新人教版九年级物理十五章第一节两种电荷导学设计

九级理第十五电流和路第一两种电（基础）导学计领导审核：【教学标】1.认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。【教学点】种电荷及其作用规律、电荷量及其单位【教学点】识自然界只有两种电荷。

电，或说物体带了。习惯上我们把带了电的物体叫做。用摩擦的方法使物体带电叫。问题探二种电（分钟）做一做;本3315.1-2阅读课本34页一二自然段①经摩擦过的璃棒、橡

刻度尺靠教师巡视近碎纸,看有什么预见性问题：学生物理语言不现?后严密和头发摩解决方法：教师强调擦,靠近碎纸屑看有什么现象?

动手实验发学生的兴趣，生中处处是物理的【教学法】个人独学

小组讨

交流展

点拨追

胶棒（能或不能）吸引轻小物体。②自然界只有

学生完成兴趣学生预见性问：不能用准确简单课本边的语言解释15.1-2实处处是物理。【教具备】多媒体件、丝玻璃

毛皮

橡胶棒验电塑料

种电荷，被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫，可用“+”

指措：摩擦电的物带电较验少【教学时】课时【教学程】知识能力要点一引入明确目标】（5钟）生活经验引入二【学案引领探究新知】

教师导学行为当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么？出示学习目标和评价标准

学生活动学生思考、交流。

设计意图边生活入手发兴趣确学习内容

表示。被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫。可用“-”表示。③电荷间的相互作用：同种电____，异种电荷。问题探三：电量（5分钟）阅读课本34页第三自然段电荷量：叫电荷量，简称电荷。其单位是，简

预见性问题；电荷量比较抽象指措：分析解

学生按读---总完成学案学生按读---总完成学的案自学习惯（32钟）

称，符问题探一：擦起（5分钟）阅读本33页小结摩擦过的物体具有了吸引的性质，我们就说物体带了

先用塑料

的前后联系。

号。问题探四：验器（8分钟）验器观课本34页第然及图15.1-2，（1）验电器的原理

结合课本的有关内容我们一起了解一下一个新的工具——验电器。

是是有

；（2）验电器的用途；（3）验电器的构造。

学生按读---能预见性问题：学生使用验电器总完成学力与习惯实验不明显案指导措施：分析原因，对症解决兴学小完趣

丙丁4如右上图所示，一段

学生展讲解。学纠错做一做;学生使用验电器检验物体是否带电。【平行练当堂测

成验

下散体呈中性的塑料捆绳用洗燥手握住自而下的捋几次后分钟）1、擦过的物体具有能__________的性质就摩

的能力

下说中确是（）A一部分塑料带正电，另部塑带电个塑擦起电现象然存在两种电荷丝摩擦过的玻璃棒带的是_________电玻

料仍呈电性B、个料不会带电C只是因为摩擦生热，

学生完检测内容璃摩擦过的橡胶棒带的是__________电荷。2、荷间的相互作用规律是：同种电荷__________，

预见性问题：学生分析实验现象不全面指导措施：规范语言。准确运用物理知识解释生活现象

学展示

使料受变呈乱状态D手与塑料绳间发生电荷移每根塑料带种异种电荷__________验电器是利用__________的理做成的。3、甲、乙、丙、丁四个轻质带电小球细线悬挂

学点错学点评

知合应用

电而互斥开【课堂结回扣目标分钟）引学以知识的形式成本节识总结【板书计：第一节两种电荷

学生完知识树

的总结能力成知识体系起来们间的相互作用情况如下图所示，则甲、乙带________电荷，丙丁带电（填“同”或“异种

教师巡视，发现问题

【教学思】巩固知识效果甲

乙

九级理

第五

电和路

D．在干燥的天气中脱毛衣时，听到轻微的“噼第一

两种荷（基课第课时）学设

啪”声，甚至在夜晚能看见火花。

预见性问题

：

不能用准确简单【教学标】1.知道摩擦起电及物体是否显电性的原因。了自由电子及导体与绝缘体的区别。【教学点】擦起电的实质【教学点】体和绝缘体容易导电和不导电的原因

领导审核：

2确是的语言解释[]指措施：规范理语言A够吸引轻小物体，是带电体具有的一种性质B橡胶棒摩擦过的毛皮带负电C电荷一定比负

学生完成小组交流班内展示【教学法】个人独学

小组讨

交流展

点拨追

电荷的电量多D．要使物体带电，只有用摩擦的方法【教具备】多媒体件

验电器

金属棒

3、两个悬挂着的通草球，相互作用情况如图2所【教学时】课时【教学程】知识能力要点

教师导学行为

学生活动

设计意图

示，那么A球一定是（）A.带正电荷B.带负电荷C.不带电D.带与B球相【情景引入明确目标分钟）生活经验引入

利用身边的物品设计一个摩擦学生起电的实验思考、交边出示学习目标和评价标准流。生活入手发兴趣确学习内容

同的电荷【学案引领探究新知】（25钟）问题探一：原及其结【知识链接复习旧知分钟）1下列现象中不属于摩擦起电的是（）A．用头发摩擦过的钢笔杆能够将碎纸屑吸引起来；B．磁铁能把钢针吸引起来；C．用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附着许多细微脏物；

教师巡视学生完成预见性问题：学生物理语言不小组交流严密班内展示解决方法：教师强调

复习旧知知识扫清障碍

构（12钟）读读阅读课本33页.页15.1-3图1原子的结构原子是由中心的和核外的构成的构成的。2电子带电，所带电荷量为C。3体对外不显电性的原因是：在通常情况下，原子核所带的电荷

预见性问题：摩擦起电的实质不理解指导措施结合课件分析讲解

的自学习惯及自学能力学生按读---和总完成学间案的联系

和核外电子电荷所带的在数量上，整个原子，因此物体对外不显电即物体显中性。4、摩擦起电的实;摩擦起电并不是创照了电荷，只是电荷从一个物体体教师巡视，发现问题另一个物体，使正负电荷。问题探二：导和绝缘体（钟）做一做;课本34页

学生按读---总完成学案的能生学生观看学生谈认兴趣

3绸摩擦过的玻璃棒带电，是因为玻璃棒在摩擦的过程电子，若把它和不带电的验电器金属球接触，会发现验电器金属箔片张开如图16甲所示，原因是。若将另一带电小球与验电器金属球接触，发教巡视，发现题现箔片闭合，如图16乙所带电球带电。

学生点学生点学生展讲解。学纠错学生完知

的读一读阅读课本页

识

【课堂结回扣目标

引学以知识的形式成本

识树

总结能力完成学案1于导电物体

教师演示实验

能力与习惯

分钟）

节识总结

成知识体系叫；如：人

学生按读

【板书计：第一节两种电荷体、大地、酸碱盐

---

的溶液等。

总完成学能2、不善于导电的物体叫，如：玻璃塑料等；【