动不具体。重点、难点1、掌握人物细节描写的方法。2、感悟细节，鼓励学生交流、评析细节描写教与学的媒体选择多媒体教学课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注讲练结合教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1导入让学生猜人物3分钟2解疑答惑什么是细节描写，细节描写的分类。2分钟3方法导航，大显身手1、通过例子师生归纳动作描写方法：分解过程，细化动作。2、通过外貌描写的扩充描写，教会学生学会“步步追问，想象延伸”进行细节描写。3举例通过人物的语言、动作、神态、心理等描写去扩充句子，让学生体会效果，然后让学生用“合理扩充，巧妙修饰”的方法进行练习。33分钟4课堂小结著名女作家池莉说：我们偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡，生老病死，只有细节是崭新的，不同的时空，不同的人群，拥有绝对不同的细节。愿同学们拿起手中的笔，通过细节描写，让普通人也留在我们心底！2分钟5……教学活动详情教学活动1：*******活动目标通过“猜人物“导入课题“细节描写——让人物活起来”的课题，形象地让学生初步了解“什么是细节描写”。解决问题导入课题，初步了解课题。技术资源多媒体展示资料常规资源印发纸质材料活动概述教师展示“猜猜他是谁”的材料，学生下面进行猜想回答。教与学的策略教师展示“猜猜他是谁”的材料，学生下面进行猜想回答。反馈评价学生反应热烈，纷纷对应描写在班上帅选对应人物。并且能根据描写准确猜出文段中所写的人物是班上哪一位同学。教学活动2：*******活动目标明确什么是细节描写，描写的分类解决问题让学生明白什么是细节描写，它有哪些类别。技术资源多媒体ppt展示常规资源——活动概述由导入引出问题，什么叫细节描写？有哪些种类？让学生进行讨论回答。最后老师展示答案。教与学的策略教师提出问题，学生讨论回答，教师明确答案。反馈评价学生对细节描写的概念有了一个清晰的了解，知道哪些是细节描写。……评价量规大

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