2021届寿光中学高三语文上学期期末考试试卷及参考答案

寿光学高文上期试考答案一现代文阅读（分）(一现代文读I(9分)阅读面的字完成下面小。①戏是中特表术世界没个的剧像华这有，有，演，有打，其综合性之强在各国戏剧中独一无二；世界上也很少有国家像中国这样，拥有如此丰富的剧种中华戏所够数剧且壮今规它紧时民众、善于吸和借鉴其他一艺术形式的特质。剧的形成就清地说明了这点200多前，班京，多剧的融合形成京剧合当时们欣需正为京剧综合性很强具融汇多剧种优势的质加清王室和诸多文人的关爱纪的京剧从文学、到学前进一大，现“光三。发的是代。“”，人们和的题。今这题在，人一点能，有就形，就大。为在这个题上能，时势时点和众的需，上是之。清为”。曲是艺术是剧，也是现。的唱是种的和们，和，特的下们到上的，是在上的。们像世纪末世纪的艺样，，合念有的表。这是这是“求之，其；之，其”(是的也是的。，文，文和欣赏求也了，是样的、的也是代的众。的是一“”样”其中。的武们从模学小前一一的，高、、家，有成为前的”，在上了的。说“学是“””字，这个”是地成，戏，这是一的人打和的念，其是的“”在和，是演质的、有的的戏曲是、文是王、。继传而不化陈新而异化这戏的学。传需但必故自封更须将自己裹挟在僵硬的思维和制下；开路是好，一切皆以实基础尊重艺术本和艺术发展规律为本这一点近些年曲校的教中尤显突出戏培曲的功法是础，骨子老戏是本源。但不少孩子子还没打好，就急着类祖归宗，免僵化学戏急着创新，急着造”人物，着改编西作品做验剧场，种乏夯实基本功的“探”容戏推向异。长此以往，定会产生弊大于利的影响，伤害戏曲本身。(摘编自尚长荣《戏曲何以返本开新》1.列关于文容的理和析，正的项是（）中国曲在界剧中独一无，世其国家的戏剧有唱念没有表演、打。因中华戏曲发展壮大到今天的模，所以中华戏曲形成了紧跟时代、贴近民众等特质。戏作为声腔艺术不同于话剧、现代舞，戏曲紧跟时代的同时，也要注意保存独特声腔。戏在发展过程中总是伴随着时代的挑战，推陈出新在面临时代挑战时变得更可行。2.下对原文论的相关分，不正确的一项（）文第亮出观点提出中论点，然分析问题，解决题，论证层层深人。文章认戏曲的传承需把传统和创新结合来，两者兼顾体现了辩证思想。文第段用文，证守派创流的基，走未的基观点。文章末联系当下戏曲校的教育，指出一错误的做法，有较强的现意义。3.根原文内容，下列说法不正确的一项是（）19世纪京剧的进步“同三”的出与剧融多剧的优势和王诸文关爱密切相关。戏曲从业者靠学习模仿前辈或可获得一定成就，要成名，就摆固有模演自的风。“死指尊重戏曲本体生命和本体风格，面对同的会环、文氛围观众不变戏曲流派戏曲的。要辩证看待戏曲的继承和出新尊崇但步打开思路同时也要夯实基础切有基础就乱出新。(二)现代文阅(12)阅读下面的文，完成题。材料：年来，络学从蹒学到健步行弘扬了会义核心值，丰富了读者精神文生活，形了完整产业链，推动中华化走去已成为中文学的要组成分。随中国特色社会主义时的临网文学行业定心意取在守创中，内容创作到商业模式面探索络文健蓬勃发展之。坚持以人民为中心，勇于回答时代课题2012年以，中网络学读规模年均过10%的增速不断壮大，用户规模已达4.3为种精神文化产托利的传播条件树象，已化播的重要载体，会主义文化设力。，网络文学行业要牢牢树立以人民中心的创作导向发展方向通过讲精的事展现言造满的象，使会主义核心价值观浸润在作品中，让读者感悟、认同社会主流价值。坚持加强现实题材创作，反映时代精神中络发告显示，在万类材网络学品，实材品已过成同增24%，批反映创创业、社管理、精准扶贫、物的现实题材作品脱出，题、内容质量以及效升，并产了批既反映现实生活又体现网络文学节奏与特色的优秀作品，实现了表现形式与作品选题的双重突破。今年，网络文学平台纷纷推出实题材征文大赛，在“祝人共成70年实主征文大赛中，就涌现出《旷世字大师》等部优秀作品，此外网站从推荐位题材作品倾斜不网络文学者引向现实题材，了不少传统家加。（编王书《守正新探网络学康展之路材料：络文学便与优文化源。在之初，一网络文学作模仿经典或仿作文，些期作，是文经指下，步走网文园。化远流，大精深佳名篇如星，众思想、温心、陶冶的典范之作，文学作技巧取宝库，也是作家感不泉通化用造方致敬经典作品，是网络文秀传统要途径之莲青漪的笔仿诗宋词情韵兼备，描绘名胜古形，历史传说袭故弥广，这类清新雅丽、古的，都直接受益于经典的熏陶名作的染古风小《青丝》量用唐宋词颇词丽必为邻的说《咏刘九调歌头算咏梅》等名篇起到烘托人物形象、推动情节发展的作用。还和造统化中经意，也是网络文学的型创作模式纵当的网文作，往往营一古和精的境表对族美统和秀统德慕认。《琅榜唳华亭动时的品，从小说文到出。些作品功，但有一点大相那是原者大是古文学人。们诗魏乐府、宋诗词中经典境的巧借用和转化，雅好此道的读者爱释手。一文学品力发掘统哲、神话现值，以全文学演绎和创。（编自陈定家《根植中华优秀传统文化，网络文学开掘宝贵资源

打造精品力作材料：近来，网络文学在我国蓬勃发展的同时，也面临着盗版行为的侵害。据有关统计年国网络文学因版造成的损失达58.3亿元打击种盗平花样百出的权行，为网络文学展壮的要前。已版上大网频音，学难得出。这文作的特性有关，也与的挑战有关。相视作，文作品的存储空间特别小，即使是达百字作，也只有几百个千字节KB字品对务和带的要也，者租用一台小型服务就万部作品。其随的起，盗版网络文学合应用的监管难度显著大。门低、获利大、打击，网文版象因此较重。行法和社多齐下、力，是打权盗版有途径其保护尤。实践中许多人赢得了诉讼，所获失。按照现行有关，人的际损失难确的况，犯作最赔金为万。和权利人的损失比，与法子的违所相比，这一赔偿准明显够。打，完善版权保护制度。，文学成为诸化的，创造价大，杈盗版所造成的损失。果不从立法层面加处，引入惩罚性赔，对不法分子构成威。，应从制度上鼓励创原，推动优秀作创作生产创新版治理模式建协治动推版信息共享促进平明。（摘编自张贺《力打击网络文学版行为4.下列对材和分析，正确的一是)A.网文在迅速发展中，守正创新，目前已形成完整的产业链条，成为中国文的重要组成部分。中网文注汲传统化精，期网文学者是模文经中走网文园的。网络文学面临盗行为的侵害，损严重，前侵权盜难题无法破解，络文学发展遭受创。文要凸显时代性络学要发掘古典对观点迥然。5.)A.B.神话代值6.三容致()在音乐、视频领域版权问经改善候领却盗版灾”在融环境侵权非常分被侵后往在各台铺盖地难找到权源头打击侵盗版行靠业自律在行业部建立畅通、健、良性沟通环关键如得到效决那么家权会到好保护创价值也会更加巨7.请概三论证思路论证方(三)代阅III(15分阅面字完各阳关雪余秋雨代无足观官显赫在官而在他们面在官场也无足观但事很当博带零落后杆管偶尔涂划竟能刻山河雕心永漫漶在黄船上仰帝城冽秋黄鹤楼还个冬寒山寺周济济差多绝心回荡着那儿首必寻景更来寻他们在孩提代能背诵孩子们想诚恳而逼真此城寺早心头自行搭建待长当他刚足也给自己负上笔沉宿债焦地企盼着对境地踏童历史许多无原候种焦渴简就对落故乡寻找对散亲查魔力竟能把偌个世生角落变心故乡他们褪色衫里究竟藏着什么呢今冲着王维那渭曲寻阳关曾县城向听回“路远，也没什么好的，倒是有一些人辛苦找去老头天又这去受这个了我向鞠一躬，转钻雪。一走小的城便是沙了一，没个找在赶，总一找一目标，盯着一，去，后再盯着一块石头，去，睁疼了眼不一，哪怕是一枯叶，一是，好抬起头来看天。的天，一点也没被吞食，边沿是挺展展的，紧扎扎地把大地罩个严实。有这样的地天才叫。有样的，地的天地中独个儿行走，侏也人。在这样的天地，人也成了侏竟了风停，光。想沙中雪得样才刻地上斑，不见湿痕边渐渐飘出几缕迹并动却加深，疑半晌，才发现，那是刚雪山。地上的凹一人惊骇的铺陈，只可有一全是远的坟堆。什么有么多，排列得又那密？可有种理：里古场我在望不到边际的坟堆中茫然原里是中华历的荒原：如雨的马，的，如注的热血。中原的，春闺的遥望湖湘的柳荫下的诀别将的，猎猎于朔风中的军一尘，又一烟尘，远去信，死者临亡时都面向朔北敌阵相又在一过给悉的土地于，他们扭地倒下了，化沙堆一座。处有树影。去，有流，沙也有高低登上个，一抬头，看不远的山峰上有荒落的土-座直，阳转弯上坡土，处寻找，近旁有一碑上阳古址四字。这个俯瞰四的高点。浩荡万，扑而来踉几步方。脚站，却分明的声音，鼻子定立的呵一口热气到手掌，捂跳几下，才定的雪没有，当然，已经没有什么，有的火台还在，这是看到的土墩。土墩已，看见一层层泥沙层，扬出来，在千之的风中抖动眼是北的山都着雪，层叠，伸天。王实在是温厚到了点对这么一个阳关，他的笔底然不露厉惊骇之色，而只缠绵淡雅地写劝君更尽西出阳他瞟眼渭舍青青色，看友打点的行，酒壶。再来一杯吧，阳，找不到可以这样对饮的这杯酒，友人一是毫推，一饮而尽。这是人风范多半不悲叹执阻。他的光放得很，们生铺展得常的，步履是放达的李白、高适、岑参那里焕。在北各地古代像中唐人像一便可认，么美目那平静神那自。欧看蒙丽莎的微笑，你即就能，这种恬然自属于那些真正中世纪梦醒、对把握艺。像中的微笑只会。在洲这艺术了好一阵子固输送进历史的能计算，他的事情发生唐之后。而唐代，却没有把的属艺家的自信延久远阳的风雪，竟见凄。一，人的在可的是，安只家们了一的，他从的造一。历史人然然，，地迈的。这里要艺术闹的，要美有的。于之然。，于是有的只是多了。即是、受这多的，阳了，一的中。它。后，，。谁能一多年之，经人的美，艺术的广。这有的，美，然，人魄。可它后们的。然一都，它们就在风之中。，经要雪。8.关艺术的，正的一是的后的人的得，。“阳雪，雪的多雪是一种的，的，情的体阳关，的阳关。结合义””都了一种，体现历化。由略的》起幅有的，运了喻、拟人、比辞手，意纷呈情感丰，而。9.子人，竟把一世的，人人中的有、古代(34)(一文文阅读(19分阅读下的文言文，完下列小题。字原明焦千之石介、，复从程程颐、张，闻见由。以荫入官，父公安石劝举以，遂绝意。安石为政，置其子雱于，希哲有贤，先之希辞：辱知，仕将同则与意。安石乃。公著作相，弟已省寺，希独滞管，久判登鼓院，力。公叹曰“当善士，吾拾略,尔以吾故置不试，命也夫”希哲母贤明有法度，闻公著言，笑曰：是未其子。终著，为兵部员外。范祖，其婿，言哲宗曰希哲术宜劝其常称为不欺暗臣兄故敢荐今方将引去窃谓无嫌诏以属崇政殿说书劝导人主修为修以心意其言心正意诚则身修而天下。若身不能修，虽左右之人且不论，况天下乎右司谏辞未，语祖禹曰若不得请邵首”既不拜。会绍圣党起，御史刘拯论其进不科第，秘阁校理知怀州书又言“防由公著援引希以恩大防欺卖国公著为之唱而著恶则希哲之岂宜污职”是守本俄司南京居和州徽召为秘书少，或以为太峻，改光禄少卿。希力请外，以直秘阁知曹州。旋遭崇宁党祸，夺职知相州，邢州，罢宫祠羁寓淮泗间，十余年卒。希哲乐易简俭，有至行，晚年名益重，远近皆师尊之。（节选自《宋史

吕哲传下列对文画波浪部的断句正的一项（）A.言哲曰希哲经术操行宜备劝其常称为不欺暗/臣以兄故不敢荐今将引去窃无嫌B.于哲曰希经术行宜讲其常称为不欺暗室臣以妇兄之故不称荐今将引去/窃谓无嫌C.言哲曰希经操/宜备劝讲其父常称为/臣以妇兄之故不敢称荐今方将去窃谓无嫌言于哲宗曰希哲经术操行宜备劝讲其父常为不暗室/臣妇兄之故不敢称荐今方将引去/窃谓无嫌下对文中点的词相关内的解说，不正确的一项是（）荫，是指封建时代子孙因先世功劳而得到封赏，如妻荫子“庇。省寺代朝廷省“寺两官署的并称泛中政府署朝时省有书书。C.说书一指流于间的一种唱术。宋朝侍子内廷讲说书职官也叫书”。文使用的一义。卒，古人对人身有多种描述方式士之死称卒，诸侯或有爵位的为薨。下对原文关内容概括和析，不正确的一项是（）A.哲名卓显。吕希复人，后又与二，安石因其名声先任用吕哲。吕希无仕。父官宰相且王石好友但希哲无于场并辞相任，这点吕希哲的亲比较了解。吕哲注重修养。吕希哲被皇帝下诏任命为崇政殿说书，他劝导君主以修身作为根,身以正心为主，并因此升担任右谏。操不圣崇，希到敌攻，阻吕年却名更高，远近的人都像尊重老师一样尊重他。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。当世善，吾收拾略尽尔独以吾故置不试命也夫！会绍圣党论起，御史刘拯论其不由科第，以秘阁校理知怀州。(二)古诗歌阅读(9分阅读下这首元曲，完下列小题。双前·观音山眠徐思老苍龙，避乖高卧此山中，翠蜿蜒俯仰相从。皇旧封，靖年种，丁固时梦？半溪月，一枕清。【注释】观山：指今扬州的观音山。避：世离，避离世乱。乖，抵触③秦皇旧日始曾泰，在松下避雨，封其树五夫靖节指渊明私谥靖节。《去兮辞有：“三就荒，菊犹。⑤丁固三国吴，尚书时梦松树生腹，后封司。14.下列对这首元曲的赏析，正确的一项是（）题中的眠”，作者观音的松倒而眠表现自在态。曲“卧，紧扣眠”卧，切龙卧特，以龙喻，以人修堪策。C.结尾二句，写作者要与明月清风为伴，超尘拔俗，婆娑潇洒。“秦日”三句说是一棵皇所封靖节所、丁固梦的松树。15.末句一枕清”“字得特，联全，说这枕字的妙。(三)名名句默写(6分16.补写下面句名的空部。”_______________________”“”“______________________3“______________________运(20分()运Ⅰ(9分17.下首由克创于年臧克歌直灼呼号更强调意重意象精致营象首歌臧克家意臧克家()运(11分18.下面意(60分19.下年阳台上一大排。夏天垂悬于之间，形丽的绿。年轻人度将叶拉起用架定帮他住光降低屋内气但觉如做小而罢。第年轻人欣赏盛藤花时有几株攀上了他。往下个女孩正对着他微笑。下人家为了感谢种植的藤花挡住天的太阳，所以植葡萄作为回馈要求：自角，立，确体（诗歌除外拟标题不要脱材料内容及含意围文；不要套作，不得袭，不得透漏个相关信息；字以。参答案【题】题考查选并整合文中的信息的能力。这题目首先要速读干，明象及解答要体文章容准确把握者的观度等容尤其是对选文中心的，目料信息带入选比理解有没有偷换概、缩混淆关系、轻重失等问题。要辨检区，确定对语，系上文会本题中A项“世其国的剧有唱念，没有表演、武打错原文内容戏演艺术：世没的戏剧像中华戏曲这念，有表演，有武打其合各国戏剧中独一二可，原文的思中戏曲唱有，有表演有打其综性强各国戏剧独无二B项，因中华戏曲发展壮到今天规，所”因关颠倒。原是中华戏曲之所以能拥有数个并到今天的规模，因、贴近民众、善于其切艺术形式的质，以属于因果关系颠倒D项，错在出面代时更行，文在继承基础上推陈出新是可行之”于解文。选C【题】本考查对点、论据、论证以及论等把握同时考查文本容理解。答题时注意章中心点和分论的关点据之间的关系，论证类点考为论点是否确，论据证明是什么观点和论证方法。A项“段亮点出论错，文章前两段是析现象到三段中我为这问题不能观臆造应审度，不背离传，观照时特和众的美求在承础之上推出新是可之才出中心论点故选。【题】本考查分析概括作者在文中的观点态度，整合文中信息并进行分析和推断的能力。题干的表述一般为根据原文内容，下列说法不正确的一项或者正确一，误选项的命制基本答所问、混淆范围，强因、解意，偷换念无生有，题注意阅读干找区位然对，寻找细的别。本题要选根据原内，列法正的项，C项“面对社会环境、文化围、观众，不变是戏曲的派和戏曲的错。见文“社会环境同，文不，观的文水平和了很大的变化，即的，同样的美，面对的也是不代际的众最得的就是用唯一固样板的式把来者守其所面对不同的社会环境文化氛、众，戏也适当的新。故选。【点睛题，基排除法。但还要用好法。是选内容原有内认、细地比、照不合文思的就错项反则正项。么要对些容？比词，命题在设选时对原句作改装重组主要采取了删删原文的状语语补语原意“漏(只强调问题的一个方面有要信息章取义“改换语，曲解意)凑(胡、东拉扯、中有、随意组信息等方式。要选项原句改程中去了词，了哪些添了哪词它是与意一而选中的下这词语最得们优先对指代词(如它“其等，比对它是否偷念嫌范词如““所“人，看它是有任意大或缩小外延现象；程度词、时词(许“概必“可“似乎“已经“将来等，它是否混淆然与必已然与未然说法绝对等关句分句的逻关看这种关系否符合原文意思，是合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。本题查析括者文的观态整文中信并行分析推的能力面对不同的社会环.化、众，变的戏流和戏的美错。见原文社会环境同，文化氛围不同，观众的文化水和赏求发了大的化即是样流.同的美，面对的也不同代际的观众。【题】本题考查对材料关内容的理解和析的能力。项早的网络学作者是在模仿文学经典中走进络文学园地的错误扩范围料说“一早期者。，目侵权版无解曲解文材料三中说行、法社多齐形合，打击侵权盗版的有途径，其中司法护尤为重要可见打击侵权盗行为有难度，但并非无法破。D项一是说络文学的展离不对实的关二是说网络文学借鉴传经化精；材料一与材料二从不同角度论述题，观点并非针锋相。故选。【题】本考查学生筛选信息和辨析信息的能力。D，“主要因这些品发了中传哲学传统话现代价值”榜》等品轰动一时，要是为造种古和精的意，现出民族美传和秀传美德追慕认”。故选。【题】本题查分概作者在文中观点度能力。C项打击侵权版行主要行自律不符材料的容文说的行政司和会齐、形合，打击侵权版有途径其司保护尤为要。故选。【题】本题考查分析论、论据和论证方的能力。答，材料，明确写作层次然析的论方法。本梳文本，分析论思和论的能力。解答此类题目，先题要求的文划分层，后分析论证思，中的论方法。题目是，请要材料的论思路和主证。材料三共有四段。一段三话。第一句出当存的问题近年来网文学我国勃展的同时，面临盗版行为侵”第句是举出例子特是具体数字对第一句加以证第提点打击盗平台样出侵权行为成网文学展大重要前。可见段是提出问题，亮明观点，采用了举论第两话。络学的盗版难题显得外突出这既文作本身的特有也与新技术展带来的挑战关要分析络学版象重原因已正道取大展的网络视频网络音相”这是采用论证三应当为层第一层开头到门获大击文版象比严重这一层是紧第段体析网络学版现象重原因；第二“行政、社会多管齐成合力，是击侵权盗版有途径，其司护尤为重要到结尾在击网盗有效途“相视频和音乐品”这一也是采用对论。第中心是打侵权盗版要完善版权保护制体系也是在说打击网络文学盗版的有效途径据此可文提出问题，并亮明：打权行为，是网壮的要前提。然后分问，析网文盗版象重原；解决问题，出击网络文学版有径文章运用了比论证和例证。生对文本内容的理解通常是先整体把握点或态度；然述，仔细地推敲和琢文本重要信息的筛键是整体把握的观点或态度。根据归文本并仔细阅读度比对。考查、整合理探究作品中重要事的能通常需要先整体把观点或态度；然后根据题干要进行梳理和探究最后用洁明了的字进行归纳和概。【题】本题考学生对散文综赏析能力。D项“了…拟……等手法错，从中来，并有拟的修手法本的区第八，“如雨的马，如雷的呐喊，注的热血中原慈母的白发江南春闺的遥望湖湘稚儿夜哭。乡柳荫下诀，军睁怒目，猎于风的旗随着一阵尘又阵尘都散远…，“如”如”等是用比的辞如雨的马蹄如的喊如的热血中原慈母的白发江南春闺的遥望湖湘儿夜哭故柳下诀，军睁的目猎于风的旗运用排比。故选。【题】本题考查分析理文章中重要句子用能力。题题是文划句子文的力把偌一个世界的生僻角落人心故何作用，解时，先到文中找到这句话，理解其意思，再从内容和结构两个角度分析其作用。文的魔，能把偌大一个界生角，成人人心的乡”在章四段“文人”的是文人篇作所引发的同情“一个世僻角落人人心乡结上文二三来这文的作品世界上富于文化底蕴的生僻角落成为人们焦渴企盼的踏访之地，引发今人的历史文化情结，“界的生角”到心的故乡暗示了从具象空间的追寻将上升到精神的追寻，这是内容上的作用；从结构上来看第四段处于文章的中间部分，且很短小，文的力…”应了上文古代文人千古流传的诗文的不朽魅，“僻角……心故乡”又起下作寻访阳关的容，从构上来看，一句又到承启下过渡用。答作用类题目首先要，文中、段中的位置，作用同，这是先要考虑的。后握的基本内容，这是题前和基，接就要抓住段上文的系这答的键最还把见答模。容，了什（调什发什么感情，进步出什么（题旨或作者意构上要根位置考，开段的作，下个度思考，一看标的关系点照题二是看与下的系如为下文写…铺张本，埋伏文…比（反下……中间段的般从承角度分析尾段主考查上和标题的关。【10详】本题考文言文断句能。“劝，意思是，皇皇学在做“备的宾语；其父意指的父，句中做主；由分，应“劝讲与其父之断开，排除。“兄之故”的思妻丈夫缘，做介“以的宾，应从其断，除。：他对宗说，吕希哲问和，应具备做侍讲的标准，他常他会在暗中干，做事，我因为他我子的敢举荐他，在我要，下认为没有什么嫌可避了。故B。【11详】本考查学生对古代文化常识的掌握能力。D项“死为卒”错，士之死应称为不禄。故选D。【12详】本题查解章容筛并概文信的力。C项并因此升职担任右司因果关于文据章“其曰‘则修天下’擢司谏辞听的并未不二者果关职担任右司”文说擢右司谏既而拜由此可哲没有任右司。选C【13详】本考理并翻译文句的力。（善士，好的读书人；收拾，提拔；试用、任用；命夫，判句这是吧（）会正逢；论说，论说；进，出仕、做官知怀州，担任怀知州。点】文翻的标是信达雅想确，平时要积累基，做题时要兼顾上把关、注意特殊式并做。关词一般通古、活用字、多义等，据下文语境，敲断解即可。译文吕原明年跟从焦之孙复、胡暧习，来又跟程程颐、游，他的益。吕希哲凭借祖，他父亲吕公著的参加科举考试，用侥理求取是吕希通过科举进取名的念头。王掌政时自己的儿王雱讲，因为吕希有贤，是打算先任吕希。希哲拒绝说“愧对您赏识我这么长间了，如果有天我也事仕途,到时朝廷上免与你在些方面法生意见那日与你酒欢的交情也会之磨尽。王石是不再强求吕希做官。吕公著做相时，吕哲的二弟都已在政署职，唯独希哲滞留管库很后才被授予登鼓院职却极力推辞。他的父亲吕公慨叹说：当代的读人我提得不，你唯因我缘不任，这命吧哲母亲惠，己事的则到吕著的，说“这说也不了解你儿子终公死希才了部郎祖禹是希妹哲，吕学问品行，应该具备做侍讲标准常说他不会在暗事昧心事，我因为妻兄缘故敢举荐他，在将引退私下里认没有么嫌疑了皇帝是诏任命吕希哲为崇殿说书。他劝导上以修身作为根本，身以正诚实为。他说“心意诚，那自己能够心天百姓也得到教化己不能修心，使的人都能教，何况下的姓？被拔右谏他绝，帝有意私里范禹“果吕不做谏，就让畏来邵来做。不他然没有接受任职。正逢绍时期党论兴起，御刘拯说他不是举出身做官，因此以秘阁校理身份担任说“吕防由公著引荐，因此他再举荐吕希来酬私吕大防那些人欺君都吕公著倡议的；而都是吕希哲倡导去做的现在岂让他这职是保他来官不久管南京居住在和州，召书人认他过于严厉。希哲极力求到外以阁的身份去理曹不遇崇党削职去掌相州后又到州罢做了宫祠。寄居水泗水一带十年后死去吕希喜简简朴绝品行晚声远近的人都像尊老师一样尊重他。【题】本主考鉴赏文学品形、语和达巧与评价者观态度思感的能力A项“松，倒横生的松树，非作者在松间倒卧而眠项“要与明伴误，松与清风，者；，这一棵秦皇所封、靖节所种、丁固所梦的松树理错误这是写并非写。故选。【题】本题考查鉴赏歌的语中“炼字的力这类题目答题时既要指出该字含义所手法还注析其在句中以及全诗中的表达效果及作用“枕，着的时候把头放在枕头上其他东西上，出眠松形照应题目音山眠松；这株苍，卧山间，明，听清风，超拔，婆娑洒再者，清风是形物质的，“枕字个词“枕容易和梦联起来用拟人化善联长于点染烘托塑完的树象也作者所仰慕高人的象征【题守或匪亲

化狼与豺

东舫悄无

(4).唯心白

风积也不厚

(6).其大也无力【解本考查学生握文背诵理、写能力此题中注匪“豺“舫“唯””的书写【点】考包两要，即言名。谓名”，是指那些广流的文格警之；所谓名篇是有突出地位的篇目求背诵的篇“常见的考考定思是所要考的内容并，而是日常的阅读遇到的，如中学本规的诵目及所及的句篇【题详解】示例（克家于借助象传达己的情。诗歌灯”的象具心，车上的灯，但风雨之夜，这的暗夜形成鲜明的夫等待乘客时孤独凄的象小照破四的影暗示了车身的活境社环境表达作对难动者的深切同情（克善借助意象传达自己的感诗中风的意象别具特色，歌以狂风雨勾画了险恶环从鼻尖上大起来出车夫遮无蔽的苦景倾盆淋成落汤鸡全不在意、苦刻表现了底层劳动生奔波的悲惨命运，劳动者的深切同。【详解】本题考学生鉴赏诗歌意的能力。解先审清题干要求，答题提示点确定的具体语用要求答由题干请任选意对这诗歌行点评知是对歌点这就要求用鉴赏诗歌的语言表达出，意言达准与生；干时求一象，给了定条件只从意”的角度析可克家的诗歌少有直白灼热的呼号强调炼意炼字重意象的精致营”是答题的提，告知考生要结合克家诗歌特点来选意象作答中象风“可的小“四的黑”“风雨等人劳动苦难者的深切诗一个在风狂雨骤之待乘客的洋车夫的形象。诗一开始便勾画一险的境一片风啸湍激在梢，雨从他鼻尖大起来了，车夫仍守着他的车子希望这风雨之夜出现一个坐车的顾客但是周漆漆的没现人。三四句刻画了洋车夫等待乘客时的孤单凄然的形象接描写洋车夫被淋得浑身透湿像只淋”的形象。诗人发这样的疑问“了，还等？诗始终没点出洋车夫街头等待的目的，但者从诗会的。这首诗的语特色。诗中不说街是说雨从鼻就形象地写出了洋他站立街头，无遮，渐渐地越下大在遮中倾而下顺鼻往掉他产这样切主感。次诗中可的容黑夜中的小，富有感情彩。特别描写小灯不破四周的黑，使人不禁想到洋车夫当的生活环和会境【18详】【详解】本题考查分析理解句意的能力是一个句也是反问句反问当于一否定，双重否定含。因此的含义：典是我无的朋友和老师。故选【19题详解例文：学会享快和谐年人把藤花享给居，居把萄分给年人里和谐生美好。会享快乐和谐百啼声婉转麻雀扑打翅膀鸟儿同一片蓝飞翔；草青葱，树木成阴草木同一片地吸匆人们一地分—一具魔的词，我以无的富与收。分能给们精神上充与乐享一种大智慧得的收于几快。比尔盖曾：每清晨当我醒，我便思索着如何与他人分我的快乐因那使我更乐”盖茨的其所做分享他世他最新研成果；他与社会自己财；分享得到了人的敬在重乐会分享的人只在自我中的小圈中以为幸”度。分享便不能开阔心，心胸何能有真正的快乐分享似一催化剂有了它便可催生更的幸福与快。够升人趣与界赢得们尊敬竹林徜徉在山间在的志趣之时了各谊；苏轼与王安石不同却喜欢互相探讨诗词、分两文学见解因而他们友情坚如磐石居里不吝啬一点一无是果们都与世人同享所他成了我们毕生爱戴尊敬的象因为分，人与人间隔渐渐失因分享，他收获了倍的幸福；因为分享，他们得到了世人的尊敬。使各种和