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实验改进:铜与浓、稀硝酸反应1.原实验存在的问题高中现行教科书关于铜与浓、稀硝酸反应的实验中存在的主要问题是:由于铜与浓硝酸反应的速率较快,致使教师来不及罩上塑料袋而导致生成的二氧化氮气体外逸,污染环境。即使能够罩上,在罩的过程中也会手忙脚乱,学生的注意力会集中在教师怎样罩塑料袋,而忽视了试管中的反应现象,使实验失去了作用。2.改进方法实验前,准备好与试管配套的事先已系上塑料袋的带导管的胶塞。实验时,向盛有铜片的试管中加入浓、稀硝酸后,立即塞上上述已准备好的胶塞(如图1所示),可观察到铜片与浓、稀硝酸反应的现象,生成的气体进入塑料袋。以上改进操作简单,克服了原实验存在的不足。实验改进:碳在浓硝酸里燃烧实验碳在浓硝酸里燃烧实验通常是在盛有热浓硝酸的小烧杯中进行(如图1所示),但笔者通过多次实验发现,利用此种实验方法进行实验时存在以下两点不足:其一,反应产生的大量红棕色二氧化氮气体污染室内空气影响师生健康,不利于培养学生的环保意识;其二,无法证明有二氧化碳气体生成,容易使学生对该反应能否生成二氧化碳产生怀疑。针对传统实验的两点不足,笔者对该实验进行了认真的研究和改进,并收到了较好的教学效果,现介绍如下。一、实验用品50mL小烧杯1只;漏斗1个;两用打气筒1个;酒精灯1盏;具支试管2支;铁架台、铁夹、十字夹、铁圈各一个;石棉网1块;胶塞3个;直角玻璃管3根;胶管若干;火柴1盒。浓硝酸;木炭;冷水;澄清石灰水。二、实验装置(如图2所示)三、实验方法及现象按图2将仪器、药品装好后点燃酒精灯,加热小烧杯内的浓硝酸,当其温热时将一块红热的木炭迅速投入小烧杯中,立即用两用打气筒抽气,可观察到炽热的炭在热的浓硝酸中剧烈燃烧,并产生红棕色的二氧化氮气体,澄清的石灰水随之变浑。由此说明,碳与浓硝酸反应时,不仅产生了红棕色二氧化氮,而且还生成了无色的二氧化碳。四、实验优点实验改进后,现象明显;不污染空气;可以同时证明有二氧化氮和二氧化碳气体生成。五、
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