象形文字的联想 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程象形文字的联想课程标准教学教学内容分析象形文字，是人类祖先通过描募实物形状而发明的古文字，它不但有固定的读法，而且是一幅幅有趣的图画。本课教材以“学生与文字文化”为切入点，让学生在了解一些有趣的象形文字的同时，体会汉字丰富的形象内涵，激发民族自豪感，对传统文化产生兴趣。教学时，应提供学生“探究、理解、想象”的空间，激发学生探究问题的兴趣。这节课体现了本单元综合运用点、线、面、色来进行平面制作的要求，培养他们的想象能力和创造能力，从而提高学生对图形的表意能力。教学目标知象形文字，解象形文字描摹实物的特点。能运用形与色表现象形文字，并装饰成画面。对象形文字产生兴趣，体验中华民族自古以来就有的丰富形象思维能力。学习目标能运用形与色表现象形文字，并装饰成画面。学情分析重点、难点感知象形文字及国画的表现手法。⑵发挥想象创新能力，表现象形文字的画面。教与学的媒体选择运用多媒体的PPT教学软件课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注新课传授教学活动步骤序号1一、创设情景、激发兴趣1.导入今天许老师要在我们班评出联想之星同学们有没有信心拿到。许老师要告诉同学们今天有位神秘的嘉宾来到我们课堂。他是谁呢？（视频）我们的好朋友孙悟空今天要带我们穿越时空隧道回到古代去认识一种文字，你们看这是什么文字。谁来说说？2.出示岩石画（1）师：今天我们的好朋友齐天大圣将和我们一起学习有趣的象形文字，孙悟空想告诉在古时候人类还没有出现文字为了记录事情。就用简单的图形来表示。（2）小结：这个用图画的方法来记事是很有趣的。可是时间一长，人们发现这个记事方法并不方便。于是人们就创作了又象文字又象画的符号。2二、认识其他各国家的文字象形文字在古代运用得非常的广泛。除了中国有象形文字外在其他国家也有象形文字，今天许老师带来了一副古埃及的象形文字。3三、慧眼识字今天孙大圣变个魔术考考大家。（播放短片）4四、观察•比较：⒈刚才，老师用几个象形文字组合的完成一幅画。下面欣赏另外几幅画，它们都用了什么方法来进行联想？小结：原来是用了重复和排列的方法。⒉老师知道同学们也收集了很多的象形文字，谁来说说你打算怎么样通过联想把象形文字变成一幅画？小结：我们在绘画的过程中要注意，画面要饱满。5五、课堂作业⒈出示作业要求。将象形文字联想成一幅画：构图饱满、富有创意。⒉学生创作活动。⒊各个小组将完成的作品6六、欣赏评价⒈同学们说一说，你最欣赏哪一幅画？为什么？—学生发言。教学活动详情教学活动1：*******活动目标象形文字的联想解决问题根据不同的问题老师给予解决技术资源（运用多媒体的PPT和视频短片进行教学）常规资源（手工制作一些教具）活动概述（教师教学生进行美术作业，学生进行学生作业）教与学的策略师生配合融洽学生积极性较高反馈评价（学生对本节课兴趣很高）教学活动2：*******活动目标象形文字的联想解决问题根据不同的问题老师给予解决技术资源（运用多媒体的PPT和视频短片进行教学）常规资源（手工制作一些教具）活动概